2009年高考语文真题（北京自主命题）（解析版）.doc

2009年北京市高考语文试卷 一、本大题共5小题，每小题3分，共15分． 1．（3分）下列词语中，字形和加横线的字的读音全都正确的一项是（　　） A．诠释 出其制胜 瞩（zhǔ）目 人才荟（kuài）萃 B．杀戳 宁静致远 莅（wèi）临 鸢（yuān）飞鱼跃 C．平添 励精图治 缜（zhěn）密 鹬（yù）蚌相争 D．松弛 老奸巨滑 揣度（duó） 身陷囹圄（wú） 2．（3分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（　　） ①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是 环境恶化的正确选择。 ②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持 的地方，现在只要拉绳或画线就行了。 ③具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其 画山水。 A．遏制 次序 善于 B．遏制 秩序 擅长 C．遏止 秩序 擅长 D．遏止 次序 善于 3．（3分）下列句子中，加横线的成语使用不恰当的一项是（　　） A．马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势，后来却以清亮驰名，耄耋之年行腔依然高亢悦耳，她81年的舞台生涯中有多少值得探寻的奥秘啊！ B．“魔幻现实主义大师”加西亚•马尔克斯获诺贝尔文学奖的名著《百年孤独》，一度在国内各大书店杳无踪迹，据说是因为版权问题 C．国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的“选择”，使员工只得主动请辞，有人说这是明修栈道，暗度陈仓 D．远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开 4．（3分）下列句子中，没有语病的一句是（　　） A．南京郊外的阳山，有三块经人工雕凿、长达40米的巨大石头，专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑的碑材 B．该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大 C．疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是一场指向整个人类的战斗 D．朝夕相处，谁也不能保证不发生矛盾，但一发矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解 5．（3分）某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一个是（　　） 茅盾在《子夜》等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫•托尔斯泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所成功地实践了的创作模式。 A．《子夜》：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运提示了当时的重大社会问题 B．巴尔扎克：19世纪法国作家，他的《人间喜剧》被称为巴黎上流社会的编年史 C．列夫•托尔斯泰：19世纪俄国作家，他的《战争与和平》以气势恢弘著称 D．左拉：19世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的《巴黎圣母院》 　 二、每小题15分，共15分． 6．（15分）阅读下面文言文，完成各题。 叔孙通者，薛人也。及项梁之薛，叔孙通从之。败于定陶，从怀王。怀王为义帝，徒长沙，叔孙通留事项王。汉二年，汉王从五诸侯入彭城，叔孙通降汉王。汉王败而西，因竟从汉。 汉五年，已并天下，诸侯共尊汉王为皇帝于定陶。高帝悉去秦苛仪法，为简易。群臣饮酒争功，醉或妄呼，拔剑击柱，高帝患之。叔孙通知上益厌之也，说上曰：“夫儒者难与进取，可与守成。臣愿征鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。”高帝曰：“得无难乎？”叔孙通曰：“臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。”上曰：“可试为之，令易知，度吾所能行为之。” 于是叔孙通使征鲁诸生。