2023年教研室工作计划22范文.docx

教研室工作方案 教研室工作方案3篇 　　好的工作方案是成功的一半，以下是由小编为大家收集整理的教研室工作方案范文，欢迎大家学习参考。 　　教研室工作方案范文一 　　一、指导思想 　　以科学开展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，以区域联片教研为抓手，深化课程改革，创新教学模式，狠抓教学质量，强化培训、标准管理、科学教研 。不断转变工作作风， 切实履行“研究、指导、管理、评价〞四大职能，紧紧围绕全面提高我县教育教学质量这个中心开展工作。 进一步建立和完善符合郏县实际的教学质量评价体系，调动广阔教育工作者干事创业的积极性，促进全县教学质量的全面提高。 　　二、工作目标及措施 　　(一)强化教学常规管理，保障教育教学秩序，提高课堂教学的针对性、实效性。 　　1、各单位要认真组织教师学习教研室下发的郏县中小学教学常规概要，并明确本校的教学要求。 　　2、各单位要定期进行标准的教学常规检查活动。对于教师备课、上课、辅导、作业批改、考试、评价、教育理论学习、校本教研和校际交流、参加上级组织的教研活动等情况，要进行认真检查、如实记录检查结果，并及时在适当范围内进行通报和反响。对于教学常规检查中发现的问题应限期催促整改，并组织好二次检查。对于存在问题严重、或者催促后不予整改的个人，各单位应采取组织措施予以及时处理。 　　3、各单位应制定科学合理的教师综合考评方案，并将教师的教学常规落实情况，作为主要内容记入对教师的综合考评。 　　4、组织好每学期一次的教学常规检查。教研室每学期要根据教学常规概要的要求进行一次教学常规检查，适时将各学校教学常规管理情况、教研教改特色、动向、经验进行总结，通过教研例会或教研信息进行通报。 　　5、对各乡镇、学校进行不定时检查，明确检查工程，及时通报反响，同时纳入对各乡镇、学校的年度综合考核。 　　(二)扎实开展教学教研工作，充分发挥教科研工作对全县教学质量提高的引领作用 　　1、加强专、兼职教研员队伍建设，专职教研员要积极参加业务学习，不断提高自身素质，以适应新形势下教育教学的新需要。在全县范围内公开选聘一批具有较强的事业心、较高的教科研能力、素质全面的教师，作为兼职教研员，充实到教研员队伍。 　　2、做好省、市、县级科研课题的申报、立项、研究、结题、推广和优秀课题评审工作，形成研究的气氛，为教学质量的提高提供理论的支撑。专职教研员要求人人有工程，全县中小学要求校校有工程(乡镇小学以乡镇为单位)。 　　3、深入开展优质课活动和优秀教科研论文评选活动，注重对原创性教学实践、原创性研究成果的开掘、总结、表彰、推介工作，切实发挥教学一线涌现出来的新人物、新成果的辐射带动作用。 　　4、组织一批业务管理人员和骨干教师，外出参加高效课堂的培训和观摩，开阔他们打造高效课堂的思路和视野。 　　5、继续以“三同〞教研活动为主要形式，以校际合作组织为依托，扎实开展好校际教研合作与交流。各联谊单位每月至少组织一次活动，并形成书面材料上报县教研室。 　　6、广泛开展综合实践活动、优秀社团活动、校本课程等教研活动。每次活动要针对学生和学校的实际，明确活动主题，加强活动组织，注重活动效果，表达学校特色，满足学生个性差异的开展，并形成电子文档或书面材料上报教研室。 　　7、继续做好首届名师的评选认定工作。 　　(三)加强对基层教学工作的调查研究和指导 　　1、实行教研员分包乡镇、学校制度。教研员对分包乡镇、学校的每项教学教研工作进行检查、催促、指导。 　　2、实行教研员、普教专干、业务校长、教务主任联系校、班、组、教师制度。对于教研室每学年制定的重点改革工作，每个教研员、普教专干、业务校长、教务主任在自己的工作范围内，与乡镇、学校的领导、教师共同研究，设立课改校、课改班、课改教师，制定课改方案，开展课改实验推广工作。