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2023年教师个人计划总结优秀教师先进典型事迹材料2.docx
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2023 教师 个人 计划 总结 优秀教师 先进典型 事迹材料
学海无涯 教师个人参考方案总结优秀教师先进典型事迹材料2   田信飞,男,1979年12月出生,中学化学老师。2022年毕业于益阳师专化学专业,2022年9月走上工作岗位,202023年获自考本科文凭。现任教于龙山桂塘九年制学校,这里是龙山县偏僻的山区,间隔县城较远交通不便。学校里,没有喧闹城市的喧嚣,只有偏僻山区的宁静。他从教7年来,不断在教育工作的第一线,担任初中二年级生物和三年级化学教学工作。该同志忠诚党的教育事业,师德高尚,典范履行老师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,以学校为家,为山区的教育事业呕心沥血,教育、教学成效明显,是位德才兼备的优秀老师。   一、思想政治方面   热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,有强烈的敬业和奉献精神,有强烈的进取认识,为人师表,积极参加各类政治学习,现正积极学习科学开展观有关理论知识,努力提高本人的思想觉悟。能认真恪守学校的各项规章制度和老师职业道德标准的要求,做到语言文明,举止端庄,礼貌待人,以身作那么,并能用本人的品德言行来教育阻碍学生。在工作中,讲敬业,比奉献,团结同志,绝对遵从领导和学校的安排,对工作尽职尽责,敢挑重担。   二、教学教研方面   (一) 学者之路多坎坷孜孜不倦收获多,曾任理科教研组组长,以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在学校中享有非常高的声望。  2022年9月,分配到乡村中学工作,从此踏上了教育征程。年轻的他工作积极负责,为人谦虚进取,赢得了学生的爱戴,领导同事的赞扬,并非常快成为学科教学骨干。2022年以来他开场代表学校屡次参加县级各项教学大赛,屡次受上级表彰。然而,潜存于思想深处的那份紧迫感、危机认识却不时撞击着他的思绪,这份焦灼、不安来自于对飞速开展、日新月异的社会生活的强烈感受,更来自于对教育教学的深入反思。多年的教育教学实践,他考虑的咨询题越来越深。随着时间的推移,课讲得越来越好,教材也越来越熟,然而面对学生和年轻老师的期待的目光,他却常常深感知识的日显陈旧、僵化,化学终究该怎么样教?终究应如何对学生施行素养教育?“要做学者型研究型的老师,这是优秀老师永葆活力的妙方。〞他借阅了一摞又一摞书籍,做了一本又一本读书笔记,多年的学习生活,专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识,积聚着沉淀于心底,眼前的路越来越亮了。他热心协助年轻老师,如黄文平是这期才分来的新老师。由于初上讲台,缺乏教学方法和经历,面对新教材不知如何有效的上课。他主动传授黄老师教学方法,为了快速引导他,提出让他来听本人上课,并协助他备课。   (二)在实际工作中,该同志全面贯彻教育方针,积极施行素养教育,一直实践着“学高为师,身正为范〞的信条,“务实、创新〞、“严谨、扎实〞地开展教学工作、认真研究化学教材,把握章节重点难点,精心设计教学过程、板书设计、作业,做到“一课一得〞,充分表达出因材施教,因人而教。在2022年初中生物学年竞赛中所辅导的田宇同学获省一等奖,贾昧琴同学获州一等奖。2022年6月他所带的初三毕业班有70人,其中67人升入龙山高级中学或龙山皇仓中学,1人(田小凤同学)考入湖南省第一师范学校,2人(向桂珍和彭丽同学)考入吉大师院,升学率为100%,所带的化学中考成绩在全县排名第2。向桂塘镇人民交了一份满意的答卷,赢得了当地政府和人民的信任。在2022年全县化学教学竞赛中获得“二等奖〞。在2022年带的初三毕业班有2人(黄薇和符余娜同学)考上吉大师院,2人(向桂娥和田建华同学)上长沙师范学校线,所带的化学中考成绩在全县排名第4。该同志所写的论文曾在多种报刊上发表,如浅谈如何提高化学教学质量发表在吉首大学学报上,对〈氧气〉教学的体会获州三等奖,对〈蚂蚁通讯实验教学〉体会获州三等奖等等。   三、 教学治理方面   以学校整体利益为重,领会学校领导的办学思路,积极参与教育教学治理工作。他虽是一名一般的老师,但做了非常多“其他〞事。他每天至少提早半个小时起床,起床后他除了管好本人班级提早起床的学生外,也会管好其他班级的学生。他还经常主动参与学校政工晚上值班,就在这学期10月15号晚上他和肖昌进、张宗治、杜诗华几个老师值班直到凌晨2点钟。由于那天下晚自习的时候有几个社会上小混混敲诈学生的钱,他们为了捉到那个几个人,首先在整个街上搜捕,但当时没有找到。而后几次去街上找,零点那次在街上觉察并成功抓获其中一个,并当天送往派出所。他们这次行动不仅为学生挽回经济损失70多元,更重要的是为学校树立了尽责的良好形象,得到了社会的好评。身为学校团支部书记,他把学校团对活动办得有声有色,深受全校师生一致好评。在这次绩效工资启动时,他积极主动配合学校的工作,勤勤恳恳,任劳任怨,尽力做好每一项工作。   四、德育工作方面   该同志是一个富有爱心的老师,可以和家长共同讨论教育小孩的方法,使家长的教育更具理性,并协助其他班主任从学生实际出发,对不同类型不同个性的学生,有针对性地进展思想教育。热爱学生,讲究工作方法,工作有打算、有重点、有总结。注重班干部的作用,能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。注重不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、科任老师、家长沟通,使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治才能。多管齐下,分层推进,在转化后进生的工作中付出了艰辛努力。同他们促膝谈心,处理他们生活上、思想上各种实际困难,表达出老师同学生同甘共苦,肝胆相照,使他们跟上全班的步伐。   五、业绩方面   从教7年来,屡次获得表彰。 在2022年度考核中评为“优秀〞并获县政府嘉奖;在2022年度考核中评为“优秀〞并获县政府嘉奖;在2022年被龙山县评为“优秀骨干〞老师;2022年被龙山县人民政府评为 “中共优秀党员〞。2022年被湘西自治州评为州“优秀老师〞并记三等功。

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