1992年湖北高考语文真题.doc

1992年湖北高考语文真题 　　本试卷一二两部分为选题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。选出答案后，将代表该选项的字母填在题后括号内。 　　一、选择题（25分） 　　1.下列加红的字在该词语中字音、字义全都正确的一组是（3分）[] 　　A.奢（shē奢侈）华恬（tián安静）静问难（nán诘责） 　　B.城垣（yuán墙）艳（yàn羡慕）羡休憩（qì休息） 　　C.癖（pǐ古怪）好繁翳（yì遮蔽）修葺（qì修理） 　　D.晦（huì光线暗淡）涩拙（zhuō笨）劣撩（liáo引逗）拨 　　2.下列没有错别字的一组是（3分）[] 　　A.按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。 　　B.别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。 　　C.我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。 　　D.这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了！ 　　3.下列句子中成语使用不恰当的一句是（3分）[] 　　A.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 　　B.虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。 　　C.每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。 　　D.高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！” 　　4.下列没有语病的一句是（3分）[] 　　A.我本想这次能在家乡同你见面，回家后才知道由于你正忙着搞科研，不回来了。 　　B.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？ 　　C.无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。 　　D.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 　　5.按顺序分别填入下文标号处的正确词语是（2分）[] 　　一个人（甲）不懂得正确的意见只能是对于实际事物的客观的全面的反映，（乙）坚持要按自己的主 　　观的片面的想法去办事，那么，（丙）他有善良的动机，（丁）还是会犯或大或小的错误。 　　6.填到横线上与上下文衔接较好的一项是（3分）[] 　　小明爬到床底下，偷偷躲了起来，_______从床下拽了出来，送到幼儿园去了。 　　A.妈妈找了好久，最后才发现他， 　　B.但后来还是让妈妈给找到了， 　　C.使妈妈找了好久，终于把他找到， 　　D.但妈妈毕竟发现了他， 　　阅读下列句子，完成7～8题。 　　①一骑红尘妃子笑，谁人知是荔枝来。 　　②熊咆龙吟殷岩泉，慄深林兮惊层巅。 　　③西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 　　④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 　　⑤床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 　　⑥念去去千里烟波，暮蔼沈沈楚天阔。 　　7.以上名句全出自唐代人作品的一组是（2分）[] 　　A.①②③⑤B.①②⑥C.①②④⑤D.③④⑥ 　　8.对以上名句的原作进行分类，正确的一组是（2分）[] 　　A.每次B.耐心C.条理D.处置 　　9.下列加红词语解释正确的一项是（3分）[] 　　A.沛公居山东时。 　　指太行山以东地区。战国时秦以外的六国都在太行山以东，所以称为“山东”。 　　B.江表英豪咸归附之 　　指长江以南地区。从中原来看，该地区在长江之外，所以称为“江表”。 　　C.马超、韩遂尚在关西，为操后患。 　　指嘉峪关以西的地区。 　　D.南取百越之地，置以为桂林、象郡。 　　“百越”即“百粤”，秦时“百越”的地域相当于现在的广东、广西一带。 　　10.“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心”这副对联，说的是（2分）[] 　　A.