2023年教师个人计划总结读《阅读改变人生》有感.docx

学海无涯 教师个人参考方案总结读阅读改变人生有感 　　“教育人者先受教育，鼓励人者先强本身〞。这确实是提示我们每一位老师在教育学生的同时还要刻苦学习，认真读书。顾明远先生曾指出，老师的职业道德能够归纳为三个方面：一是对国家的责任，对社会的责任；二是对本职工作的责任；三是对本人开展的责任。他说，要成为一名优秀的老师，成为一名教育家，就要努力读书，终身读书，不断提高思想水平和业务才能，逐步构本钱人的教育风格。终身读书是将来世界每个人的生活必需，老师尤其要有终身读书的认识，不断充实本人。只有兼具“人格魅力〞和“学问魅力〞的老师，才能引导学生不断开展，才能成为学生终身铭刻的名师。让我们“读书并欢乐着〞 　　一、“读书改变人生〞 　　一本由33位我国当代文化名人合作撰写的阅读改变人生，集中展示了文化大家们的人生阅读史。书中记录了改变本人人生的书、本人几十年的读书心得和体会、读书和做人的关系，用本人的亲身经历生动诠释了读书在一个人生命历程中的至关重要。被人们誉为“当代李冰〞的水利专家张光斗先生在谈到改变本人人生的书时如此写道：读中国近代史，激发了我的爱国主义情感；读毛泽东选集，让我树立了正确的人生观、世界观、价值观。文学大师金庸对我国古代的四大名著情有独钟，把它们看作是本人青青年时代最喜欢的书籍，为本人成为一个小说家打下了文学的深沉根底。著名作家余华认为，伊豆的歌女和受戒是其成为一个作家的真正机缘。阅读改变人生的编者巴丹感慨地写道：“阅读不能改变人生的长度，但能够改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但能够改变人生的终点。〞“读书改变人生。〞读书能够改变一个人、一所学校，乃至一个民族。老师是学校持续开展的生力军，校长在校园内应当努力营建浓重的读书气氛，“唤醒〞周围的人，让读书成为一种风气，一种责任。在引领老师开展的同时，勿忘本人带头读书，带头读书。校长读书，老师才会读书；老师读书，学生才会读书。 　　二、成为小孩们阅读的典范 　　在33位文化名人中，对本人阅读生涯阻碍最大的人这一咨询题，有11位答复了父亲；有6位答复了母亲、爷爷、姐姐、哥哥、姑父等；另有6位答复是周围的人，包括当兵时的班长、住院时的病友、高中时的国文老师等等。读书需要环境，这句话在这里得到了深入的表达，这些文化名人中，有70% 的人由于周围人而阻碍本人今后的阅读生涯，从而改变了本人的人生。那么，从如今起，做一个热爱阅读的人，给周围的小孩们一个学习的典范，让本人成为能阻碍别人的儒雅书生吧。 　　三、让读书成为一种适应 　　老师与老师的差异，往往不在于学历、教龄、水平，而在于一个老师有没有锲而不舍、持之以恒的读书与探究精神。有位教育家说过，“老师的定律，一言以蔽之，确实是你一旦今日停顿成长，明日你将停顿教学〞。因而，从教不息，必须领先终身学而不厌，甘愿成为终身读书者。 　　学记有云：“学然后知缺乏，教然后知困。〞在当今信息时代，作为老师，应当充满“危机感〞，学会“每天淘汰你本人〞。假设你不淘汰本人，可能就会被别人淘汰。要免遭淘汰，方法只有两个字：读书。因而，必须让读书成为本人一种自觉，一种适应！ 　　平凡与平凡，一字之差，差在心情态度，差在适应和认同，差在承担的躲避。作为老师，能够平凡不能平凡，应当理直气壮地回绝平凡——平凡不应当属于我们。 　　作为老师，应当具有本领恐慌认识，自觉用读书弥补理论与业务缺乏，用读书“修炼〞课堂。 　　作为老师，应当让读书成为本人“可持续开展〞的一种动力，一种内驱力。 　　作为老师，应当不仅靠“外力〞协助，更要靠认知的“内力〞支撑。 　　作为老师，应当有本人的职业精神，让读书与研究成为一种常态。 　　作为老师，应当具有“草根精神〞，只要有一定的“土壤〞、“阳光〞，就能在知识的海洋里茁壮成长。 　　作为老师，应当学会反思，让本人在反思中成为本人生活的主人。为了明天的精彩，今天就应当读书与反思。 　　作为老师，应当主动开展本人，在压力中提升本人，自我修炼，练好内功。 　　作为老师，应当找准本人专业开展的方向与核心视角，读精品之书，读有魂之书。 　　四、“读书并欢乐着〞 　　面对当前教育界师生负担繁重、竞争日趋剧烈的现实情况，时常有人发咨询：老师能幸福吗？老师的职业幸福从哪里来？老师有时间读书、研究吗？事实上，时间是挤出来的，幸福在于本人制造。擅长读书、享受读书乐趣的人们自然会感遭到“读书并欢乐着〞！幽幽夜晚，执一卷美文，端坐窗前，最是怡情冶性。听蛙声悠然，看树影婆娑，有时恰似与朱自清先生在展开春的画卷，有时又恰似与迅哥儿坐着船儿穿行在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。人世间至真至纯至爱的情感，都能够在书中找到。怪不得，古人“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉〞呢！那些老书生，我们往常还挺同情他们“寒窗苦读〞，殊不知他们早从书中找到乐趣，偷着乐儿去了……每一本书，每一篇文章，都是作者感情的流露，当你嗅着书页的馨香，全身心肠投入书中的情节时，心情也随之飞扬，感情的湖水会荡起一圈圈的涟漪，你会捧腹大笑，你也会黯然神伤。好书对人的阻碍，真如大旱逢甘露，雪天送木炭一样，妙趣横生。当一所学校成为老师队伍的“读书共同体〞，学校自然确实是幸福的读书乐园与优雅的精神家园；一旦让读书成为享受，让研修成为‘福利’“，老师自然会〞其乐融融“。当老师从读书、研讨过程中真正体验到〞一个苹果交换另一个苹果，手里还剩一个苹果；一个思想与另一个思想交换，就会得到两个思想“的真理时，自然会心旷神怡，赏心顺眼，视野开阔，境地提升。一个孜孜不倦、擅长读书的人，一个注重积累、擅长扬弃的人，自然就会成为〞亲和、儒雅、睿智、严谨“的学者和大师。