鲁有两生不肯行，曰：“公所事者且十主，皆面谀得亲贵。吾不忍为公所为，吾不行。公往矣，无污我。”叔孙通笑曰：“若真鄙儒也，不知时变。” 遂与所征三十人西，及上左右为学者与其弟子百馀人习之月馀，叔孙曰：“上可试观。”上既观，使行孔，曰：“吾能为此。”乃令群臣习肆①。 汉七年，长乐宫成，诸侯群臣皆朝。仪：先平明，谒者②治礼，引以次入殿门，廷中车骑步卒卫宫，设兵张旗帜。传言“趋”。殿下郎中夹陛，陛数百人。功臣列侯诸将军军吏以次陈西方，东乡；文官丞相以下陈东方，西乡。于是皇帝辇出房，百官执职传警，引诸侯王以下至吏六百石以次奉贺。自诸侯王以下莫不振恐肃静。至礼毕，复置法酒。诸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上寿。觞九行，谒者言“罢酒”。御史执法，举不如仪者辄引去。竞朝置酒，无敢喧哗失礼者。于是高帝曰：“吾乃今日知为皇帝之贵也。”乃拜叔孙通为太常，赐金五百斤。叔孙通出，皆以五千斤金赐诸生。诸生乃皆喜曰：“叔孙生诚圣人也，知当世之要务。” 【注】①肆：学习，练习。 ②谒者：官名，掌接待宾客及赞礼。 （1）下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是　 　 A．叔孙通知上益厌之也 益：渐渐 B．度吾所能行为之 度：估量 C．若真鄙儒也 鄙：品德低下 D．竟朝置酒 竟：真至……终于 （2）下列各组语句中，加点的词意义、用法都相同的一组是　 　 A. B. C. D. （3）下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是　 　 A．诸侯共尊汉王为皇帝于定陶 诸侯一起拥戴汉王在定陶即位为皇帝 B．公所事者且十主，皆面谀以得亲贵 您所侍奉过的人主将近十位了，您都是凭当面阿谀得到信任和富贵 C．陈车骑步卒卫宫，设兵张旗帜 摆开战车骑兵步兵以拱卫皇宫，设置士兵的队列，并竖起旗帜 D．以尊卑次起上寿 按照地位高低次序起身上前，为皇帝祝寿 （4）下列语句编为四组，全部表现叔孙通有眼光、识时务的一组是　 　 ①汉王败而西，因竟从汉 ②高帝悉去秦苛仪法，为简易 ③夫儒者难与进取，可与守成 ④若真鄙儒也，不知时变 ⑤御史执法，举不如仪者辄引去 ⑥叔孙生诚圣人也，知当世之要务 A． ①②⑥B． ①③④C．②⑤⑥D． ③④⑤ （5）下列对原文的理解和分析，不正确的一项是　 　 A．刘邦初即帝位，不喜欢繁文缛节，崇尚简易 B．跟随刘邦征战的将军们不懂礼仪，表现粗鲁 C．叔孙通帮助朝廷建立了一套庄重威严的礼仪 D．鲁地儒生皆固守气节，坚决不与叔孙通合作。 　 三、共22分． 7．（5分）用斜线（/）给下面文言文断句。 天 之 道 其 犹 张 弓 与 高 者 抑 之 下 者 举 之 有 馀 者 损 之 不 足 者 补之 天 之 道 损 有 馀 而 补 不 足 人 之 道 则 不 然 损 不 足 以 奉 有 馀 孰 能 有 馀 以 奉 天 下 唯 有 道 者 是 以 圣 人 为 而 不 恃 功 成 而 不 处。 8．（10分）读下面这首词，完成①～③题。 西江月黄陵庙（又题阻风三峰下） 张孝祥① 满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟③岳阳楼上。 注：①张教祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。” ②波神：水神。 ③准拟：准定。 （1）下列对词中语句的理解，不正确的一项是　 　 A．一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。 B．三、四句有主观想象色彩，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。 C．五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？ D．七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。 （2）这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？ （3）在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？举出两处具体描写，略作分析。 9．（7分）在横线处写出诗文原句。 ①登东皋以舒啸，临清流而赋诗。　　 　 　，　　 　 　？（陶渊明《归去来兮辞》） ②星垂平野阔，　 　 　　。　 　　 　