贾谊B.诸葛亮C.屈原D.文天祥 　　二、阅读题（15分） 　　阅读下面一段文言文，完成11～18题。 　　陈寿字承祚，巴西安汉人也。少好学，师事同郡谯周，仕蜀为观阁令史。宦人黄皓专弄威权，大臣皆曲意附之，寿独不为之屈，由是屡被谴黜。遭父丧，有疾，使婢丸药，客往见之，乡党以为贬议。及蜀平，坐是沉滞者累年。司空张华爱其才，以寿虽不远嫌，原情不至贬废，举为孝廉，除佐著作郎，出补阳平令。 　　撰《蜀相诸葛亮集》，奏之。除著作郎，领本郡中正。撰《魏蜀吴三国志》，凡六十五篇。时人称其善叙事，有良史之才。夏侯湛时著《魏书》，见寿所作，便坏己书而罢。张华深善之，谓寿曰：“当以《晋书》相付耳。”其为时所重如此。或云丁仪、丁有盛名于魏，寿谓其子曰：“可觅千斛米见与，当为尊公作佳 　　传。”丁不与之，竟不为立传。寿父为马谡参军，谡为诸葛亮所诛，寿父亦坐被髡，诸葛瞻又轻寿。寿为亮立传，谓亮将略非长，无应敌之才，言瞻惟工书，名过其实。议者以次少之。 　　11.下列两句中的加红字的正确读音是（1分） 　　①由是屡被谴黜②丁不与之，竟不为立传 　　A.chùyúB.zhuóyúC.chùyǔD.zhuóyǔ 　　12.“除佐作郎”中“除”字的正确意思是（2分） 　　A.降职B.调职C.升职D.授职 　　下列各句中加蓝词语的正确意义是 　　13.分别比较下列每组句子中加红的字在用法上是否相同，判断正确的一项是（2分） 　　①当以《晋书》相付②执手相看泪眼 　　③可觅千斛米见与④君既若见录 　　A.①与②相同，③与④相同 　　B.①与②相同，③与④不同 　　C.①与②不同，③与④不同 　　D.①与②不同，③与④相同 　　14.“坐是沉滞者累年”中“是”字指代的内容是（2分） 　　A.“屡被谴黜”，“乡党以为贬议” 　　B.“寿独不为之屈”，“屡被谴黜” 　　C.“蜀平” 　　D.“遭父丧，有疾，使婢丸药”，“乡党以为贬议” 　　下列句子的正确意思是 　　15.宦人黄皓专弄威权，大臣皆曲意附之（2分） 　　A.宦人黄皓独揽权柄，耍弄威势，大臣都违背自己心意而依附他 　　B.宦人黄皓专门耍弄威势权术，大臣都违背自己心意而依附他 　　C.宦人黄皓独揽权柄，耍弄威势，大臣都迎合他的心意并依附他 　　D.宦人黄皓专门耍弄威势权术，大臣都迎合他的心意并依附他 　　16.以寿虽不远嫌，原情不至贬废（2分） 　　A.认为陈寿虽然未能远避嫌疑，但推究实情还不至于被贬废 　　B.认为陈寿虽然未能远避嫌疑，但按原本情况还不至于被贬废 　　C.认为陈寿即使未能远避嫌疑，推究实情也还不至于被贬废 　　D.认为陈寿即使未能远避嫌疑，按原本情况也还不至于被贬废 　　17.传文评价陈寿说：“其为时所重如此。”这样说的根据是（2分） 　　A.宦人黄皓专弄权威，大臣皆曲意附之，寿独不为之屈。 　　B.撰《蜀相诸葛亮集》，奏之。除著作郎，领本郡中正。 　　C.撰《魏蜀吴三国志》，时人称其善叙事，有良史之才。 　　D.夏侯湛见寿所作，坏己书而罢，张华认为当以《晋书》相付。 　　18.对传文自“或云”至末尾一段内容正确的理解是（2分） 　　A.交代了陈寿低评丁仪、丁及诸葛亮、诸葛瞻的原因。 　　B.反映了陈寿撰史的态度有欠严肃、公允，有挟私报复之嫌。 　　C.评价诸葛亮、诸葛瞻有别于丁仪、丁，褒贬不同，侧重各异。 　　D.陈寿客观记载了诸葛亮、诸葛瞻的弱点与不足，议论他的人因此就少了。 　　第Ⅱ卷（非选择题共80分） 　　注意事项： 　　1.第Ⅱ卷9页，用钢笔或圆珠笔直接答在试题卷上。（除题目有特殊规定外）。 　　2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 　　19.在横线上默写《沁园春.长沙》的词句。（3分） 　　携来百侣曾游。____________。恰同学少年，风华正茂；书生意气，___________。指点江山，激扬文字，___________。曾记否，到中流击水，___________________？ 　　20.广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。（2分）【】【】【】【】 　　自从(a)我省西部(b)地区发生强烈地震(c)以来，本市各界(d)对震灾(e)以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾(f)活动，捐款累计(g)已逾100万元之巨(h)。