2023年教师个人计划总结课堂上出现意外情况的处理艺术.docx

学海无涯 教师个人参考方案总结课堂上出现意外情况的处理艺术 　　课堂上有一些看似微缺乏道的细节咨询题，假设处理得当，就能使课堂教学锦上添花；假设处理不当，就可能成为课堂教学的败笔。下面笔者就常见的几个细节咨询题的处理，谈几点看法。 　　一、老师登上讲台预备上课了，却觉察学生没有擦黑板如何办？ 　　对策1.采纳激将法。老师能够说：“我们班是一个先进集体，好人好事层出不穷，今天又有一个为同学们效劳的时机——擦黑板，谁愿为大家奉献爱心呀？〞这么一启发，说不定乐于做好事的同学会争先恐后地上讲台擦黑板呢。 　　对策2.采纳谅解法。老师不妨如此说：“近来，我觉察我们班的同学学习特别勤奋，特别专注，为了节约同学们的时间，我想主动‘承包’一个任务——给我班擦黑板。〞这种做法看似发自真心，实那么卖乖，也许还没等劳您的“大驾〞，聪明明白事的学生就会立即“剥夺〞你的 “代劳权〞。 　　对策3.采纳示范法。老师什么也不要讲，本人一擦了之。 　　但切忌以下做法：第一，追查责任： “今天哪一位值日？还不快上来擦黑板。〞第二，当堂训斥：“我们班的学生太懒，懒得连黑板也不想擦！〞第三，耍小小孩脾气：“既然大家懒得擦黑板，我也懒得上课，大家自学吧，我不讲啦。〞 　　二、老师正预备讲课或正在讲课，突然有学生在门外喊报告如何办？ 　　对策1.后门入座法。告诉教室里的学生把后门翻开，让迟到的学生悄悄走到本人座位上去。 　　对策2.以目示意法。假设学生从后门进不来，老师应悄悄将前门翻开，并以目示意，让学生就坐。 　　对策3.诙谐照顾法。老师不妨如此说：“哟，你看，大家都等着你呢，快进来吧！〞复述一下好吗？“这对迟到的同学来说是一次补课，对其他同学来说也是一个复习，可谓一箭双雕。 　　力戒以下做法：第一，对学生的〞报告“置假设罔闻。 　　第二，对迟到的学生进展挖苦挖苦或批判训斥。第三，对迟到的学生罚站。第四，搞〞课后算账“。 　　三、在课堂上，当老师被学生咨询住了如何办？ 　　对策1.真诚面对。老师能够说： 〞你提的这个咨询题非常有参考价值，我一时还讲不清晰，待我课下查查材料，再明确告诉你，好吗？“ 　　对策2.转嫁危机。老师能够说： 〞某某同学提的这个咨询题有一定难度，哪位同学明白给他解释一下？“ 　　对策3.先挂起来。老师能够说： 〞某某同学提出的咨询题，恰好是本节课我要布置的一个研究性标题，大家在课下认真研究一下，下节课，我将让同学们展示本人的探究成果，看谁的答案正确。“ 　　力戒以下做法：第一，不明白装明白，牵强附会地进展解答。第二，对学生的质疑不屑一顾：〞这个咨询题你不用考虑，只要掌握我讲的内容就行啦！“第三，对学生的质疑，老师非但不鼓舞，还泼冷水： 〞就你爱钻牛角尖！“ 　　四、课堂上学生自学时，有的老师总感到没事干如何办？ 　　对策1.参与其中。让学生看书，老师同时也看书；让学生做练习，老师也动手做练习。 　　对策2.巡视学情。老师可走下讲台，看学生如何学，有认识地觉察学生在自学中遇到的咨询题。 　　对策3.进展第二次现场紧急备课：学生在自学中的共性咨询题是什么？个性咨询题有哪些？缘故何在？如何补救？从而 〞以学定教“。 　　五、在课堂上觉察有学生打瞌睡如何办？ 　　对策1.公众监视法。鼓舞学生带凳子坐在教室走道上，欲打瞌睡的学生一旦置身于师生监视之下的〞特别环境“，顿时睡意全无。 　　对策2.活动驱逐法。可通过提咨询、板演等学习活动，协助学生赶驱〞瞌睡虫“。 　　对策3.适当调剂法。不妨讲个故事或笑话，活泼一下课堂气氛；也可中止讲课，让学生矽雇桌上休息—会儿；还能够让学生做做B即醐躲，振作—下精神。 　　力戒以下做法：第一，觉察学生打瞌睡，用粉笔头掷学生。第二，让学生站起来，以致挡住了后面学生的视线。第三，视而不见，只顾本人讲课。 　　六、课堂上总是放不开，比拟拘束如何办？ 　　对策1.把课备精熟。课堂上放不开往往与老师对讲课内容陌生有关，因而，精心备课，使教材与讲义烂熟于心，是老师在课堂上〞沉着洒脱“的前提。 　　对策2.用眼睛去交流。也确实是要 〞目中有人“。眼睛是心灵的窗口，当你用眼睛去与学生〞对话“时，你就走进了学生的心中，学生与你就产生了〞心灵感应“，如此你就不会感到紧张。 　　对策3.表情要自然。上课不要故作深沉，也不要板着面孔，表情要自然、放松，同时要学会微笑——把微笑带给学生，将使你的课堂教学魅力四射。 　　对策4.要用体态语。不知大家是否看过列宁在1918，列宁在演讲时的那个精彩的〞镜头“——一只手高举，一只手插腰，显得那么自信，那么豪迈，那么有感化力。老师们在课堂上也要依照教学内容，选择得体的体态语，以助口语表达。要明白，它能起到语言所不能替代的奇妙成效。（材料来自网络）