，官应老病休。（杜甫《旅夜书怀》） ③灭六国者六国也，非秦也；　 　 　　，　 　　 　。（杜牧《阿房宫赋》） ④两情若是久长时，　　 　 　！（秦观《鹊桥仙》） 　 四、本大题共1小题，共10分． 10．（10分）阅读下面文章，完成各题。 昆曲本是吴方言区域里的产物，现今还有人在那里传习。苏州地方，曲社有好几个。退休的官僚，现任的善堂董事，学校教员，中年田主少年田主，还有诸如此类的一些业余的唱曲家，都是那几个曲社里的成员。至于职业的演唱家，只有一个班子，就是上海“大千世界”的仙霓社。逢到星期日，没有什么事来逼迫，我也偶尔跑去看他们的演唱，消磨一个下午。 演唱昆曲是厅堂里的事。地上铺一方红地毯，就算是剧中的境界；唱的时候，笛子是主要的乐器，声音当然不会怎么响，但是在一个厅堂里，也就各处听得见了。搬上旧式的戏台去，即使在一个并不宽广的戏院子里，就不及平剧①那样容易叫全体观众听清。如果搬上新式的舞台去，那简直没法听，大概坐在第五六排的人就只看见演员拂袖按髯了。 昆曲那些戏本子虽然也有幽期密约，盗劫篡夺，但是总要归结到教忠教孝，劝贞劝节，神佛有灵，人力微薄。就文词而言，据内行家说，多用词藻故实②是不算稀奇的，要像元曲那样亦文亦话才是本色。但是，即使像了元曲，又何尝能够句句像口语一样听进耳朵就明白？再说，昆曲的调子有非常迂缓的，一个字延长到十几拍，那就无论如何讲究辨音，讲究发声跟收声，听的人总是难以听清楚那是什么字了。所以，听昆曲先得记熟曲文；自然，能够通晓曲文里的故实跟词藻那就尤其有味。 昆曲的串演，歌舞并重。舞的部分就是身体的各种动物跟姿势，唱到哪个字，眼睛应该看哪里，手应该怎样，脚应该怎样，都由老师傅传授下来，世代遵守着。动作跟姿势大概重在对称，向左方做了这么一个舞态，接下来就向右方也做这么一个舞态，意思是使台下的看客得到同等的观赏。譬如《牡丹亭》里的《游园》一出，杜丽娘小姐跟春香丫头就是一对舞伴，从闺中晓妆起，直到游罢回家止，没有一刻不是带唱带舞的，而且没有一刻不是两人互相对称的。这一点似乎比较平剧与汉调来得高明。前年看见过一本《国剧身段谱》，详记平剧里各种姿势，实在繁复非凡；可是我们去看平剧，就觉得演员很少有动作，如《李陵碑》里的杨老令公，直站在台上尽唱，两手插在袍甲里，偶尔伸出来挥动一下罢了。昆曲虽然注重动作跟姿势，也要演员能够体会才好，如果不知道所以然，只是死守着祖传来表演，那就跟木偶戏差不多。 （取材于叶圣陶1934年所作《昆曲》，有删改） 注：①平剧：即京剧，当时亦称国剧。 ②故实：以往的有历史意义的事实：典故。 （1）下列说法符合文意的一项是　 　 A．昆曲的内容有的诲淫诲盗，有的也教忠教孝，劝贞劝节。 B．昆曲里好的戏文词藻故实颇丰，而且文言白话兼而有之。 C．昆曲的舞注重手脚之间的协调，是为了准确地表现唱词。 D．昆曲人物舞台站位互相对称，因其舞台布景讲究对称性。 （2）下列说法不符合文意的一项是　 　 A．昆曲的爱好者一般具有较高的文化修养和一定的经济条件。 B．昆曲演出的效果与观众事先对曲目内容的熟悉程度有很大的关系。 C．昆曲演出原是厅堂里的事，因此不太适应新式舞台的要求。 D．昆曲演出要求演员注重动作姿势，致使有些演出如木偶戏一般。 （3）简要概括本文谈到的昆曲的长处与局限。 　 五、本大题共1小题，共18分． 11．（18分）阅读下面的作品，完成各题。 司马祠 一说到韩城，自然会想到司马迁。地以人传，由于崇敬司马迁，我对韩城心仪已久。在次游览的历程中，韩城的地势之高，城郭之阔，田园之丽，都给我留下深刻的印象。 韩城南边是一个有别于周围山原的盆地，绿树葱茏，良田万顷，疑是到了江南仙境。从这里流入黄河的芝水，使芝川有着天赐的好风水。与司马迁结缘的汉武帝，曾想长生不死，那些方士官宦之流投其所好，竟在这一带挖到了灵芝。汉武帝喜得瑞草，却也没能活到今天，只是由此将原名陶渠水的这条河更名为芝水了。过小石桥，穿木牌坊，踏上石砌的古道，便开始了仰望中的登攀。 脚下的古道是用宽大厚实的石条铺成的，粗励坚硬，历经数千年而牢固如初。古道始建春秋时期，韩、赵、魏三家分晋后，继续开凿这条悬岩上的交通要道。楚汉之争，韩信经这儿运过兵；汉武帝祭祀后土，经这儿往返行宫；隋朝末年，李世民经这儿攻入长安；明末李自成经这儿渡龙门，直捣燕京。这条巨石铺砌的古道，万年不朽，是另一部书写在石头上的史记。太史公之前之后，这里上演过的金戈铁马的历史活剧，都被载入了有形无形的史册中。而这座历尽沧桑的司马祠，也正是在有形之中负载着史圣无形的精神内涵。 “高山仰止”，是《诗经》里的名词，嵌在这头顶的牌坊上，正好合了拜谒者的心情。这时，你的脚步已踏入了神道，登九十九级台阶，就可以抵达祠顶了。