（期末测试卷）语文-六年级上册-部编人教版 (3).doc

添加微信：car4900，免费领小学资料 部编版六年级上册期末语文满分卷(含解析)（二） (测试时间：110分钟，满分：100分) 一、填空题（20分） 1．读拼音写词语。（8分） kāng kǎi dǐ yù shāo wēi kū jié （__________）（__________）（__________）（__________） zhē gài tuí rán dàng yàng sǎtuō （__________）（__________）（__________）（__________） 2．补充下列词语。（8分） 排山（______）海 一望无（______） 别出心（______） 技高一（______） 笔（______）龙蛇 大步（______）星 自（______）自受 字正腔（______） 3．补充下列古诗，名言中的上句或下句。（4分） （1）无情未必真豪杰，______。 （2）______，两山排闼送青米。 （3）等闲识得东风面，______。 （4）______，路转溪桥忽见。 二、选择题（6分） 1．下列加点字的注音准确无误的一项是（ ）（2分） A．笨拙（zhuó） 雹子（báo） 澄碧（chéng） 勾勒（lè） B．瘦削（xuē） 渲染（xuàn） 岷山（mín） 逶迤（yí） C．羞涩（sè） 绝弦（xuán） 霎时间（shà） 菜畦（qì） D．提供（gòng） 凌乱（líng） 颠簸（bǒ） 花蕾（léi） 2．下面词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A．点辍模糊衣襟鸣蝉 B．铁索渡口毅立政府 C．疙瘩陶醉伶俐抱怨 D．旗帜瀑发培养揪住 3．给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（ ）（2分） 火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。 A．强迫；威胁 B．强行索取。 C．狭窄。 D．十分接近；靠近， 三、修改病句（4分） 1．修改病句。（4分） （1）新来的李老师给大家留下了深厚的印象。_____________________________________ （2）音乐对我很感兴趣。_____________________________________ 四、语言表达（10分） 1．按要求写句子。（4分） （1）缩句：饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 _______________________________________________________ （2）请将直接引用句改为转述句： 爸爸对我说：“你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧。” ________________________________________________________ 2．读一读，写出下面句子表达的观点。（2分） 没有规律的生活是苦恼的，和身体生了病差不多。用功的时候，想到刚才的赛跑、昨天和同学说的笑话，玩的时候，却又想到算数练习题没有做，科学课本还得温习几遍。结果必至于用功不成，玩又玩不畅快，把宝贵的时间白白地耗费了。这样的颠倒错乱。什么都不满足，多么苦恼啊！ _____________________________________ 3．读下面的材料，想一想：小玲家住金沙遗址东门，周末她想乘公交车去华侨城欢乐谷玩耍，她应该怎样乘车最合适？（4分） 1）．首先她需要选择乘坐163路公交车，在______上车，然后到______换乘______。 2）．这样选择的理由是___________。 五、文言文阅读(6分) 阅读文言文，完成练习题。 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 1．对下列加点词语的解释不正确的是（ ）（2分） A．所宝以百数 数：计算 B．一日曝书画 曝﹕暴露 C．今乃掉尾而斗 掉：摇动 D．处士笑而然之 然之：认为他说得对 2．下列句中加点词的用法和意义相同的是（ ）（2分） A．有一牧童见之 锤子期听之 B．常以自随 以为世上无足复为鼓琴者 C．处士笑而然之 舟已行矣，而剑不行 3．用自己的话说说对句子的理解。（2分） 牛斗，力在角，尾搐入两股间。______________________________________________________ 六、现代文阅读（24分） 阅读课内选文片段，完成练习题。 