五年级语文下册第四单元测试卷（含答案）.doc

添加微信：car4900，免费领小学资料 五年级语文下册第四单元测试卷 一、给下列加点字注音。(5分) 肥沃( ) 奔赴( ) 黯然( ) 俘虏( ) 摩擦( ) 难堪( ) 拟定( ) 手镯( ) 筹备( ) 遗憾( ) 二、看拼音，写词语。(8分) tǔ fěi bēng dài shí shī kēng shēng ( ) ( ) ( ) ( ) qiān míng shū róng duàn liàn cí xiáng ( ) ( ) ( ) ( ) 三、同音字组词。(4分) [yuè] ( )父 ( )读 喜( ) 跳( ) [zhōng] ( )肠 ( )表 最( ) ( )告 [jì] ( )讳 ( )术 边( ) 药( ) [líng] ( )巧 ( )俐 ( )毛 年( ) 四、写出下列词语的反义词。(3分) 熟练——( ) 从容——( ) 柔和——( ) 崭新——( ) 覆盖——( ) 清贫——( ) 镇定——( ) 清醒——( ) 踌躇——( ) 朴素——( ) 相信——( ) 困难——( ) 五、先补全词语，再完成练习。(7分) 一针( )( ) 久别( )( ) ( )( )自禁 一声( )( ) 汗如( )( ) ( )天( )地 舍己( )( ) 不由( )( ) ( )( )起敬 1. 画“ ”的词语含有一对反义词，这样的词语我还会写: 、 。 2.画“ ”的词语是描写人物品质的，这样的词语我还知道: 、 。 3.两人 ，自有许多话说。(选词填空) 六、在括号里填上表示“看”的意思的词语。(4分) 1.沃克医生( )着眼前这个人，冷冷地问:“你是干什么的?” 2.妈妈用温和的目光( )着我和妹妹。 3.爸爸读报，总是先( )一下各版的标题，然后再仔细阅读重要新闻。 4.她握住我的手，上上下下( )一番，轻轻叹了口气。 七、按要求写句子。(8分) 1.写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军总部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。(编句) 2.大雪很快地覆盖了军需处长的身体，(改为“把”字句和“被”字句) 3.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自已的身边来了吗?(改为陈述句) 4.另一个兵士说:“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”(改为转述句) 八、品读句子，完成练习。(6分) 1.他们之中有一个，左手拿着一个柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道:“ 赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!” 这几句话运用了 、 、 描写，传神地写出了国方兵士 、 的丑陋嘴脸。 2.沃克医生惊呆了，大声嚷道:“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!” (1)这句话写出了沃克医生对病人的 ，起到了 、 的作用。 (2)想一想，沃克医生为什么会说这样的话? 1.先补充诗句，再完成练习。(3分) 凉州词 ，一片孤城万彻山。 ，春风不度玉门关。 (1)这首诗的作者是 代诗人 。这首诗写的是戍边土兵的 之情。 (2)用自己的话说说后两句诗的意思。 2. 《军神》以两位人物的 体现他们的情绪变化，也形成了文章的两条线索:一条是“刘伯承微微一笑→ → → ”；另一条是“沃克医生冷冷地问→惊疑→ → → 惊呆→慈祥”。 3. “青山处处埋忠骨， 。”诗句中的“ ”一词是对毛岸英烈土的高度评价。毛主席做出这样的批示让我们既看到了他作为普通人的 ，又看到了他作为命领袖的 。 4.《清贫》一文用“清贫”这个词作题目，既概括了文章的 ，又表明了共产党员以 为美。全文采用 的方法，阐明了“清贫”的意义。 十、课内阅读。(6分) 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北， 。 却看妻子愁何在， 。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳 1.补全诗句。(1分) 2.这首诗的作者是 代的 。(1分) 3.解释下列词语。(2分) 涕： 却看： 须： 纵酒： 4.