砖石砌成了的九十九级台阶，据说用意取于《易经》，九为数之极，九九则至高无上了。皇上的祖祠称九庙，官司衔不太高的太史令却也有九十九级的神道，确乎有造祠者藐视皇权之意，更具寓意的是说司马迁经受了多么坎坷曲折的磨难，才登上史圣之巅峰。他“以天地为量，不计小耻”，以“史家之绝唱，无韵之离骚”光照后世。 攀至最高层的祠院，地势开阔了。殿内有若干碑碣，奇妙的是那一块梦碑，说唐朝褚遂良于同州梦见一女子，自称是司马迁待妾，叫随清娱，迁遭难后忧伤而死，褚氏遂作碑文。是实录还是虚幻，莫衷一是。造于北宋的司马迁泥塑像，不是宫刑后无胡须的“妇人像”。是据芝川乡间寻访到的太史公壮年线描画像塑造的，相传画像出自司马夫人之手，泥塑像面稍北望，是在想念苏武和李陵吧？传说司马迁去世后，是其夫人柳倩娘和子女，将太史公的骨骸运回故地，掩埋在这高冈上的。有种说法，身体发肤受之父母，得之天地，不能有丝毫损伤，司马迁受了宫刑，有辱祖先，故未能埋入祖茔。这是谁的悲哀？我宁可认为，此处家山，临大河，气势雄伟，一览众山小，是史圣最佳的长眠之处。寝宫后是司马迁圆形砖墓冢，为元世祖敕命建造的蒙古包状墓，墓壁上嵌有雕八卦卦象，“以通神明之德，以类万物之情”，非大智大慧者莫属，墓顶一柏形若颤抖的五指，做指苍窝。 这是天问！我听见史圣在歌唱。这歌声穿越古今，扬善弃恶，与大河共舞。天空有雄鹰飞过，它读圆的墓冢，读方的祠院，读直的神道，再读弧形的小桥大路，这竟然是大地上一个巨大的问号。 （取材子和谷的同题散文，有删改） （1）下列对文章的理解，正确的两项是　 　 A．汉武帝之所以与司马迁结缘，是因为在太史公的故乡挖到了投其所好的灵芝草。 B．作者在文章中叙写韩城的人文历史和地理风貌，凸显的是史圣家乡的人杰地灵。 C．在作者看来，受了宫刑的司马迁死后不能埋入祖茔，这构成了史圣最大的悲哀。 D．类似于褚遂良的梦，本文的行文也呈现出一种虚虚实实、扑逆迷离的写作风格。 E．文章的历史想象与现实感怀为一体，为这篇游记增添了几分厚重感与文化内涵。 （2）第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？ （3）文章侧重描述了司马祠哪些“有形”的部分？这些部分各自负载着什么与司马迁有关的“无形”内涵？ （4）阅读文章最后一段，回答下面问题。 ①四个“读”字的运用，有什么丰富而深刻的含义？ ②结尾一句“这竟然是大地上一个巨大的问号”，触发了你怎样的思考？请结合原文作答。 　 六、本大题共2小题，共10分． 12．（4分）按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。 《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。 曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。 封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 ①以《红楼梦》为主语。　 　 ②以曹雪芹为主语。　 　。 13．（6分）今年10月1日，北京将举行盛大的阅兵式和群众集会游行，隆重庆祝中华人民共和国建国60周年。有市民建议，受阅部队中应有“抢险抗灾部队方阵”和“维和部队方阵”，群众游行队伍中应有“志愿者队伍”和“城市外来务工者队伍”。 请从上述“方阵”或“队伍”中选择一个，拟写一段现场解说词。 要求：突出该方阵或队伍的特征，赞誉其风貌；语言简洁具体；不少于100字。 　 七、本大题共1小题，共60分． 14．（60分）作文 有一首歌唱道： 我有一双隐形的翅膀， 带我飞，给我希望。 我有一双隐形的翅膀， 带我飞，飞向远方。 请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除特歌外，体裁不限。 　 2009年北京市高考语文试卷 参考答案与试题解析 　 一、本大题共5小题，每小题3分，共15分． 1．（3分）下列词语中，字形和加横线的字的读音全都正确的一项是（　　） A．诠释 出其制胜 瞩（zhǔ）目 人才荟（kuài）萃 B．杀戳 宁静致远 莅（wèi）临 鸢（yuān）飞鱼跃 C．平添 励精图治 缜（zhěn）密 鹬（yù）蚌相争 D．松弛 老奸巨滑 揣度（duó） 身陷囹圄（wú） 【考点】11：字音．菁优网版权所有 【分析】字音、字形同时考查，要注意有注音的词语认真辨析注音，没有注音的词语应该是考查字形，要有的放矢． 【解答】A、“出其制胜”应为“出奇制胜”，“人才荟萃”的“荟”应读“huì”； B、“杀戳”应为“杀戮”，“莅临”中的“莅”应读“lì”； C、正确； D、“身陷囹圄”的“圄”应读“yǔ”。 