2023年教师学校本研修学习计划范文.docx

教师2023-2023学年校本研修学习方案范文 　　通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升教师的理论水平和教育实践能力，促进学校的教育教学质量的提高。作为一名教师，应该怎么制定自己的研修方案呢下面是办公室小编带来关于教师2023-2023学年校本研修学习方案范文的内容，希望能让大家有所收获! 教师2023-2023学年校本研修学习方案范文(一)　　一、指导思想 　　以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作，为促进学生的全面开展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 　　二、研修目标 　　以“求真、求实、求效〞的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。 　　1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学〞开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。 　　2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 　　三、研修内容 　　1、研读课标 　　研读语文课程标准中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。 　　2、钻研教材 　　钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。 　　3、课堂教学 　　结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。 　　4、案例分析 　　对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。 　　5、撰写经验 　　撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力。 　　6、研修总结 　　在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 　　四、具体措施 　　1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。 　　2、认真制定学科教学方案，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。 　　3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。 　　4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 　　5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 　　6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的缺乏，本学期听课绝不少于20节。 　　7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。 　　五、时间安排 　　一月：新课标解读 　　二月：新课标解读 　　三月：名师学习 　　四月：教学理论的研修 　　五月：课堂教学的有效性阅读教学的有效性 　　六月：心理健康教育 　　七月：教育理论学习 　　八月：学习与反思 　　九月：师德学习 　　十月：教师的智慧、口语交际研讨 　　十一月：教师的智慧 　　十二月：科研能力的研修 　　面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 教师2023-2023学年校本研修学习方案范文(二)　　一、指导思想 　　根据县教育体育局2023年工作要点和石门寨学区中心校工作思路，我校校本研修工作以开展“根底工作提升年〞活动为依托，继续以“有效教学〞“有效学习〞“有效教研〞为核心，以探索不同学科不同学段不同课型的课堂教学改革为重点，以提高教育教学质量为终极目标。打造一支爱岗敬业、业务精通、发奋向上的教师队伍。 　　二、研修目标 　　1、结合我校实际开展校本培训，渗透课改理念，学会转化后进生，促进教师专业成长。 　　2、扎实开展校本教研活动，围绕“高效课堂‘教’与‘学’的关系〞，探索课堂教学改革策略。 　　3、监管在研课题的研究工作，推动科研课题成果的转化，解决教育教学实际问题，提升教育教学质量。 　　4、强化学校领导及骨干教师对青年教师的帮扶工作，提升青年教师的专业素养和教学技能。 　　三、工作内容 　　1、加强校本培训，提高教师专业开展的理论水平。 　　(1)学校教科室将通过报告会开展有效教学、构建高效课堂途径与方法和如何上好试卷讲评课的专题讲座，通过视频讲座培训李镇西教授关于如何转化后进生骨干教师的成长等系列培训，通过网络培训强化教师课改理念的提升与教师心理健康辅导。通过校本培训，推动全体教师参与到课堂教学改革中来，践行课改理念，提高课堂教学质量。(3—6月份) 　　(2)各教研组、备课组继续开展2023版新课标培训，深入解读新课标对本学期教学内容的具体要求;围绕校本课题与课堂教学改革开展理论学习，提升教师专业水平。(3—4月份) 　　(3)每位教师继续开展“创学习型学校，做研究型教师〞的读书活动，结合本学科选择有关课堂教学改革的书籍自主学习，完成1万字以上高质量的学习笔记，期末上交相关的论文、教学案例、教育教学故事等材料。(3-6月份) 　　2、深入开展校本教研活动，提高课堂教学效益。 　　(1)教科室多角度开展校内教研活动，使教研活动常态化。 　　①开展“有效教学〞岗位练兵活动。以年级组为单位，年级主任负责，年级组每位教师都要上一节表达课改理念的高效的观摩课。通过岗位练兵活动，提升教师课堂教学水平和专业素质，同时纠正课堂教学中无效或低效的课堂教学行为。(3—4月份) 　　②开展“同课异构〞活动。邀请骨干教师或教研组长(备课组长)与青年教师教授同一节课，通过开展“同课异构〞活动，同组教师可以取长补短，相互借鉴，共同进步。(5月份) 　　③开展课题研究成果汇报课活动。