统编版语文五年级下册第三单元达标测试卷 B卷(word版含答案）.doc

添加微信：car4900，免费领小学资料 第三单元达标测试卷 B卷 (时间：90分钟　满分：100分) 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、基础积累。(20分) 1．下列加点字的读音全部正确的一项是( )(2分) A.小篆(zuàn)　蜀国(shǔ)　　B.祭祀(jì)　　　隶书(lǜ) C.殷商(yīn) 赐予(cì) D.蕴含(wēn) 纤细(qiān) 2．下面全是形声字的一项是( )(2分) A．材　铜　甜　 B．削　瓢　林　 C．露　爸　森　　　D．固　病　架 3．小南看见广告上有一些错别字，于是动手改了改，请看一看他改错的是( )(2分) A．百衣百顺　依 B．乐在骑中　其 C．有口皆背　杯 D．牙口无炎　哑　言 4．( )是我国人民在生活实践中创造的一种特殊的语言形式。在一定的语言环境中，通常说出前半截，省去后半截，就可以领会和猜想出它的本意。(2分) A．对联 B．谜语 C．歇后语 D．诗歌 5．下列关于甲骨文的叙述错误的一项是( )(2分) A．刻写在龟甲或兽骨上的文字称为甲骨文。 B．甲骨文出土于安阳市的废墟。 C．甲骨文是我国现存最古老的文字，是一种比较成熟的文字。 D．研究甲骨文的学科叫“甲骨学”。 6．下列关于隶书的说法有误的一项是( )(2分) A．隶书通行于战国晚期，形成于两汉。 B．隶书将篆书圆转的线条改为直笔或方笔。 C．隶书的象形意味已经基本消失，它的笔画简化，书写方便。 D．隶书中，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。 7．下面横线上填入词语正确的一组是( )(2分) 最初有文字的时候，人们是在____、____等平整的东西上用刀刻字，或用有颜色的矿石画字。后来，人们把字写在____和____上。到了汉朝，人们才将纸作为重要的书写材料。 A．竹子　木头　兽骨　龟甲 B．兽骨　龟甲　竹子　纸 C．兽骨　木头　竹子　龟甲 D．兽骨　龟甲　竹子　木头 8．判断下面书法作品的字体，把对应字体的序号填在括号里。(4分) A．草书 B．楷书 C．行书 D．隶书 9．下列关于研究报告的说法不正确的一项是( )(2分) A．研究报告的标题要体现研究的内容。 B．写研究报告时要写出研究目的，写清楚研究方法。 C．搜集资料的办法主要有：查阅图书、网络搜索、请教别人等。 D．研究报告的结论必须是科学的。 二、能力提升。(18分) 1．猜字谜。(4分) (1)半青半紫。谜底(　 　) (2)三面有墙一面空，一个小孩坐当中。谜底(　 　) (3)日落生，量无穷。闪闪亮，满夜空。谜底(　 　) (4)有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。谜底(　 　) 2．下面歇后语中加点字与哪个字谐音？写在后面的括号内，并选择恰当的歇后语填空。(7分) 外甥打灯笼——照旧(　 　)　　 孔夫子搬家——净是输(　　) 梁山泊的军师——无(　　)用 隔着门缝吹喇叭——名(　　)声在外 (1)我长大了，这双迷你版的轮滑鞋对于我来说就是 了。 (2)我给妹妹说过好多遍，写字姿势要端正，可她每次写字还是 。 (3)奶奶的热心肠十里八乡都知道，她可真是 了。 3．连一连，并排序。(7分) 汉字字体演变的过程： 。 三、语言实践。(5分) 1．读下面的笑话，将原因补充完整。(2分) 一天下大雨，小马虎没有带伞，于是他让同学帮忙给他妈妈捎张便条。他的妈妈一看便条的内容，哭笑不得。便条的内容是：妈妈，我没命，快快给我送命来。 妈妈哭笑不得的原因是： 。 2．结合本单元所学的内容，说说我们应该怎样避免出现笑话中写错字的情况。(3分) 四、阅读与理解。(27分) (一)非连续性文本阅读。(11分) 材料一　汉字是世界上唯一的最古老且至今仍然在使用的文字。现代汉字是从三千多年前的甲骨文演变发展而来的，在这个过程中，留下了小篆、隶书、楷书、草书、行书等字体。这些字体各具美感，是书法艺术赖以存在的基础。汉字是世界上最美的文字之一。 材料二　软笔书法采用刚柔并济的毛笔作为工具，使得书法的线条粗细、干湿、浓淡变化万千，极富表现力，这种在书写过程中呈现出来的痕迹之美就是书写美。书法是造型美和书写美的高度统一，在中国写意艺术中占据重要地位。 材料三　书法学习有利于多种能力的培养。首先，在书法碑帖的临摹中，人们通过观察点画结构、用笔方法和特征，心摹手追，训练既久，观察事物的能力就会提高。其次，书法学习能培养想象能力。唐代草书大家张旭从公孙大娘舞剑中悟得笔法之理，正是书法艺术有利于培养想象能力的例证。再次，书法艺术能培养辩证思维能力。在临摹古代书法时，很多辩证统一的思想贯穿其中，如行笔中的提按、墨色的浓淡、行笔速度的快慢、起笔时的顺锋与逆锋等，都构成了矛盾统一的现象。另外，学习书法对人的专注力、耐力的培养也有着积极的作用。 1．下面对阅读材料的理解有误的一项是( )(2分) A．汉字是世界上最古老且至今仍然在使用的文字之一，也是世界上最美的文字。 B．