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分数的意义
小学
年级
数学
分数
意义
同步
练习
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小学五年级数学(下)《分数的意义》同步练习一
一、练一练,填一填。
4个 是( ), 里有( )个 ,( )个 是 。
( )个( )是 ; ( )个( )是 ;
( )个( )是 ;
二、用分数表示下列各图中涂色部分。
三、在图中用你喜欢的颜色表示分数。
四、分别画出下列各图的 ,它们的大小一样吗?为什么?
五、一个图形的 是□,画出这个图形,你能画出几种 ?
六、为了帮助印度洋海啸的灾民,某小学五年级向国际救援机构捐献出自己的零用钱的部分积蓄,小兵拿出自己全部积蓄的 ,小英拿出自己全部积蓄的 ,谁捐的钱更多些,为什么,说说你的看法。 21世纪教育网版权所有
附参考答案
一、练一练,填一填。4/9,5,7,7,1/10;答案不唯一,例5个1/8,5/8,5个1/9,5/9;
二、看图写分数。1/2,3/4,3/4,1/4
三、涂3格,涂5格,涂3个三角形,涂6个五角星。
四、画略。它们的大小不一样,因为它们单位“1”不同,所以即使分成相同的份数,每份大小也不同。
五、
六、不能确定谁捐的钱多,因为他们的全部积蓄不能确定谁多谁少,所以不能分率的大小来看谁捐的多少。因为分率代表的实际数量与单位“1”数量多少有关。
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