少年闰土（节选） 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” 我于是又很盼望下雪。// 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管贼么？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 “他不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……” 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。// “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 1．片段已经用“//”分层，请用不超过四个字的关键词给每一层加上小标题。（3分） 第一层：______第二层：______第三层______ 2．闰土教“我”捕鸟，看似简单，其实是很讲究的，他是这样做的：（9分） 时间： 地点：______ 工具； 动作：①______②______③______④______⑤______ 结果 。 从中可以看出闰土是个 的人。 3．找到片段中含有“不知道”的句子，将他们和其他描写闰土的句子对比，说说这是什么描写？这样写有什么好处？（3分） _____________________________________________________ 阅读课外文本，完成练习题。 网纹草 桂文亚 ①妹妹送来一份礼物，她笑着说：“我知道你很怕麻烦，不过这盆植物不但好看，也很好养。它叫‘网纹草’，你只要浇浇水，它就能活得漂漂亮亮的。” ②我把它放在书桌上，写字写累了，就抬头瞧瞧。网纹草，心里默念一遍。它老兄可一动也不动，每片叶子刚被熨斗熨过似的，硬挺得像蜡凝成的糖片，让你想用舌头舔一舔。 ③记住妹妹的话，每隔两天浇一点水，保持盆土的湿润。它们很安静地过着日子，无论白天，黑夜，总是纹丝不动地展示着那一件一件绿底白纹，线条细致的小礼服叶片。偶尔兴起，我也会用笔尖为它们搔搔痒。 ④黄金葛、万年青，都很容易栽养，可是相较之下，网纹草总是谨谨慎慎地活着，不像它们那样满洒舒坦。 ⑤好几个月过去了，它们维持着老样子，我看着看着有点儿平淡了，有时候也忘记浇水了。大约过了两个星期，无意中一瞄，呀，叶片全都软软地垂在盆沿上，毛茸茸的叶茎都瘪了，我赶紧浇水。奇怪，就像变魔术，它们在短短几个小时内又高高仰起头来。那些皱巴巴的网纹叶片又开始充满生气，硬挺挺地平展着。 ⑥我有点儿吃惊，接着就动了一个念头，就是想“考验”一下网纹草究竟有多少不吃不喝的能耐？ ⑦一天、两天、三天……又过了好些个故意不浇水的日子，网纹草的叶茎开始受不了了。叶子一点点地变干，发皱，叶茎也一点点往下垂，蜷曲着，变得软塌塌的。那可怜兮兮的模样很像一个饿得不成人形的乞丐．东倒西歪地抱着肚子呻吟。 ⑧于是我拿起水杯，慷慨地把水往下倒。真是不可思议！它们在极短的时间里又活得好好的了。哎！这么坚韧的生命，我又何必过于在意呢？我把它们移向窗台。 ⑨日子一天过了一天，生活里有很多新鲜事引人兴味。大部分时候，我忘记了网纹草的存在，偶尔有几次，顺手浇浇水。它们总会活下去的。 ⑩然而有一天，当我把视线投向窗台的时候，我所看见的网纹草，早已萎缩成一团，叶片全部焦黄焦黄的——它死了，似当头棒喝，我忽然记起妹妹有一次有意无意对我说：“妈妈总觉得你对她不够关心，姐姐，你可不能因为妈妈个性独立，就以为她不需要我们的照顾啊！” 1．联系上下文，理解文中带点的短语。（2分） 活得漂漂亮亮的：____________________ 谨谨慎慎地活着：____________________ 2．用自己的话说说这篇文章的中心意思。（2分） ___________________________________________________ 3．你觉得开始“放在书桌上”的“网纹草”后来被“移向窗台”的原因是什么？（3分） _______________________________________________ 4．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A．文章第③自然段用比喻，拟人的修辞手法，写出了网纹草被浇水后充满生气的形象。 B．文章第②③自然段描写了网纹草被浇了水以后的生机勃勃，是为了和后文我故意不浇水，网纹草可怜的模样形成对比。 C．文章第⑩自然段写道网纹草死了后，“我”忽然想起妹妹说的话，可见，这篇文章表面写“我”与网纹草的相处，实际是写由网纹草联想到了自己的母亲。 七、书面表达（30分） 1．书面表达。 1）．本学期学校一定开展了丰富多彩的活动，请选择你最喜欢，或者最激动。最有收获的一次活动写下来。 