2023年教研室工作计划范文1.docx

学海无涯 教研室工作参考方案范文(1) 　　2023年教研室工作总体目的是：全面贯彻党的教育方针，遵照教育教学规律，以区域联片教研为抓手，深化课程改革，创新教学方式，狠抓教学质量，强化培训、标准治理、科学教研，实现教学质量全面提升。 　　一、加强老师队伍建立 　　1.建立培训考试机制，实现老师专业成长 　　为了提高我区老师学科专业水平，9月份定为"学科专业开展培训活动月"，分三个层次进展培训：一是接着开展高水平的整体培训活动，邀请专家、知名校长、优秀老师等做专题报告，对全区中小学教学治理人员进展培训，学习先进经历、开阔视野，更新观念，提高学校教学治理水平;二是教研员针对课程标准、校本教研、教学技能等方面开展学科专业培训;三是建立区域老师专业考核机制，在前两年学校施行的老师学科业务定期考试制度的根底上，今年9月份开展全区老师专业知识和理论考试(调查情况及时反响学校并纳入学校班子年终考核)，促使老师潜心研究教材教法、研究课标大纲、研究中高考、研究学科知识，培养老师的专业素养，实现老师的专业成长。 　　2.开展"开放课堂"的活动，实现优质资源共享 　　五月份、十月份开展新华区第四、五届学科名师、骨干老师"开放课堂"活动，以两种方式开展：一是由教研员统一组织全体学科老师参加的名师观摩课活动，二是名师、骨干老师在本学校的开放活动，此项活动的目的是发挥骨干老师、学科名师在教学中的示范作用，倡导全区老师学习周围典范，推进老师整体教学才能的提升。 　　3.以活动为平台，提高中青年老师教学水平 　　青年老师的培养决定我区教育将来的开展，也是我区师资队伍建立的重要环节。我们以2023年省市评优课活动为契机，习惯市评优课的新方式，增加专业知识考试(知识、理论)和评课、说课环节，在4月份和9月份开展青年老师教学大练兵活动，为青年老师搭建展示的舞台，进一步标准教学行为，优化教学过程，彰显教学特色，提高教学效果。组织青年老师参加教育理论和学科专业知识笔试，促使他们纯熟掌握专业知识，提升专业技能，力争在省市评优课活动中获得好成绩。 　　中年老师是我区教育开展的中坚力量，通过多年的教学过程，他们积累了丰富教学经历，为了发挥他们的主力军作用，一是学校要让资深中年老师以上大课的方式，展示深沉的教学功底，促进教学水平的再提高。二是开展师徒结对教学展示活动，让师徒结对参与"共同备课、青年老师上课、老老师评课、上示范课"等教学活动，促使青年老师快速成长，中年老师教育理念的再更新，实现"以老带新、以新促老"共同提高的目的。 　　4.提升校长、教学治理人员的教学领导力 　　为了营建"以教学为中心，以质量求开展"的良好场面，深化理解学校一线教学的实际情况，要求学校领导每学期至少一次全员培训或专题讲座或示范课，参加校本教研活动和课堂教学研讨活动不少于5次，一把手校长听课不少于20节，教学校长不少于50节。此项内包容入年终考核。 　　5.加强教研员队伍建立，发挥研究、指导和效劳作用 　　一是创立"学习型、效劳型、创新型"教研室。教研员是老师的老师，要请教研员应做阻碍老师学习的人，应是我区老师的"首席学习者"，加强教研员业务学习和理论水平的提升。二是加强教研员"研究、指导"力度。教研室把提高全区教学质量作为工作的重中之重，侧重"研究、指导"功能，把"研究"的中心放在研究大纲课标、研究教学、研究老师、研究学生、研究课题和研究教学评价改革上;把"指导"的重心放在听课、交流、参与学校教研活动、组织区域联片教研上来，提高老师整体的教学水平。三是成立教研员工作坊。为了更好的推进我区教学工作，带动与辐射全区各校教学工作质效的提升，学校自愿申报作为基地校，在基地校设立我区中小学学科教学研究"教研员工作坊"，基地校与教研员工作坊一起对学校学科开展开展研究，促进学校薄弱学科快速提升，并举办各项教研活动展示研究成果，充分辐射出基地校和教研员工作坊的正能量。四是教研工作接地气，提高效劳认识。教研室把"效劳"的重心放在教育教学质量、老师专业开展、学生全面开展上。深化学校、课堂、教研组，走近老师、贴近学生，深化开展听课调研活动，带头研究学科教学咨询题、研究师情和学情、研究教学治理的策略，提高研究才能，为学校的质量提升提出建立性的意见。制定了教研员听课制度，要求每周两天随堂听课，每学期听课不少于50节，并撰写不少于两篇学科质量监控报告。五是抓好学校校本课程的研发。今年教研室要对学校教育教学资源和学生需求进展调研评估，力求校本课程能与学校办学理想和校园文化一脉相承，从而构成学生喜爱的特色课程。11月份教研室将开展新华区校本课程的汇总、展示、评比活动，不断丰富完善我区的校本课程。 　　二、细化治理完善机制 　　1.教研室依照2023年工作要点修订新华区中小学教学工作量化考核细那么，进一步完善教学工作评价标准，明确2023年教学工作的价值取向，促使我区教学治理工作日益标准化、科学化，构成鼓励、竞争、动态的教学治理新场面。 　　2.组织做好全区期中教学质量检测工作，上半年定于4月下半年定于11月。注重考核后的分析工作，教研室定期召开教学校长层面、学科层面、备课组层面考后分析会，各学校开好考后老师层面、学生层面和家长等层面的教情、学情分析会，对教学成绩进展深化细致分析，找到咨询题的症结，改良课堂教学。 　　3.教研组是学校教学活动的重要组织，是提高学校教学质量的基地，加强教研组建立是一个学校提升教科研水平、师生素养和教学质量的重要举措。今年将在10月份开展"新华区先进教研组"、"新华区研究型备课组"的评选活动，在自愿申报，学校推荐的根底上，全区统一评选，评选内容包括：组风建立(老师爱岗敬业、无私奉献、师生关系融洽等)，科研才能(撰写教学论文、参与课题研究情况)，教学活动(实地调查校本教研开展情况)，老师专业开展(学科专业整体水平较高、老师获奖多，骨干老师在省市有知名度)，教学成绩(学科成绩在全区、全市名列前茅)。召开全区初、高中各学科优秀教研组建立经历交流会。