故选：C。 【点评】该题考查的每一个词语都是常见、常用的易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，音近字．对于拼音字形，考生需要平时积累，可采用错题集归类识记法， 　 2．（3分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（　　） ①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是 环境恶化的正确选择。 ②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持 的地方，现在只要拉绳或画线就行了。 ③具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其 画山水。 A．遏制 次序 善于 B．遏制 秩序 擅长 C．遏止 秩序 擅长 D．遏止 次序 善于 【考点】13：字义、词义辨析．菁优网版权所有 【分析】解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项． 【解答】（1）“遏制”与“遏止” 遏制：制止、控制；遏止：用力阻止。①句中“环境恶化”应该控制，所以选“遏制”。 （2）“秩序”与“次序” 秩序：有条理、不混乱的情况；次序：事物在空间或时间上排列的先后。②句中“维持”的应该是“秩序”，而非次序。 （3）“擅长”与“善于” 这两个词都是“在某方面具有特长”的意思。但“善于”不能单独作谓语，它的宾语一般不能是名词或名词性短语；而“擅长”可单独作谓语，宾语可以是动词或动词性短语，也可以是名词或名词性短语。此句中两个词都可以用。 故选：B。 【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境． 　 3．（3分）下列句子中，加横线的成语使用不恰当的一项是（　　） A．马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势，后来却以清亮驰名，耄耋之年行腔依然高亢悦耳，她81年的舞台生涯中有多少值得探寻的奥秘啊！ B．“魔幻现实主义大师”加西亚•马尔克斯获诺贝尔文学奖的名著《百年孤独》，一度在国内各大书店杳无踪迹，据说是因为版权问题 C．国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的“选择”，使员工只得主动请辞，有人说这是明修栈道，暗度陈仓 D．远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开 【考点】18：成语．菁优网版权所有 【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项． 【解答】A．耄耋之年：“耄”是八九十岁的年纪，泛指老年；“耋”是七八十岁的年纪，泛指老年。“耄耋之年”意为七八十岁的年纪，形容年寿很高，根据后面的“她81年的舞台生涯中”这个内容可知本句使用恰当。 B．杳无踪迹：意为一点踪迹都没有，指不见行踪，不知去向，与本句要表达的在国内各大书店找不到《百年孤独》这本书的意思符合。 C．明修栈道，暗度陈仓：比喻用假象迷惑对方以达到某种目的，根据句意可知，国外一些公司实际要裁员，但不明说，‘而是给出几种让员工很难接受的选择’，这是‘明修栈道’，即迷惑员工的假象，‘使员工只得主动请辞’是‘暗度陈仓’，即公司借这几种选择暗着达到裁员的目的，所以符合语境。 D．一夫当关，万夫莫开：意为一人把守关隘，万人也攻不开，形容地势险要，易守难攻。根据语境，“远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷”可知这不是关隘，不具备一人把守的险要地势。山下深谷因‘怪石峥嵘，溪流湍急’而‘无路可通’，也不是‘万夫莫开’．因此使用有误，为本题正确选项。 故选：D。 【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境． 　 4．（3分）下列句子中，没有语病的一句是（　　） A．南京郊外的阳山，有三块经人工雕凿、长达40米的巨大石头，专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑的碑材 B．该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大 C．疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是一场指向整个人类的战斗 D．朝夕相处，谁也不能保证不发生矛盾，但一发矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解 【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有 【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因． 【解答】A．表述正确； B．不合逻辑，“然而”表示转折关系，但是前后两句不存在转折关系，所以不能用“然而”，直接删去“然而”； C．成分残缺，后一分句暗换主语或谓语中心语残缺。可在“耗时”前加“需要”，并去掉“不可或缺”； D．搭配不当，“各执己见，争吵不休，互不通融”与“见解”不能搭配，可将“见解”改为“做法”。 故选：A。 【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键．在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感． 　 5．（3分）某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一个是（　　） 茅盾在《子夜》等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫•托尔斯泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所成功地实践了的创作模式。 A．《子夜》：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运提示了当时的重大社会问题 B．巴尔扎克：19世纪法国作家，他的《人间喜剧》被称为巴黎上流社会的编年史 C．列夫•托尔斯泰：19世纪俄国作家，他的《战争与和平》以气势恢弘著称 D．左拉：19世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的《巴黎圣母院》 【考点】2E：文学常识．菁优网版权所有 【分析】本题考查了国内外著名作家有关的文学常识，包括代表作品，作品内容以及特点．答题时要认真回忆有关内容，和选项逐一比较，从而发现错误所在． 【解答】A．《子夜》，原名《夕阳》，中国现代长篇小说，约30万字。茅盾于1931年10月开始创作，至1932年12月5日完稿，共十九章。小说以1930年5、6月间半封建、半殖民地的旧上海为背景，以民族资本家吴荪甫为中心，描写了当时中国社会的各种矛盾和斗争，以吴荪甫的破产为结局，揭露了当时的重大社会问题； B．奥诺雷•德•巴尔扎克，法国小说家，被称为“现代法国小说之父”。1829年，他发表长篇小说《朱安党人》，迈出了现实主义创作的第一步，1831年出版的《驴皮记》使他声名大震。他要使自己成为文学事业上的拿破仑，一生创作甚丰，写出了91部小说，塑造了两千四百七十二个栩栩如生的人物形象，合称《人间喜剧》。《人间喜剧》被誉为“资本主义社会的百科全书”。但他由于早期的债务和写作的艰辛，终因劳累过度于1850年8月18日与世长辞。 C．列夫托尔斯泰：19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家，哲学家。1862年结婚后，创作了俄罗斯文学史上的巨著《战争与和平》（1859～1869）、《安娜•卡列尼娜》（1875～1877）。名著还有长篇小说《复活》（1899）、戏剧《黑暗的势力》（1886）和若干短篇小说和评论。《战争与和平》以极其简洁的文字，卓越的、令人惊叹的心理分析，生动、鲜活地描绘了俄罗斯文学史上最令人激动的一组人物形象。整部作品构思宏伟、气势奔腾，有力地展示出了俄罗斯历史上最壮丽的一页﹣﹣1812年卫国战争，展示出了战争前后俄罗斯波澜壮阔的社会生活画卷。 D．左拉的代表作是《卢贡﹣马卡尔家族》《娜拉》《四福音书》等，《巴黎圣母院》的作者是雨果。 故选：D。 【点评】本题考点识记文学常识．平时的复习中要注意积累并进行分类归纳． 　 二、每小题15分，共15分． 6．（15分）阅读下面文言文，完成各题。 叔孙通者，薛人也。及项梁之薛，叔孙通从之。败于定陶，从怀王。怀王为义帝，徒长沙，叔孙通留事项王。汉二年，汉王从五诸侯入彭城，叔孙通降汉王。汉王败而西，因竟从汉。 汉五年，已并天下，诸侯共尊汉王为皇帝于定陶。高帝悉去秦苛仪法，为简易。群臣饮酒争功，醉或妄呼，拔剑击柱，高帝患之。