努力实现教研员、普教专干带好一个学校，业务校长、教务主任带好一个班级(教研组)，教研组长带好一个教师。 　　3、实行一线工作法。各学科教研员、普教专干、业务校长、教务主任，要主动到学校、班级、课堂，开展学科调研、推门听课、临时常规检查等工作。及时发现学科教学中的问题，积极研究思考，为学科教学和学校管理提出合理化、建设性意见和建议。 　　4、教研员、普教专干、业务校长、教务主任要参加自己分包(所在)乡镇、学校的校际交流和校本教研活动，并对活动的组织情况、开展情况、活动效果进行有效的指导。 　　5、结合民办教育实际需要，加大对民办学校的业务指导力度。 　　(四)强化教学质量监测，不断提升教学质量。 　　1、进一步修订完善郏县中小学教学质量评价方案。使评价更标准、合理、公平。 　　2、继续实行一考一评一总结。由县教研室统一命题，组织好月考和期中期末考试。要求期中期末考试小学以中心校为单位，初中以校际联考的形式，统一组织考试、统一评卷登分、统一质量分析，召开好教学质量总结分析会，大力表彰奖励成绩优秀的校长和任课教师。各单位的评价结果要按照教研室统一表格及表彰情况要形成简报，并以电子文档和书面形式及时上报教研室备案。 　　3、组织全县中小学调研考试，评价到学校、班级、学科，并进行表彰奖励，在检测评价中，引导教学工作面向全体、促进学校间学科间教学水平均衡开展。 　　4、建立月通报制度，教研室将对各单位每月纳入考核内容的各项工作开展、完成、上报情况进行统计和通报。 　　5、及时邀请省市专家分学科召开备考指导会。研究指导中考的教学工作;各学校研究制定科学的毕业班教学、复习方案，相互交流，取长补短;加强中招模拟试题调研，互通信息，打造升学优势;确保中招比往年有较大的突破。 　　6、建设网上阅卷系统。加强对中学生适应网上阅卷考试的训练。 　　7、做好通用格写字法推广工作，培育一批写字教学典型，及时总结交流写字教学经验，提高学生写字水平。 　　8、筹备并开好教学工作会，对学期工作进行全面的总结评价，为教体局党委落实对各单位的各项奖惩提供准确的依据。 　　教研室工作方案范文二 　　2023年全区教科研工作的指导思想是: 以科学开展观为指导，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，立足立德树人根本任务，贯彻落实教育部根底教育课程改革纲要(试行)和山东省中小学教学根本标准，深化课程教学改革，促进教育教学均衡开展，推进素质教育。以提高教育教学质量为核心，促进内涵开展，扎实推进教学质量提升;以构建高效课堂为抓手，改革创新，建设一支高素质的教师队伍;以学生全面开展为目标，关注学生的个性差异，促进学生个性特长开展，培养学生的创新精神和实践能力。按照“创业、创优、创新〞的工作要求，全方位履行工作职责，加大教研工作力度，创新教研工作机制，不断提高教研工作水平，增强教科研指导、引领、提升作用，促进全区教学工作持续健康开展，实现教学水平、教学质量的新跨越。 　　一、工作思路 　　1.增强工作的方案性。认真组织讨论制定各学段和各学科2023年工作方案安排，增强工作的方案性、条理性、前瞻性和实效性。各学段每周公布教学教研工作要点，每个月底，对教学教研工作进行总结，并根据方案安排各学段各学科下个月工作。 　　2.保持工作的连续性。根据市、区近几年教研工作方案的总体安排，保持教研工作的根本目标、工作思路、重点工作与措施、工作策略的稳定性，把教学监测、教学视导、课程管理、教学研讨、教学评比、教学评估等各项活动常态化。 　　3.确保工作的实效性。区教研室牵头，多措并举，各学段、各学科工作协调推进;区教研室与学校抓好分层落实，确保管理到位，评价跟进，各项工作落到实处。 　　4.力求工作的创新性。以市教科研中心年度重点工作为指向，确定年度工作新任务，采取新措施，取得新成效，努力做到常规工作有创新，重点工作有突破，特色工作有影响，彰显时代特色。 　　