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款(i)）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送(j)到了灾区(k)。 　　21.把下面句子的内容放在A.B两种不同的语言环境中进行转述。（3分） 　　要求：①不变更原意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交代清楚合理。 　　小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。” 　　A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。小王说： 　　B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。小王说： 　　阅读下面的文字，读后完成22～25题。 　　在“基本粒子”的大家族中，有一种叫中微子。它那穿山过海，敢于与光速较量的神奇本领和不费吹灰之力穿过地球的拿手好戏，极大地触发了科学家们应用研究的灵感。于是，中微子通信的设想脱颖而出了。这是一种采用中微子束来代替电磁波传递信息的无线通信方式。它可以冲破电磁波通信不可逾越的水 　　下和地下这两大禁区，实现全球无线通信；它保密性好，传递信息快，不受外界干扰，对人体无害。这些优点是其他通信方式无法比拟的。 　　中微子通信过程和微波通信相似，有发射和接受装置。通信时，发射端首先用高能质子加速器，将质子加速到几千亿电子伏特的能量，然后去轰击一块金属靶子。此时，靶子的背面就会产生许多“短命”的介子，这些介子一边运动，一边发生衰变，从而变成中微子和μ子。再让它们共同穿过钢板，这时μ子被钢板阻挡并衰变了，剩下的就是纯净的中微子束。然后，再用信号对它进行调制，接着通过磁场控制载有信息的中微子束，使之按人的旨意朝一定方向传向目标。 　　接收端是一个贮有近亿吨水的大水箱，箱内的光探测器星罗棋布。当发射来的中微子束在水中传过时，就会与原子核中的中子发生核反应而生成μ子，μ子在水中高速前进，受到核的减速作用放出光子，这些光子进而被水中的光探测器接收，即可把原来中微子束所携带的信息调解出来，从而达到通信的目的。 　　22.从原文意思来看，下列对中微子通信和电磁波通信所作的判断，正确的一项是（2分） 　　A.它们的通信过程、传递路线核装置是基本相同的。 　　B.中微子穿透力强，金属板对它也不会产生阻碍。 　　C.中微子能冲破水下和地下两大禁区，是目前世界上最先进的应用通信方式。 　　D.中微子通信和电磁波通信都是用光传输信息的。 　　23.示意图中传输路线上用号码标出了十个位置。据文意判断，下列说法正确的一项是（3分） 　　A.在中微子无线通信过程中，⑧应是传导距离最长的一段。 　　B.从⑥开始，“身怀绝技”的中微子便开始出现了。 　　C.通过①②两处的，是达到几千亿伏特能量的质子。 　　D.在③处产生的介子，到④或⑤时变成了μ子；到⑨和⑩处，μ子又重新传递信息。 　　24.在大水箱内，接替中微子束传输信息的依次是（2分） 　　A.μ子—光子—中微子 　　B.中子—μ子—光子 　　C.μ子—光子 　　D.原子核—中子—μ子—光子 　　A.调解器是用来还原信息的装置。 　　B.中微子通信的始端和终端都利用了核物理原理及其技术。 　　C.经过磁场之后的中微子才成为束状并具有定向性。 　　D.中微子通信利用了基本粒子的某些特性，是一种采用高薪技术的无线通信方式。 　　阅读下面一段文字，完成26～30题。 　　古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，成为我国诗画的传统题材。早在《诗经》中就有提到竹子的诗：“(26甲)。”到了唐代，竹诗竹画大为兴盛。萧悦工画竹，有雅趣，白居易曾为之题《画竹歌》： 　　“举头忽看不似画，低耳静听疑有声。”写竹子的诗，名篇佳句颇多，如孟浩然的《夏日南亭怀辛大》：“（26乙）”、韩的《秋斋》：“（26丙）”等，都生动地表现了竹子的声音和动态。 　　宋代涌现了更多的竹画家。苏东坡就是一位画竹的艺术大师。他画竹气魄极大，“从地起一直至顶”，线条和笔力都很强劲。元代文人画兴起后，画竹更为盛行。四大家之一倪云林的画，大都是修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格。明代竹画家蜂起。 　　王绂画竹名驰天下，邵二泉题他的《墨竹》诗说：“（26丁）”，道出了他画竹的高超技艺。徐渭（字文长）创画雪竹的方法，所画极为精绝。