叔孙通知上益厌之也，说上曰：“夫儒者难与进取，可与守成。臣愿征鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。”高帝曰：“得无难乎？”叔孙通曰：“臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。”上曰：“可试为之，令易知，度吾所能行为之。” 于是叔孙通使征鲁诸生。鲁有两生不肯行，曰：“公所事者且十主，皆面谀得亲贵。吾不忍为公所为，吾不行。公往矣，无污我。”叔孙通笑曰：“若真鄙儒也，不知时变。” 遂与所征三十人西，及上左右为学者与其弟子百馀人习之月馀，叔孙曰：“上可试观。”上既观，使行孔，曰：“吾能为此。”乃令群臣习肆①。 汉七年，长乐宫成，诸侯群臣皆朝。仪：先平明，谒者②治礼，引以次入殿门，廷中车骑步卒卫宫，设兵张旗帜。传言“趋”。殿下郎中夹陛，陛数百人。功臣列侯诸将军军吏以次陈西方，东乡；文官丞相以下陈东方，西乡。于是皇帝辇出房，百官执职传警，引诸侯王以下至吏六百石以次奉贺。自诸侯王以下莫不振恐肃静。至礼毕，复置法酒。诸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上寿。觞九行，谒者言“罢酒”。御史执法，举不如仪者辄引去。竞朝置酒，无敢喧哗失礼者。于是高帝曰：“吾乃今日知为皇帝之贵也。”乃拜叔孙通为太常，赐金五百斤。叔孙通出，皆以五千斤金赐诸生。诸生乃皆喜曰：“叔孙生诚圣人也，知当世之要务。” 【注】①肆：学习，练习。 ②谒者：官名，掌接待宾客及赞礼。 （1）下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是　C　 A．叔孙通知上益厌之也 益：渐渐 B．度吾所能行为之 度：估量 C．若真鄙儒也 鄙：品德低下 D．竟朝置酒 竟：真至……终于 （2）下列各组语句中，加点的词意义、用法都相同的一组是　A　 A. B. C. D. （3）下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是　C　 A．诸侯共尊汉王为皇帝于定陶 诸侯一起拥戴汉王在定陶即位为皇帝 B．公所事者且十主，皆面谀以得亲贵 您所侍奉过的人主将近十位了，您都是凭当面阿谀得到信任和富贵 C．陈车骑步卒卫宫，设兵张旗帜 摆开战车骑兵步兵以拱卫皇宫，设置士兵的队列，并竖起旗帜 D．以尊卑次起上寿 按照地位高低次序起身上前，为皇帝祝寿 （4）下列语句编为四组，全部表现叔孙通有眼光、识时务的一组是　B　 ①汉王败而西，因竟从汉 ②高帝悉去秦苛仪法，为简易 ③夫儒者难与进取，可与守成 ④若真鄙儒也，不知时变 ⑤御史执法，举不如仪者辄引去 ⑥叔孙生诚圣人也，知当世之要务 A． ①②⑥B． ①③④C．②⑤⑥D． ③④⑤ （5）下列对原文的理解和分析，不正确的一项是　D　 A．刘邦初即帝位，不喜欢繁文缛节，崇尚简易 B．跟随刘邦征战的将军们不懂礼仪，表现粗鲁 C．叔孙通帮助朝廷建立了一套庄重威严的礼仪 D．鲁地儒生皆固守气节，坚决不与叔孙通合作。 【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有 【分析】（1）文言文实词的推断，基本方法就是代入原文，据上下文的文意进行排除或筛选，至于据结构、语法等进行分析，还不如平时多读一些文言文短文（难度不要大），积累一定的文言文，形成语感． （2）所考查的虚词均出自大纲规定的18个文言文虚词．对照句出自教材或选文．对于前者可以此句中该词的意义和用法代入前一句子，看看讲的通还是讲不通．对于后者，则需要先找到句子在原文的所在，看整个句子乃至一段的意思而定． （3）用选择题的形式考查翻译，难度不大，但一定要据上下文仔细辨别其翻译中的细微之处． （4）一定要有原文意识，找到备选项在原文的所在，据上下文读懂大意，再据题干进行筛查． （5）对于需要读懂几个句子或是一段乃至全篇才能回答的这类概括题，比较犯难．其实，只要牢牢把握一点，就是找到信息源，进行比较、归纳、概括，也就迎刃而解了． 【解答】（1）C项，据第三段“若真鄙儒也”之前的内容“鲁有两生不肯行，曰：‘公所事者且十主，皆面谀以得亲贵．吾不忍为公所为．公所为不合古，吾不行．公往矣，无污我！’”和叔孙通笑着说：“你等真是…的儒生”及下一段众儒生被征召的情况来看，叔孙通此处断不会认为他们“品德低下”，应当译为“见识浅陋”．课文《曹刿论战》有“肉食者鄙”，《出师表》中有“先帝不以臣卑鄙”的句子． （2）A项均为介词“趁机”．B项：到（动词）/的（助词）．C项：按照（介词）/在（介词）．