导入一导入二14文言文二则学弈下棋学下棋孟子（约前372—前289）名轲，字子舆。战国时期邹（今山东邹城东南）人。我国古代著名的思想家、政治家、教育家。被称为“亚圣”，与孔子合称为“孔孟”。孟子及其弟子编著的《孟子》是儒家经典之一。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。要求：读准字音，读通句子。wéihúzhuófúyǐ////////yú////////hónɡ//huìyuánjù回忆学习文言文的方法。1.借助文中注释、工具书、相关笔记或资料；2.联系上下文；3.反复诵读，用心思考；4.同桌、小组内共同探讨理解文意结合课本上的注释理解重点词语，疏通文意。弈秋，通国之善弈者也。全国句意：弈秋，（是）全国最擅长下棋的人。人名，因他善于下棋，所以称为弈秋通国·善于，擅长……者也：判断句式，意为“……的人”只听弈秋（的教导）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；·让句意：让弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；诲教导其中引，拉一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。句意：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭去射它。虽虽然指弈秋的指导天鹅·到，来·想援指天鹅因为他，指前一个人虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。·不俱一起了他的，指后一个人句意：虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。阅读提示1.谁学下棋？谁是老师？2.学下棋的人态度如何？3.学下棋的结果怎样？4你懂得了什么道理？其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。对比学习态度一人（）一人（）截然相反专心致志三心二意学习态度不同（）√×虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。设问学习结果学得不如前一个（）专心致志者原因智力上的差别（）你从这个故事中懂得了什么道理？学习、做事必须专心致志，不可以三心二意。一人一人学弈三心二意专心致志贵在专心学习之理不如本文通过讲弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同...