书法在中国写意艺术中占据重要地位，书法是造型美和书写美的高度统一。 C．书法线条粗细、干湿、浓淡的变化体现了书写美。 2．阅读材料二可知，软笔书法采用 作为工具。书法的美是 美和 美的高度统一。(3分) 3．阅读材料三，这段话是围绕哪句话写的？用“——”画出来。(3分) 4．书法能够培养多种能力，下列选项中，材料三没有提到的是( )(3分) A．观察事物的能力　　B．想象能力　　C．辩证思维能力 D．临摹能力 E．专注力、耐力 (二)课外阅读。(16分) 中国字，太棒了 走向世界的中国，外语的地位正越来越突出，已成为中国学生上学、出国，中国成人考核、定职称的“硬件”；相形之下，中文就没有那么“紧要”。偏巧，对中国人不那么“紧要”的老祖宗的文字，还有外国人真当回事儿。一天，南斯拉夫留学生德林(他给自己起的中文名)，捧着一本《现代汉语词典》兴冲冲找到我，像发现新大陆似的对我说：“我有一个新发现。” “什么发现？”“你注意到了这两个字没有？”“哪两个？”“‘钱’和‘情’。” “怎么，你发现了什么？！”“我先不说，你先看，然后咱们交流。”我翻看的结果是：“情”，“忄”字边儿，与人的心理有关；词典中“忄”字边儿的字，200多。“钱”，“钅”字边儿，大多与金属有关；词典中“钅”字边儿的字，330多。“你就发现这些？”德林听了我的解释，显然有些失望。接着，他像老师教学生那样谆谆教导我：“你看，你们中国人，感情多丰富，光和‘忄’有关的字，就200多。其中的字拆开看，特有意思！比如‘憔悴’，就是心‘焦’了，心‘快死’了；比如‘慎’，心里认真一点，就谨慎了；心里一解放，不认真了，不就变成松懈的‘懈’了！再比如憧憬的‘憧’，童心就充满希望，老了，希望就少了；还比如……”我惊异地望着德林——在他面前，作为中国人，我有点儿愧！接着德林又降低声音，探问我：“关于‘钱’，你看出什么门道了？”“门道？！”“是的，门道！”严肃认真的德林对“钱”作了如此郑重的解释：“‘钱’，拆开看，是‘金’和‘戋’的组合。‘戋’，字典解释：少，细微。从字义上看，钱，就是少量的金属？”德林像是问我，又像自问。 继之，德林又笑了，神情深藏着诡黠：“你注意到没有：‘钱’，属于金属世界，冷冰冰，硬邦邦！‘情’，属于心的世界，又热，又软；‘钱’，是无生命的，‘情’，是有生命的。可是你如果把这两个字拆开再组合到一起，比如：钅心，比如：忄戋，中国的字典上就没有这个字！‘钅’旁里，找不到‘心’字；无声世界，找不到有声的东西！——世界就是这样对立！”“但是，”德林看了我一眼，继续解释，“世界的精彩也正在这里：‘钱’和‘情’，虽然处于‘两极世界’，可是，这两个字在监狱里，却变成一个世界。监狱的犯人，大多因为这两个字，而走到了一个共同的空间。有生命的人，创造了无生命的东西；而无生命的东西，又主宰了有生命的人。这是人的可悲！”沉默片刻，德林把那本《现代汉语词典》抱在心口上：“中国！中国给了我这么大启发！中国字！中国字，太棒了！太——棒——了！” 1．第一自然段中的“硬件”一词在文中的意思是( )(3分) A．一种很硬的物件 　　　　B．必须具备的条件 2．第三自然段中，“这是人的可悲”指的是“ __”(从文中找相关语句)，德林是通过分析“ ”和“ ”这两个汉字的字形与字义的关系得出这个结论的。(4分) 3．作者借本文表达的思想是( )(多选)(3分) A．汉字中的“钱”和“情”含义最丰富。 B．汉语语言文字充满了魅力。 C．中国字很棒，我们要珍爱母语。 D．中国人在学好外语的同时，也应该学好母语。 4．请你从文中第二自然段末尾找出德林对“钱”的解释，并模仿这种说法也来分析一下“囚”。(2分) (1)钱： 　　(2)囚： 5．为什么在德林面前，“我有点儿愧”？(4分) 五、习作表达。(30分) 本单元我们走进了汉字王国，了解了许多与汉字有关的故事。在你的学习生涯中肯定也有许多与汉字有关的小故事吧，选择一个你认为最有趣的写下来。也可以发挥想象，创编一个有趣的汉字小故事。要求：题目自拟，中心突出，450字左右。 100 200 300 400 第三单元达标测试卷 B卷 答案 一、1.C　2.D　3.C　4.C　5.B　6.A　7.D　8.B；D；C；A 9．D 二、1.(1)素；(2)匹；(3)星；(4)曼　2.舅；书；吴；鸣　(1)梁山泊的军师—无(吴)用；(2)外甥打灯笼—照旧(舅)；(3)隔着门缝吹喇叭—名(鸣)声在外　3.连线略；甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书 三、1.小马虎把“伞”写成了“命”　2.示例：我们应该勤于记忆，勤于练习，多查字典，多问别人，不要想当然。 四、(一)1.A　2.毛笔；造型；书写　3.书法学习有利于多种能力的培养。　4.D　(二)1.B　2.有生命的人，创造了无生命的东西；而无生命的东西，又主宰了有生命的人；情；钱　3.BCD　4.(1)少量的金属。　(2)人困在房中即为囚。　5.示例：作为一个外国人，德林把汉字分析得头头是道，讲得津津有味，是真正用心地去学，去理解汉字。作为一个中国人，“我”对汉字的兴趣没有那么浓厚，对中文反而没有德林重视，所以“我有点儿愧”。 五、略