D项：所字结构，助词，可译为“的”或不译/被（介词），被动句固定句式“为…所” （3）C“车骑”翻译成“战车骑兵”错 （4）②写的是高帝的做法，据此可排除A、C两项；⑤写的是叔孙通帮助恢复古礼后的效果，不能说明其“识时务，有眼光”，据此可排除D项． （5）据第二段可知，是高帝“高帝悉去秦苛仪法，为简易”后，群臣才没有了尊卑礼法． 答案： （1）C （2）A （3）C （4）B （5）D 译文： 叔孙通是薛县人．等项梁到了薛县，叔孙通便投靠了他．后来项梁在定陶战死，叔孙通就跟随了楚怀王熊心．怀王被项羽封为义帝，迁往长沙去了，叔孙通便留下奉事项羽． 汉高帝二年（前205），汉王刘邦带领五个诸侯王攻进彭城，叔孙通就投降了汉王．汉王战败西去，叔孙通也跟了去终于投靠了汉王． 　　汉高帝五年（前202），天下已经统一，诸侯们在定陶共同尊推汉王为皇帝，叔孙通负责拟定仪式礼节．当时汉高帝把秦朝的那些严苛的仪礼法规全部取消，只是拟定了一些简单易行的规矩．可是群臣在朝廷饮酒作乐争论功劳，醉了有的狂呼乱叫，甚至拔出剑来坎削庭中立柱，高帝为这事感到头疼．叔孙通知道皇帝愈来愈讨厌这类事，就劝说道：“那些儒生很难为您进攻夺取，可是能够帮您保守成果．我希望征召鲁地的一些儒生，跟我的子弟们一起制定朝廷上的仪礼．”高帝说：“只怕会像过去那样的烦琐难行吧？”叔孙通说：“我愿意略用古代礼节与秦朝的礼仪糅合起来制定新礼节．”皇帝说：“可以试着办一下，但要让它容易通晓，考虑我能够做得到的．”于是叔孙通奉命征召了鲁地儒生三十多人．鲁地有两个儒生不愿走，说：“您侍奉了将近十位君主，都是靠当面阿谀奉承取得亲近、显贵的．我们不违心替您办这种事．您办的事不合古法，我们不走．您还是去吧，不要玷辱了我们！”叔孙通笑着说：“你们真是鄙陋的儒生啊，一点也不懂时世的变化．” 　　叔孙通就与征来的三十人一起向西来到都城，他们和皇帝左右有学问的侍从以及叔孙通的弟子一百多人，演习了一个多月．叔孙通说：“皇帝可以试来视察一下．”皇帝视察后，让他们向自己行礼，然后说：“我能做到这些．”于是命令群臣都来学习． 　　汉高帝七年（前200），长乐宫已经建成，各诸侯王及朝廷群臣都来朝拜皇帝参加岁首大典．那礼仪是：先在天刚亮时，谒者开始主持礼仪，引导着诸侯群臣、文武百官依次进入殿门，廷中排列着战车、骑兵、步兵和宫廷侍卫军士，摆设着各种兵器，树立着各式旗帜．谒者传呼“小步快走”．于是所有官员各入其位，大殿下面郎中官员站在台阶两侧，台阶上有几百人之多．凡是功臣、列侯、各级将军军官都按次序排列在西边，面向东；凡文职官员从丞相起依次排列在东边，面向西．大行令安排的九个礼宾官，从上到下地传呼． 　　于是皇帝乘坐“龙辇”从宫房里出来，百官举起旗帜传呼警备，然后引导着诸侯王以下至六百石以上的各级官员依次毕恭毕敬地向皇帝施礼道贺．诸侯王以下的所有官员没有一个不因这威严仪式而惊惧肃敬的．等到仪式完毕，再摆设酒宴大礼．诸侯百官等坐在大殿上都敛声屏气地低着头，按照尊卑次序站起来向皇帝祝颂敬酒．斟酒九巡，谒者宣布“宴会结束”．最后监察官员执行礼仪法规，找出那些不符合礼仪规定的人把他们带走．从朝见到宴会的全部过程，没有一个敢大声说话和行动失当的人．大典之后，高帝非常得意地说：“我今天才知道当皇帝的尊贵啊．”于是授给叔孙通太常的官职，赏赐黄金五百斤．叔孙通出来后，把五百斤黄金都送给各位儒生．儒生们于是都高兴地说：“叔孙先生确实是圣人啊，知道当世的要务．” 【点评】此题考查的考点有以下的几个：1、理解常见文言实词在文中的含义；2、虚词的运用；3、句子意思的理解；4、归纳内容要点；5、文意理解．平时的学习中，我们要培养阅读浅易古代诗文的能力，注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧． 　 三、共22分． 7．（5分）用斜线（/）给下面文言文断句。 天 之 道 其 犹 张 弓 与 高 者 抑 之 下 者 举 之 有 馀 者 损 之 不 足 者 补之 天 之 道 损 有 馀 而 补 不 足 人 之 道 则 不 然 损 不 足 以 奉 有 馀 孰 能 有 馀 以 奉 天 下 唯 有 道 者 是 以 圣 人 为 而 不 恃 功 成 而 不 处。 【考点】3A：文言断句．菁优网版权所有 【分析】此题考查的是学生文言断句的能力，此题中要观察句子结构，并列句要抓住． 【解答】此题关键在于抓住并列句，如“高者抑之/下者举之/有馀者损之/不足者补之”，“天之道损有馀而补不足/人之道则不然/损不足以奉有馀/”． 答案：天之道其犹张弓与/高者抑之/下者举之/有馀者损之/不足者补之/天之道损有馀而补不足/人之道则不然/损不足以奉有馀/孰能