分享
2023年教师个人计划总结读《我这样备课》有感.docx
下载文档

ID:283082

大小:10.20KB

页数:3页

格式:DOCX

时间:2023-03-18

收藏 分享赚钱
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:3074922707
我这样备课 2023 教师 个人 计划 总结 这样 备课 有感
学海无涯 教师个人参考方案总结读我这样备课有感   不断以来,我都如此认为,备课,对一个老师来说,是再简单不过的一件事情,无非确实是弄清一节课的教学目的、方法等等,而读了于永正老师的我如此备课后,我的方法有了一个完全的改变。   于老师的观点一是备课不等于写教案。备课包括研究教材、搜集信息、理解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课的最后一个环节——把研究教材等方面的所思所得,把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来,是“备忘录〞——供课前翻阅,以便把课上好。   于老师的观点二是隐性备课最重要,他把备课分为隐性和显性两局部他认为写教案是显性的,研究教材、查阅材料、搜集信息、备学生、考虑教法那么是隐性的了。隐形备课的第一步是研究教材。一篇课文摆在案头,先做什么?先理解字词句在课文中的意思,边读边画出生字、新词及含义深入的句子。随着悟性的提高,有些关键词语,写得精彩之处,以及课文的重点、难点,也会非常快抓住。抓住了,便做上记号。第二步是朗读课文。正确、流利、有感情地朗读四五遍。这是研究教材、语文备课重要的环节。朗读是活的,是跃出纸外的,给予了作品生命力。备课时,于老师力求把课文读“活〞。朗读好了,研究教材就成功了一大半。老师朗读水平有多高,学生就会有多高,并超过老师。师生朗读得精彩的课堂,必定是充满活力的、充满灵性的、富有情趣的课堂。第三步是正确领会作者遣词造句、谋篇规划的意图。教材中所选文章都是精品,语言运用得精确、生动就更不要说了。关于作者琢磨、锤炼文字的匠心,一定要细心揣摩体会。第四步是认真考虑课后练习题的要求,有的要先做一做。例如,要求学生背诵的局部(或全文),于老师先背下来;要求学生正确、流利、有感情地朗读的课文,他一定先努力去做。   于老师的观点三是要考虑教法。在考虑教法的时候,必定“备学生〞、“备学法〞。上边说了,课文研究好了,教法往往也随之有了。即便老师在教学前没有找到什么好的教学方法,只要朗读好了,读出文章的妙处和滋味来了,也能把课上得有滋有味、有声有色。   观点四:教案一定要写。 隐形实际上并不隐形,它指的是在写教案之前的预备工作。所以其中包括无形的考虑。教案一定要写,但不要拘泥于方式。教学目的要记,过程要记,关键词语的处理及体会要记,老师要讲的重要的话要记;要求学生答复的咨询题、要求学生写的片断、造的句子,老师先写一写,造一造;重要的参考材料也写下来。于老师还喜爱在课本上写“教案〞,美其名曰“备课于书〞。他把隐形备课称为“备课于心〞。于老师是每课都想“出新〞的人,想每课都让学生喜爱,因此更多的是“备课于心〞和“备课于书〞。教案往往只写个过程,更细微的东西在书上。   于老师还认为备课时讨论与自读尤为重要。研究教材时,和同事讨论非常有作用,有时会使人豁然活泼。本人久思不得其解的咨询题,往往会被别人一句话点破。听别人上课,也有助于对教材的把握,即便上得不成功,但至少协助你熟悉了教材。   读完于老师的我如此备课,我犹如醍醐灌顶,茅塞顿开,原来我的备课是多么浅薄,名师的备课方式是多么与众不同,学习之后确实是运用,于老师的观点也将指引着我的教学!

此文档下载收益归作者所有

下载文档
你可能关注的文档
收起
展开