要求：①请自命一个有趣的题目。②请用上“点面结合”的方法写出让你印象深刻的场面。 2）．转眼间，你已经进入小学生活的最后一年了，回忆过去，一定有些事给你留下了抹不去的记忆。请选择一件写下来。 要求：①请以贯穿整件事的线索，给你的作文命一个题目。②请围绕一个中心意思恰当选择材料。 部编版六年级上册期末语文满分卷(含解析)（二） (测试时间：110分钟，满分：100+20分) 一、填空题 1．读拼音写词语。 kāng kǎi dǐ yù shāo wēi kū jié （__________）（__________）（__________）（__________） zhē gài tuí rán dàng yàng sǎtuō （__________）（__________）（__________）（__________） 【答案】慷慨 抵御 稍微 枯竭 遮盖 颓然 荡漾 洒脱 【详解】 本题考查看拼音写词语。解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“慷慨”“御”“微”“荡漾”笔画较复杂，易写错，需注意。 2．补充下列词语。 排山（______）海 一望无（______） 别出心（______） 技高一（______） 笔（______）龙蛇 大步（______）星 自（______）自受 字正腔（______） 【答案】倒 际 裁 筹 走 流 作 圆 【详解】 本题考查补写词语，只要平时注意积累和识记（可以依据词语的意思来记忆），做起来就比较简单。书写时注意同音字、形近字的区别，把字写准确。 排山倒海： 一望无际：一眼望不到边。形容非常辽阔。 别出心裁：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。 技高一筹：稍强一些，技术高人一等。 笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。 大步流星：形容步子跨得大，走得快。 自作自受：自己做了蠢事坏事，自己倒霉。 字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟。 3．补充下列古诗，名言中的上句或下句。 （1）无情未必真豪杰，______。 （2）______，两山排闼送青米。 （3）等闲识得东风面，______。 （4）______，路转溪桥忽见。 【答案】怜子如何不丈夫 一水护田将绿绕 万紫千红总是春 旧时茅店社林边 【详解】 本题考查诗词填空，要求学生注重识记与积累。 （1）根据给出的内容可知，本题应填写“怜子如何不丈夫”，诗句出自近现代鲁迅的《答客诮》。这两句诗的意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？ （2）根据给出的内容可知，本题应填写“一水护田将绿绕”，诗句出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》。这两句诗的意思是庭院外一条小河保护着农田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送去绿色。 （3）根据给出的内容可知，本题应填写“万紫千红总是春”，诗句出自宋代朱熹的《春日》。这两句诗的意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。 （4）根据给出的内容可知，本题应填写“旧时茅店社林边”，句子出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。这两句词的意思是往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。 二、选择题 1．下列加点字的注音准确无误的一项是（ ） A．笨拙（zhuó） 雹子（báo） 澄碧（chéng） 勾勒（lè） B．瘦削（xuē） 渲染（xuàn） 岷山（mín） 逶迤（yí） C．羞涩（sè） 绝弦（xuán） 霎时间（shà） 菜畦（qì） D．提供（gòng） 凌乱（líng） 颠簸（bǒ） 花蕾（léi） 【答案】B 【详解】 本题考查学生对字音的掌握。要读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读、多练、多积累。 A“笨拙”读音错误，应是“笨拙（zhuō）”。 B读音正确。 C“绝弦”读音错误，应是“绝弦（xián）”；“菜畦”读音错误，应是“菜畦（qí）”。 D“提供”读音错误，应是“提供（gōng）”；“花蕾”读音错误，应是“花蕾（lěi）”。 2．下面词语中没有错别字的一项是（ ） A．点辍模糊衣襟鸣蝉 B．铁索渡口毅立政府 C．