邀请局部有课题的教师讲授一节课题研究成果展示课，检验课题研究在解决教学中实际问题方面发挥的作用。(6月份) 　　(2)各教研组、备课组紧紧围绕校本课题开展教研活动。 　　各备课组要以“高效课堂‘教’与‘学’的关系的研究〞为研修主题，确定本学期校本研究课题，通过理论学习、课标研讨、教材分析、集体备课、课例研讨等多种方式，探究教师有效的“教〞、学生有效的“学〞的制约因素、解决的方法并形成教学策略，完成主题研究活动案例和校本课题研究手册。(3—6月份) 　　各备课组在开展教研活动过程中，要充分利用校园网网络教研平台，开展理论学习、集体备课、课例研讨、评课议课等活动，拓展教研活动的时间与空间。 　　(3)每位教师要积极参加学校、教研组、备课组组织的各类教学听课活动，学习有效教学机智，积极参与课例研讨，提高自身的教学水平，并且每个学期听课不得少于20节。 　　3、标准课题研究管理工作，确保课题研究的质量。 　　鼓励教师积极从事课题研究，将课题研究与课堂教学有机地结合在一起，使科研效劳于教学。本学期工作要点如下： 　　(1)正确引导各教研组、备课组校本课题的申报和研究活动，确保课题研究效劳于课堂教学改革。(3—6月份) 　　(2)监管省级“xx〞教育科研规划课题研究开展情况，确保课题研究的科学性和实效性，促其顺利结题。(3—6月份) 　　4、认真贯彻“青蓝工程〞，充分发挥学校领导及骨干教师对青年教师的带动作用。 　　为促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，启动“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高〞的“青蓝工程〞，发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用。具体工作如下： 　　(1)认真落实骨干教师与青年教师帮扶活动，被指导的青年教师应按新课标要求，钻研教材，精心设计教案，虚心请教指导老师审阅教案。指导老师严格要求被指导青年教师，认真审阅教案，给出评价意见或改进建议。每月底上交一份活动情况记录。 　　(2)指导教师上好示范课，被指导教师上好入门课、过关课、汇报课，每学期听指导老师的课不少于10节。指导教师要耐心指导青年教师上课，及时写好评课意见。 　　四、具体工作安排 　　三月份： 　　1、制定学校校本研修工作方案 　　2、校本培训：李镇西视频讲座如何转化后进生 　　3、校本教研：开展年级组“有效教学〞岗位练兵活动 　　4、校本研修课题的申报 　　四月份： 　　1、校本培训：(1)有效教学、构建高效课堂途径与方法专题讲座(2)如何上好试卷讲评课专题讲座 　　2、校本教研：继续开展年级组“有效教学〞岗位练兵活动并提交相关档案资料 　　3、省“xx〞规划课题及校本研修课题检查 　　五月份： 　　1、校本培训：李镇西视频讲座骨干教师成长(1—4) 　　2、校本教研：开展“同课异构〞活动 　　六月份： 　　1、课题研究成果汇报课 　　2、校本课题验收 　　3、整理活动档案资料和做好工作总结 　　总之，本学期我们将牢固树立全面的“质量观〞，以开展“根底工作提升年〞活动为契机，扎实有效的开展好校本研修和教育科研工作，并且做到边实践边反思，解决教育教学中实际存在的问题，使我校教科研工作发挥更大的效益! 教师2023-2023学年校本研修学习方案范文(三)　　一、指导思想： 　　在新时期里，新课改新理念要求下，以学校要求为指导思想，以全面提高自身的整体素质为根本，以提高师德水平、开展教师课堂教学能力、训练科学研究能力为根本目标，以教师为主体，以“上好课〞为主线，在实践中探索，在探索中学习，在学习中升华，共同前进，共同开展。加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。 　　二、个人研修目标： 　　1、通过学习，提高自身的师德修养，提高自身的业务水平，提高自身的管理理念和管理水平。树立终身学习的理念，为自身的可持续开展奠定根底。 　　2、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 　　3、通过培训学习，帮助自己树立科研思想：我们为自己而研究，我们研究的是自己，研究自己是为了更好地开展自己。以科研为先导，以教师专业开展为目标，以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，鼓励课后反思，加强学习与交流，营造浓厚的教科研气氛，切实转变教育观念。 　　4、帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要成绩，要效果。 　　三、学习形式： 　　(1)自主学习：自学，记读书笔记，学校每学期推荐的书目，认真读书学习、交流研讨。使读书成为我的自觉行动，对读书产生浓厚的兴趣。 　　(2)小组研讨：本学期我会积极参加我组我校定期举行的研讨交流会，在研讨中让自己的各方面能力得到相对的提高。 　　(3)教学观摩：积极参加我校定期的听课、评课，进行教学研究，以解决自己教学中的疑难问题，让我的教学更具特色。 　　(4)专题培训：积极参加学校以及上级组织的各种教研培训，将培训学习与自己的教学实践紧密地结合起来，并及时反思、总结。 　　四﹑学习内容： 　　1、个人读书：至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。必须提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。 　　2、听评课：听评课的对象以本校教师为主，本学年至少听30节课。每次听课后要认真填写听课记录本。 　　3、教学设计：教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。写好教育叙事一篇，教学案例一篇。 　　4、小组集中研修：认真做好集体备课工作。充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研〞“训〞，以提高自己的教育教学水平。学习教师职业道德，进一步提高师德。学习教师反思能力的培养与提高，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。 　　5、培训：积极