4古诗三首秋天是一个多姿多彩的季节，收获的季节。今天我们就来学习三首秋天的古诗。第一课时第二课时语文三年级上册4古诗三首学习古诗《赠刘景文》第一课时4古诗三首苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今属四川省眉山市）人。北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡乐府》等传世。知诗人4古诗三首诗人的好朋友。赠刘景文赠送。赠送给刘景文的诗。解诗题赠刘liúzènɡ“赠”横画较多，注意笔画之间间隔均匀。“刘”左边“文”捺变成长点。学写字4古诗三首赠刘景文[宋]苏轼荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。一年/好景/君须记，正是/橙黄/橘绿时。读好古诗，读出停顿学认字残是翘舌音“橙”是翘舌音“橘”读“jú”4古诗三首再读古诗，边读边思考：这首诗中写到了秋天哪些的景物？把相关词语圈出来。明诗意4古诗三首赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。我圈的景物是：4古诗三首荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。结合圈画的词语，理解诗意。4古诗三首荷尽已无擎雨盖，擎：举，向上托。向上托举的舒展的荷叶读一读，想象诗句的景象。4古诗三首荷花凋谢、荷叶枯败荷尽擎雨盖你能把这两幅图分别对应“荷尽”与“擎雨盖”这两个词语吗？已无擎雨盖4古诗三首菊残犹有傲霜枝。开败了菊花傲霜斗寒仍然4古诗三首荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。说说诗句的意思，想象画面。诗意：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了。只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。明诗意对偶4古诗三首两个意象展示出秋末冬初的萧瑟景象，但“已无”与“犹有”形成强烈的对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。指出诗歌前二句中的意象，并分析作者借其所表达出的含意。败荷残菊4古诗三首我们通过借助注释和图片、结合生活实际等方法理解了诗句的意思，并读出诗的味道。写完第一首古诗后，你有什么收获？4古诗三首一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。结合圈画的词语，理解诗意。对对方的尊称，相当于“您”。明诗意4古诗三首橙黄橘绿橙子黄了，橘子绿了。真是硕果累累！4古诗三首一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。说说诗句的意思，想象画面。诗意：一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。明诗意4古诗三首这首诗作于1090年（元祐五年）初冬，当时苏轼正在杭州任职，任两浙兵马都监的刘景文也在。两人交往甚密，交情很深。诗人一方面视刘景文为国士，并予以举荐...