疙瘩陶醉伶俐抱怨 D．旗帜瀑发培养揪住 【答案】C 【详解】 本题考查学生对词语中易错字字形的掌握及书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。 A点辍——点缀 B毅立——屹立/毅力 C书写正确 D瀑发——爆发 3．给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（ ） 火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。 A．强迫；威胁 B．强行索取。 C．狭窄。 D．十分接近；靠近， 【答案】D 【详解】 本题主要考察多义字。逼人而来：靠近、接近人而来。 A错误。可组词逼迫。 B错误。可组词避灾、逼供。 C错误。可组词逼仄、逼侧、逼狭。 D正确。可组词逼真、直逼城下。 三、修改病句 1．修改病句。 （1）新来的李老师给大家留下了深厚的印象。 _____________________________________ （2）音乐对我很感兴趣。 _____________________________________ 【答案】新来的李老师给大家留下了深刻的印象。 我对音乐很感兴趣。 【详解】 本题主要考察病句辨析。 （1）搭配不当。应该是“深刻的印象”，“深厚的感情”。 （2）语序颠倒。“我”是主语，“音乐”为宾语。 四、语言表达 1．按要求写句子。 （1）缩句：饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 _______________________________________________________ （2）请将直接引用句改为转述句： 爸爸对我说：“你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧。” ________________________________________________________ 【答案】脸上现出痛苦。 爸爸对我说，我要放暑假了，他和我订一个暑假计划。 【详解】 （1）本题考查缩句。缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①　要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。本句缩为：脸上现出痛苦。 （2）本题主要考查学生的句子转换能力。引用句改为转述句，首先把冒号改为逗号，去掉引号；再修改人称，把第一人称转为第三人称；最后把引述的内容放大转述的内容中。再把句子连接起来就可以了。 2．读一读，写出下面句子表达的观点。 没有规律的生活是苦恼的，和身体生了病差不多。用功的时候，想到刚才的赛跑、昨天和同学说的笑话，玩的时候，却又想到算数练习题没有做，科学课本还得温习几遍。结果必至于用功不成，玩又玩不畅快，把宝贵的时间白白地耗费了。这样的颠倒错乱。什么都不满足，多么苦恼啊！ _____________________________________ 【答案】没有规律的生活是苦恼的。 【详解】 本题主要考查学生理解分析以及总结概括文段的能力，结合文段进行大意的概括，提炼出自己的观点即可。从文段中可以提炼出观点：没有规律的生活是苦恼的。下面的内容都是围绕着这句话展开的。 3．读下面的材料，想一想：小玲家住金沙遗址东门，周末她想乘公交车去华侨城欢乐谷玩耍，她应该怎样乘车最合适？ 1）．首先她需要选择乘坐163路公交车，在______上车，然后到______换乘______。 2）．这样选择的理由是___________。 【答案】金沙遗址东门 抚琴西路西 48路公交车 经过的公交站最少，花费时间最少。 【详解】 1）．本题主要考查学生对图片信息的分析能力。首先从题目中可知，起点是金沙遗址东门，从163路找到46路和48路中重叠的部分。然后对比出相对较近的路。这就需要学生从图中找到关键的信息。 2）．本题主要考查学生对题目的理解分析能力。题目的宗旨是找到一个相对节约时间的方案，所以这样选择车次，是为了节约时间。 五、文言文阅读 阅读文言文，完成练习题。 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 1．对下列加点词语的解释不正确的是（ ） A．所宝以百数 数：计算 B．一日曝书画 曝﹕暴露 C．今乃掉尾而斗 掉：摇动 D．处士笑而然之 然之：认为他说得对 2．下列句中加点词的用法和意义相同的是（ ） A．有一牧童见之 锤子期听之 B．常以自随 以为世上无足复为鼓琴者 C．处士笑而然之 舟已行矣，而剑不行 3．用自己的话说说对句子的理解。 牛斗，力在角，尾搐入两股间。 ______________________________________________________ 【答案】 1．B 2．A 3．牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间。 【分析】 译文： 蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。 有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。 1．本题学生对字词含义的理解。这种题型考查的都是重要的字词，需要识记。可以结合整句话的意思来辨析加点字词的含义。 A“所宝以百数”翻译为珍藏的书画作品有数百件。 数：计算。 B“一日曝书画”翻译为有一天，他晾晒书画。 曝﹕晒。 C“今乃掉尾而斗”翻译为但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。掉：摇动 D“处士笑而然之”翻译为杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。然之：认为他说得对。 2．本题考查学生对字义的理解。可以结合句子的意思来辨析加点字词的含义。 A“有一牧童见之”翻译为一个牧童看到了这幅画。之：代词，代指这幅画。 “锤子期听之”翻译为锺子期听他弹琴。之：代词，代指伯牙弹琴。 B“常以自随”翻译为并经常随身携带。以：介词，意思是“把”。 “以为世上无足复为鼓琴者”翻译为认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。以：认为。 C“处士笑而然之”翻译为杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。而：表顺承关系。 “舟已行矣，而剑不行”翻译为船已经走了很远，然而剑还在原来的地方。而：然而，表转折。 由此可知，只有“之”字的用法和意义相同。 3．本题考查文言文句子翻译。翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把句中的重点字词翻译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词句通顺。牛斗：牛互相争斗。力在角：力量用在角上。搐：抽搐，这里指用力夹或收。股：大腿。整句话翻译为：牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间。 六、现代文阅读 阅读课内选文片段，完成练习题。 少年闰土（节选） 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” 我于是又很盼望下雪。// 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管贼么？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 “他不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……” 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。// “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 1．片段已经用“//”分层，请用不超过四个字的关键词给每一层加上小标题。 第一层：______第二层：______第三层______ 2．闰土教“我”捕鸟，看似简单，其实是很讲究的，他是这样做的： 时间： 地点：______ 工具； 动作：①______②______③______④______⑤______ 结果 。 从中可以看出闰土是个 的人。 3．找到片段中含有“不知道”的句子，将他们和其他描写闰土的句子对比，说说这是什么描写？这样写有什么好处？ _____________________________________________________ 【答案】 1． 雪地捕鸟 瓜地刺猹 潮汛看鱼 2．下雪后 沙地 短棒、大竹匾、绳子、秕谷 扫 支 撒 看 拉 稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背等鸟雀被罩在竹匾下 聪明、能干，机灵 3．含有“不知道”的句子写的是“我往常的朋友”，是略写，这是详略对比的描写。这样写更能突出重点，突出闰土的聪明、能干、见多识广。 【分析】 1．本题考查给段层次加小标题。作答时要仔细阅读文章，结合每个层次讲述的时间进行概括作答。