有人评论说：“徐 　　文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹；然后以淡墨水勾染而出，枝间叶上，罔非积雪，竹之全体，在隐约间矣。” 　　到清代，我国特有的画竹技法得到进一步发展，风格也更加多样化。扬州八怪异军突起，为竹画开创了前所未有的新局面。八怪之一的金冬心格调清新，淳朴而拙厚。郑板桥更擅长画竹，他题于竹画的诗数 　　以百计，丰富多彩，把自己的人生态度融进了对竹子的生态描绘之中。 　　竹子在我国传统诗画艺术中得到如此厚爱不是偶然的，因为它具有“宁折不弯”的豪气和“中通外直”的度量，成为中华民族品格的一种象征。当代画家李苦禅所写“未出土时便有节，及凌云处尚虚心”，道出了中国竹文化的精髓。 　　26.（甲）（乙）（丙）（丁）四处，作为例证的诗句各是哪一项？（只填序号）（2分） 　　A.荷风送香气，竹露滴清音 　　B.萧萧数竹不胜看，到此方知画竹难。谁信中书曾放笔，片时行尽楚江干 　　C.隔牖风吹竹，开门雪满山 　　D.山月皎如昼，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗前人独宿 　　E.秩秩斯干，幽幽南山。如竹苞矣，如松茂矣 　　甲（）；乙（）；丙（）；丁（） 　　27.对徐渭画雪竹，下面的说法中与原文意思相符的有哪几项？（2分） 　　A.他画雪竹时，取材不限于一类竹子，因而能使人隐约感到全体竹子的形象。 　　B.他画的雪竹，满身处处有雪，枝干叶若隐若现。 　　C.他画的竹虚实结合，因而不像竹子。 　　D.他能用不好的笔，画出极为精绝的艺术珍品。 　　E.他先画枝节叶片，然后再用淡墨勾画渲染。 　　28.下面的词语分别能表现A萧悦、B苏轼、C倪云林、D金冬心中哪三位竹画家的艺术特色？（只填序号）（2分） 　　①雄健、豪放［］ 　　②古拙、朴质［］ 　　③雅致、逼真［］ 　　29.简要概括出第二自然段的内容。（不超过26个字）（3分） 　　30.我国竹画从整体上看（不是指某个画家）有哪些主要特点？根据这段文化简要答出三点，有的可从文中 　　找出句子改写。不超过60字。（3分）。 　　五（50分） 　　阅读下面材料，完成31、32题。 　　春雨潇潇，路灯朦胧。我独自站在侯车亭下避雨。 　　“哐啷”一声，一个穿运动鞋的小青年，把丢弃在路旁的一个大玻璃罐当做足球盘带着，这一脚使大了劲，玻璃罐滚到侯车亭前，裂成了好几瓣，流出了一摊黑糊糊的东西。 　　“玩也不看地方，玩出这损人的事。”我心里暗暗责备他。他大概也没想到这样的后果，吃惊地看看自己的“杰作”，低着头走了。 　　雨大了，一辆自行车急驰而来，后轮轧上碎玻璃，“扑哧”，全瘪了。从车上跳下了一位穿红雨衣的姑娘，嘴里嘟囔着“大家都沾点光吧”，顺脚朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更散了。“红雨衣”抬头发现我在摇头，可能也意识到自己做得不妥，赶紧用鞋把大块的玻璃片归拢到一旁，然后才推着自行车匆匆离开。 　　雨小了。一对撑伞的男女挨着呢喃着走过来，高跟鞋偏偏踩到拢到一旁的碎玻璃上，脚一滑，漂亮的鞋子沾上了黑糊糊的东西：“唉，真缺德，中国人的公德心呀……”“当心牢骚太多长白头发。”那男的一边为她擦鞋子一边笑着说。 　　伞下的一对低声说着话渐渐远去，我不知道他们是不是还在谈论着刚才的话题。 　　但是，“高跟鞋”的那句话却仿佛刺了我一下。君子动口不如动手。雨停了。我回家拿了扫帚和铲子， 　　又回到原地一看：碎玻璃已被打扫得干干净净，不留意连那摊黑糊糊的痕迹也看不出来了。我开始是发楞，随后才不恍然大悟：“运动鞋”、“红雨衣”和伞下的一对，他们都有可能回来。那么，到底是他们之中的谁清理了这个地方呢？ 　　31.根据所提供的材料加以设想，写一篇记叙文，记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方。（25分） 　　注意：①选写“运动鞋”、“红雨衣”和伞下的一对都可以。 　　②推想合理，符合材料所设置的情境和人物的思想性格。 　　③符合记叙文的基本要求，突出人物的心里行为和事件的经过。 　　④“我”不再出现，用第三人称写。 　　⑤题目自拟。 　　⑥不少于350字。 　　题目：_________________ 　　32.选择所提供材料中的一个或几个人物（包括“我”的思想行为，进行分析，展开议论，写一篇议论文。（25分） 　　注意：①议论的内容与31题记叙的内容有没有联系都可以。 　　②题目自拟。 　　③不少于350字。 　　题目：_________________