二、主要工作 　　(一)加强教学指导与管理，提升课程实施水平和教育教学质量 　　1.扎实推进课程改革。确立课程在学校教育中的核心地位，落实三级课程管理制度，构建符合素质教育要求的中小学课程体系;完善课程结构。按照国家和地方课程校本化、校本课程特色化、课程资源整合优化的根本思路，加大课程统整力度，在保证落实国家课程和地方课程的前提下，将国家、地方和校本课程中各学习领域的内容按照根底性课程、拓展性课程、特色性课程三大类课程进行整合优化，构建“三类一体〞的课程体系;开发校本课程。立足学生开展需要、学校办学特色、学校与本地区的课程资源、教师课程研发水平等，加强校本课程建设，使校本课程建设形成系列，彰显特色。努力做到国家课程保质量、地方课程创标准、校本课程求特色。年内评选一批优秀校本课程。 　　2.扎实推进课堂教学改革，标准教师课堂教学行为，引导教师改进课堂教学模式，提高课堂教学效率，把提高课程实施水平的重点落实到课堂教学。 　　3.继续开展中小学课程实施水平和教科研工作评估活动，加强过程督导。坚持课程实施水平和教科研工作评估与教学视导相结合，每学期对区直中小学和镇中心初中、中心小学至少进行一次过程督导评估，并将成绩纳入对学校的综合考核，设立课程实施水平奖和教科研工作奖，评选课程实施先进单位和教科研工作先进单位。 　　5.增强质量意识，强化质量监测。进一步完善教学质量评价方法，引导中小学在标准办学行为的根底上，大力提升课程实施水平，大力提高学生的综合素质。抓好初中学业水平考试指导，提高合格率和优秀率;继续做好义务教育教学质量监测，加强管理，标准程序，确保结果的客观真实。设立教学质量奖，评选教学工作先进单位、优秀学科教师和优秀班主任。 　　(二)开展联合教研，促进义务教育均衡开展 　　1.继续实施区域义务教育学校“教师培训、课程管理、教学管理、教学研究、教学评估〞“五个一体化〞管理，促进学校之间、学科之间的交流，实现区域义务教育学校资源共享，促进义务教育教学均衡开展，共同提高教育教学质量。 　　2.继续开展区域义务教育学校教研平台系列教研活动。通过组织开展各学科教研平台活动，实现区域义务教育学校共研共享、共同成长。 　　3.在各学科教研员的引领下，继续构建城乡教研共同体，采取强弱结对、片区联合、城乡互动等方式，运用跟进式指导、集体备课、送课助教、同课异构、专题研讨等灵活多样的教研形式，开展城乡校际间合作共赢的教研活动，促进城乡教育教学的均衡开展和共同进步。 　　4.建立和完善教研员联系学校制度和跟进式教学指导制度，加强对中小学课程实施和教学改革的跟进式指导，构建在学校层面发现问题、研究问题、解决问题的工作机制，发挥教研人员的专业引领和效劳指导作用。 　　(三)深化课题研究，推进教学改革与创新 　　全面落实区教育体育局关于加强和改进教科研工作的意见，以效劳于教师专业提升、效劳于学校课程教学改革、全方位提高教育教学质量为宗旨，以课题研究、学校课程开发、优质高效益智课堂建设为突破口，坚持“面向基层，降低重心，强化指导，注重推广，增强实效〞原那么，树立“问题即课题、人人有课题、研究即落实〞的教科研工作理念，强化对课题研究的过程管理与指导。 　　一要切实做好“十二五〞课题研究成果的推广与转化工作;二要扎实开展好省“以校为本的课程资源开发与利用〞重点实验区等教科研活动;三要做好各级“十三五〞 课题的申报、开题、研究工作;四要加大对思维潜能训练课程的研究、开发、推广力度，拓展学生思维，启迪学生智慧，培养学生良好学习习惯和兴趣，打造区域品牌;五要继续组织开展小微课题研究，解决日常教育教学中的难题、问题;六要继续扎实推进新教育实验工程工作，以做好“一项评估〞(新教育实验学校过程评估)、抓好“两项建设〞(核心队伍和培训基地建设)、突出“四大工程〞(研发卓越课程、构筑理想课堂、营造书香校园、塑造育人文化)，办好一个开放周 (“推进每月一事〞工程开放周)为主要工作任务，打造学校特色，努力培养一批新教育典范学校和典范