阅读文章可知，第一层主描写了闰土讲述应该如何捕鸟；第二层主要描写了闰土讲述瓜地刺猹的情景；第三层描写了潮汛来的时候看鱼的情景。因此三层的小标题可分别拟为：雪地捕鸟、瓜地刺猹、潮汛看鱼。 2．本题文章内容填空。要仔细阅读文章，从文中找到相关内容作答。根据文中“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”可知，闰土教“我”捕鸟，看似简单，其实是很讲究的，必须是下雪后的沙地上，需要用到短棒、大竹匾、绳子、秕谷这些工具及扫、支、撒、看、拉等动作，稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背等鸟雀才会被罩在竹匾下。由此可以看出闰土是个聪明、能干，机灵的人。 3．本题考查学生对文章内容的理解。根据文中“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”分析可知，含有“不知道”的句子写的是“我往常的朋友”，是略写，这是详略对比的描写。这样写更能突出重点，突出闰土的聪明、能干、见多识广。 阅读课外文本，完成练习题。 网纹草 桂文亚 ①妹妹送来一份礼物，她笑着说：“我知道你很怕麻烦，不过这盆植物不但好看，也很好养。它叫‘网纹草’，你只要浇浇水，它就能活得漂漂亮亮的。” ②我把它放在书桌上，写字写累了，就抬头瞧瞧。网纹草，心里默念一遍。它老兄可一动也不动，每片叶子刚被熨斗熨过似的，硬挺得像蜡凝成的糖片，让你想用舌头舔一舔。 ③记住妹妹的话，每隔两天浇一点水，保持盆土的湿润。它们很安静地过着日子，无论白天，黑夜，总是纹丝不动地展示着那一件一件绿底白纹，线条细致的小礼服叶片。偶尔兴起，我也会用笔尖为它们搔搔痒。 ④黄金葛、万年青，都很容易栽养，可是相较之下，网纹草总是谨谨慎慎地活着，不像它们那样满洒舒坦。 ⑤好几个月过去了，它们维持着老样子，我看着看着有点儿平淡了，有时候也忘记浇水了。大约过了两个星期，无意中一瞄，呀，叶片全都软软地垂在盆沿上，毛茸茸的叶茎都瘪了，我赶紧浇水。奇怪，就像变魔术，它们在短短几个小时内又高高仰起头来。那些皱巴巴的网纹叶片又开始充满生气，硬挺挺地平展着。 ⑥我有点儿吃惊，接着就动了一个念头，就是想“考验”一下网纹草究竟有多少不吃不喝的能耐？ ⑦一天、两天、三天……又过了好些个故意不浇水的日子，网纹草的叶茎开始受不了了。叶子一点点地变干，发皱，叶茎也一点点往下垂，蜷曲着，变得软塌塌的。那可怜兮兮的模样很像一个饿得不成人形的乞丐．东倒西歪地抱着肚子呻吟。 ⑧于是我拿起水杯，慷慨地把水往下倒。真是不可思议！它们在极短的时间里又活得好好的了。哎！这么坚韧的生命，我又何必过于在意呢？我把它们移向窗台。 ⑨日子一天过了一天，生活里有很多新鲜事引人兴味。大部分时候，我忘记了网纹草的存在，偶尔有几次，顺手浇浇水。它们总会活下去的。 ⑩然而有一天，当我把视线投向窗台的时候，我所看见的网纹草，早已萎缩成一团，叶片全部焦黄焦黄的——它死了，似当头棒喝，我忽然记起妹妹有一次有意无意对我说：“妈妈总觉得你对她不够关心，姐姐，你可不能因为妈妈个性独立，就以为她不需要我们的照顾啊！” 1．联系上下文，理解文中带点的短语。 活得漂漂亮亮的：____________________ 谨谨慎慎地活着：____________________ 2．用自己的话说说这篇文章的中心意思。 ___________________________________________________ 3．你觉得开始“放在书桌上”的“网纹草”后来被“移向窗台”的原因是什么？ _______________________________________________ 4．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（ ） A．文章第③自然段用比喻，拟人的修辞手法，写出了网纹草被浇水后充满生气的形象。 B．文章第②③自然段描写了网纹草被浇了水以后的生机勃勃，是为了和后文我故意不浇水，网纹草可怜的模样形成对比。 C．文章第⑩自然段写道网纹草死了后，“我”忽然想起妹妹说的话，可见，这篇文章表面写“我”与网纹草的相处，实际是写由网纹草联想到了自己的母亲。 【答案】 1． 指外形美观，鲜活。 指生长得很慢。 2．本文写了网纹草虽然很好养，但还是需要人照顾，否则就会死掉。用质朴的语言描写了网纹草的不幸。作者用托物言志的手法，引申出妈妈虽然个性独立，但也需要人照顾的情况。 3．因为网纹草生长得很慢，而且很好养，不需要“我”花费精力，“我”慢慢对它失去了兴趣。 4．B 【分析】 1．该题考查的是对短语含义的正确理解，结合上下文进行理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个短语的意思了，还要注意平时的积累。 