四年级下册数学同步练习及解析|西师版(2014秋)第3单元第2课时用数对表示路线一、填一填，画一画。1.小华座位在第3列第6行，用数对表示是（3，6），明明坐在小华正后方的第一个位置上，明明的座位用数对表示是（）。【答案】3，6；3，7。【解析】数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此可用数对表示小华的座位的位置；明明坐在小华后方第一位位置上，它与小华同列，行数加1，由此即可用数对表示出明明的位置。即：小华座位在第3列第6行，用数对表示是（3，6），明明坐在小华正后方的第一个位置上，明明的座位用数对表示是（3，7）。2.芳芳的位置是（5，1）,他坐在教室的第（）列，第（）行，小丽的位置在第4列，第3行，用数对（）表示。【答案】5，1；4，3。【解析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此解答。3.兰兰坐在教室的第2列第4行，用（2，4）表示，她的同桌的位置可以用（）表示。【答案】1，4。【解析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，她的同桌的位置应该是：第1列第4行，根据数对表示位置的方法，即：（1，4），由此解答。二、选择题。（把正确的序号填在括号内）。1.如图，如果点a的位置表示为（1，3），则点b的位置可以表示为（）。A.（4，4）B.（4，5）C.（5，4）D.（3，3）【答案】C。【解析】点a的位置表示（1，3）就是在第1列第3行，那么点b就在第5列第4行，它的位置表示为（5，4），因此选C。2.如图，如果将△ABC向右平移2格，则顶点A′的位置用数对表示为（）。A.（5，1）B.（1，3）C.（7，1）D.（3，1）【答案】D。【解析】如果将△ABC向右平移2格，则顶点A′的位置就是第3列第1行，用数对表示为（3，1），因此选D。3.科学课，聪聪坐在实验室的第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）。A.（3，3）B.（4，3）C.（3，2）D.（4，1）【答案】A。【解析】已知聪聪坐在实验室的第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置与聪聪在同列，不同行，行数加1，即：2＋1＝3，用数对表示是（3，3），因此选A。4.如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示为（1，1），C点用数表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。A.锐角B.钝角C.直角D.等腰【答案】C。【解析】A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示为（1，1），说明A点与B点在一列上；B点用数对表示为（1，1）...