这首诗，除首联 (叙事 抒情)点题外，其余各句都是 (叙事 抒情)。全诗情感奔放，处处渗透着“ ”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情，因此被称为该作者“ ”。 十一、课外阅读。(9分) 不能搞特殊 李讷是毛泽东的小女儿，1940年8月出生在陕北延安。当时尽管正处在艰苦的战争年代，但毛泽东还是坚持把女儿留在自己的身边。毛泽东虽然格外疼爱自己的小女儿，可是他并有因此而放松对女儿的严格要求。 ①20世纪60年代初，李讷正在北京大学读书，她和普通学生一样吃住在学校，只有星期六才回家一次。回家时，她也是和大家一样挤公共汽车，从不乘小卧车。正因为如此，刚上学的一段时间里，同学们都不知道她是毛泽东的女儿。寒冷的冬天来临后，由于天黑路远，卫士长担心李讷一个女孩子晚上回家路上不安全，就瞒着毛泽东派车去学校接李讷。此事被毛泽东觉察后，严厉地批评了卫士长，并说:“别人的孩子就不是孩子了，别人的孩子能自己回家，我的孩子为什么就不行？”②不管卫士长如何解释，毛泽东还是不容置辩地命令道:“不许接，说过就要照办，让她自己骑车子回来。” 李讷在北大上学初期，正赶上严重的经济困难时期，当时国家所面临的最大困难就是粮食奇缺。李讷认为自己是共青团，应该为国家分担困难，于是在学校报口粮时，只报了17斤。毛泽东听说此事后，非常高兴，并说就应这样做。由于定量不够吃，李讷经常饿肚子。有一次，李讷从家里拿了一袋奶粉，毛泽东知道后很不高兴，说这样做影响不好，以后，李就再也没有从家里带过任何吃的东西。 1. 联系上下文理解词语。(1分) 不容置辩: 2.读画“ ”的①句，体会句子中所饱含的情感。(2分) 3.读画“ ”的②句，想象卫土长会向毛主席怎么解释。(2分) 4.用简练的语言概括文中毛主席不搞特殊化的几件事。(2分) 5.结合短文及本单元学过的课文，请你用几个词形容你眼中的毛主席。(2分) 十二、习作。(30分) 题目:他 了 生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻?把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”，回想一下，当时发生了什么事?事情的前因后果是什么?把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心活动。 参考答案 一、 wò tù àn fú mó kān nǐ zhuó chóu yí 二、 土匪 绷带 实施 吭声 签名 殊荣 锻炼 慈祥 三、岳 阅 悦 跃 衷 钟 终 忠 忌 技 际 剂 灵 伶 翎 龄 四、生疏 慌张 生硬 破旧 裸露 富裕 慌乱 糊涂 镇定 奢华 怀疑 容易 五、见血 重逢 情不 不吭 雨下 冰 雪 为公 自主 肃然 1.出生入死 南辕北辙 2.示例:忠心耿耿 大公无私 3.久别重逢 六、1.审视 2.注视 3.浏览 4.打量 七、1.写字台上放着电报。 2. 大雪很快地把军需处长的身体覆盖了。 军需处长的身体很快地被大雪覆盖了。 3.那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。 4.另一个兵士说，决不会没有钱的，一定是藏在哪里，他是老出门的，骗不得他。 八、1.动作 神态 语言 贪婪 凶恶 2.(1)敬佩 点明题旨 揭示中心 (2)因为刘伯承在没有使用麻醉，忍受常人不能忍的痛苦时还默数刀数，沃克医生无比钦佩，所以发出由衷的赞叹。 九、1.(1)唐 王之涣 思乡 (2)何必用羌笛吹起那哀怨的曲子《折杨柳》去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊! 2.神态变化 平静 一声不吭 勉强一笑 柔和 生气 愣住 3.何须马革裹尸还 忠骨 情感 博大胸怀 4.主要内容 恪守清贫 叙议结合 十、1.初闻涕泪满衣裳 漫卷诗书喜欲狂 2.唐 杜甫 3.眼泪。 回头看。 应当。 开怀痛饮 4.叙事 抒情 喜 生平第一快诗 十、1.不容许别人争辩。 2.李讷的吃、住、行都和普通学生一样，让我们看到了一个不搞特殊化的主席女儿。 3.冬天那么冷，天黑路又远，一个女孩子，多不安全，况且她还是您的女儿。 4.李讷正在北京大学读书，她和普通学生一样吃住在学校;回家时，她也是和大家一样挤公共汽车;卫土长着毛泽东派车去学校接李讷，被毛东严厉地批评;李讷因经常饿肚子，从家里拿了一袋奶粉，毛泽东知道后很不高兴。 5.不搞特殊化、平易近人、关心群众、大度包容。