数学培优辅差工作参考方案范文培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有认识给学生制造时机让优生吃得饱，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，介绍学习方法让差生明白得如何样学，激起他们的学习兴趣。关于差生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断提高本人的才能尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓舞他们创新。本学期我将从以下几个方面入手：1、正确对待每一个学生，以培养学生素养为本人工作的重点。在工作过程中做到个体分析与群体分析，确立开展目的和措施，找出学生的优点和缺点，用开展的目光对待每一个人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，使各科任教师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。2、在班级里能建立学生的学习档案，依此进展分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目的，在班级里努力营建一个良好的学习气氛，改变往常教师拖堂、补课的陋习，把征询题交给学生去自主处理，教师做好指导作用。其次，按照学生的才能，对各层次的学生分别有不同的完成目的，由易而难，逐层推进。3、在加强班级集体建立的过程中，不断制造有利于学生自我教育才能构成的环境。努力把班级集体建立的过程转化为学生自我教育才能构成的过程。4、摸清学生的学习根底，把起点放在学生努力一下就可以到达的水平上，使新旧知识产生结合，构成网络。按照学生实际、确定能到达的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原那么分解成合理的层次、分层推进。在实际教学中，学生活动时间在三分之一至二分之一，教师一次持续性讲课操纵在10分钟以内。快速反响，及时觉察学生存在的征询题，及时矫正及至调理教学进度从而有效地提高课堂教学的效益，防止课后大面积补课。5、建立家校教育"互联网"。采纳"走出去，请进来。"的方法与家长获得联络，进展家访或将家长请到学校来开座谈会，理解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联络，对学生每获得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。指导思想：提高优生的自主和自觉学习才能，进一步稳定并提高中等生的学习成绩，协助差生获得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。培优方案要落到实处，开掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，训练良好学习习惯并能协助教师进展辅差活动，提高整个班级的数学...