2．此题考查理解和分析文章内容的能力，结合语境来理解句子，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。“然而有一天，当我把视线投向窗台的时候，我所看见的网纹草，早已萎缩成一团，叶片全部焦黄焦黄的——它死了，似当头棒喝，我忽然记起妹妹有一次有意无意对我说：‘妈妈总觉得你对她不够关心，姐姐，你可不能因为妈妈个性独立，就以为她不需要我们的照顾啊！’”从这些语句可以总结出文章的中心。 3．此题考查理解和分析文章内容的能力，在解答文章主要问题时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。“它们在极短的时间里又活得好好的了。哎！这么坚韧的生命，我又何必过于在意呢？我把它们移向窗台。日子一天过了一天，生活里有很多新鲜事引人兴味。大部分时候，我忘记了网纹草的存在，偶尔有几次，顺手浇浇水。它们总会活下去的。”从这些语句可以总结出原因。 4．此题考查理解和分析文章内容的能力，在解答文章的问题时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。B选项文章第②③自然段描写了网纹草被浇了水以后的生机勃勃，是为了和后文我故意不浇水，网纹草可怜的模样形成对比。说法有误，主要是介绍网纹草的生长的环境，以及好养活的特性，为下文做铺垫。 七、书面表达 1．书面表达。 1）．本学期学校一定开展了丰富多彩的活动，请选择你最喜欢，或者最激动。最有收获的一次活动写下来。 要求：①请自命一个有趣的题目。②请用上“点面结合”的方法写出让你印象深刻的场面。 2）．转眼间，你已经进入小学生活的最后一年了，回忆过去，一定有些事给你留下了抹不去的记忆。请选择一件写下来。 要求：①请以贯穿整件事的线索，给你的作文命一个题目。②请围绕一个中心意思恰当选择材料。 【答案】范文： 抹不去的记忆 我们每一个人都存在着一些抹不去的回忆。它们正如天空上的星星一般，零七八碎的，数不胜数。无疑的是，比较黯淡的，就是记忆很浅的，但还是始终忘不了的。而最耀眼的那几颗星星，肯定就是记忆最深的了。每一个人都有一片独特的“星海”，当然，我也是有的。 在我的记忆中，有一段令人惊心动魄的故事的始终的使我忘不掉。虽然我当时很害怕，但还是懂得了一些道理。就在我刚上一年级的那个寒假，有一天妈妈难得放假，就把我这只整天待在家里的“寄生虫”拉出去逛街。在大商场中，人们络绎不绝的从这家店走出，又从那家店进去。我不禁暗叹一声：外面这么冷的风都抵不住这些人，看来，这次逛街又会被挤成“烧饼夹里脊”了。 妈妈一会儿看看这家店，瞧瞧那家店的。陪着她逛街的我也有了些不耐烦了，想立刻回到家里去看电视。可妈妈好像根本没有看出我的顾虑似的，便拉着我的手边对我说：“这里人多，拉紧妈妈的手，以防走丢了。”我不听妈妈的话，硬是要把手挣脱开，可妈妈的手太大了，我完全掰不开。终于，手松开了。 我往出口跑了过去，但随着人数的增加，我被挤到了出口的反方向，被挤到了一个陌生的地方。我躲在一个角落里，哭了。我后悔了，后悔没听妈妈的话，后悔没有耐心。随着时间的流逝，人也渐渐减少了，妈妈还是没有找到我。我刚准备走出商场，突然一个庞大的身躯抵挡在了我的面前，我以为是个人贩子，刚想逃跑，谁知，那个人蹲了下来，对我说：“拉好妈妈的手，我们回家。”我又再一次的哭了，点点头，拉起妈妈的手，说了声：“对不起。”就这样，大手拉小手回到了家。 这段记忆，是我永远抹不掉的，同时，也让我明白了：听取他人的意见，好的就接受，坏的就忽略。 【详解】 1．本次习作为话题作文，可以先给文章拟定一个题目再进行写作。写作时应注意： ①要选择学校开展的活动中，你最喜欢，或最激动、最有收获的一次活动写下来。 ②要把举行活动的时间、地点、人物以及活动的起因、经过、结果交代清楚。 ③可以按活动的开展顺序描写，将活动写完整。要突出重点，运用“点面结合”的方法，把举行活动时的场面或过程详细具体地写出来，并适当加入人物的语言、动作、心理等描写。 ④文章结尾处要总结全文，点明中心或表达某种情感。 2．本次习作为话题作文，可以先给文章拟定一个题目再进行写作。写作时应注意： ①要选择你经历的、印象深刻的事情进行描写。 ②要把事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚。 ③可以按事情的发展顺序描写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果，将事情写完整。 ④要突出重点，把事情发生时的场面或过程详细具体地写出来，并适当加入人物的语言、动作、心理等描写。 ⑤文章结尾处要总结全文，点明中心或表达某种情感。 添加微信：car4900，免费领小学资料最全小学资料，公众号：小学捡知识