2023年教师个人计划总结学习杜郎口有感.docx

学海无涯 教师个人参考方案总结学习杜郎口有感 　　今天，有幸看到杜郎口中学专家老师们的课堂教学，听到他们的专题讲座，我感到这是对本人教学观念和行动的一次莫大的冲击和洗礼，受益颇多，意犹未尽，以致使本人会后还久久沉醉在收获的喜悦里。现就结合我本人的工作实践谈一些感想。 　　一、     学无止境，不进那么退。 　　传统的老师要给学生一杯水，本人就必须有一桶水，而如今的老师要给学生一杯水，本人必须有长流水、鲜活水。这确实是区别。一个老师假设不学习，不随时为本人“充电〞，光靠“吃老本〞，哪来鲜活的长流水？横纵观察、比拟，大凡事业有成或者优秀的老师，都是擅长学习的。杜郎口中学之因此全国知名，缘故在于她除了有科学、精细和前瞻性的治理外，相信她最主要的依然在于老师们学习的认识强，他们学习先进的理念、学习优秀老师的先进经历，学习的同时，提高了工作效率，成就了本人，也成就了赫赫有名的杜郎口中学。爱学习的人，总是擅长汲取别人的优点，并能在教学工作中不断反思、总结，调整本人的工作，如此就促进本人不断进步、不断成长。一个成熟的老师、一个优秀的老师，乃至教育专家，确实是在不断的学习和实践中成长起来的。 　　我不算优秀，但我是一个爱学习的人。曾经在白庙小学任教15年，当了15年班主任，当过语文教研组长。工作的压力和教研组长的职责（教研组长每周要组织老师们业务学习一次，要给别人学习，本人得先学习）使我不得不学习。我经常借阅学校订的教育导报、四川教育等书报看，还本人订阅小学语文老师，学习中不时作摘录笔记，如今我的自学笔记都有好几本了。多年来，学习成了我的一种适应，一种精神需要。我也体会到了读书学习的乐趣： 那是与大师对话、与专家交流；是对身心的浸染、情感的陶冶；是理念的调整、才能的提升。每当拿到一份新报或者一本好书，总有一种快感从心底油然而生！06年调入柳湖中学，一开场当了一年的职员没有上课，那时的我好失落！后来重新站上讲台，我改教政治，一开场我拿到教材感到非常茫然、非常困惑，不明白这政治如何上！后来屡次请教毛忠波、郭万军等多年教政治的老师，再加上本人经常到老师书吧借阅思想政治教学、中国老师报等，教务处工作忙、事情杂，没有时间看书，我就拿回家看，乐此不疲。我在不断的学习和实践中不断探索，总结了文科的教学有非常多一样之处。当学生喜爱我教的政治课了、当学生进步了、当教学成绩等级奖出来了，这时的我感到了欣慰！我终于有了一种史无前例的感慨：原来政治学科也不难教嘛！我反思我的经历，反思我的工作，是由于我庆幸本人爱学习，庆幸本人擅长学习，是学习让我获得了一些成绩：多年来教学成绩总是名列前茅，评优秀老师的荣誉总是非常自然地找到我。是学习让我成长了，成长为一个不算优秀，但已不再青涩的老师了。但我的学习、我的成绩，还远远不够、远远缺乏，由于比起优秀的老师、比起杜郎口专家老师、比起教育家，还相去甚远，缺乏挂齿。曾经听过全国优秀青年老师陈晓燕的作文课，让我震撼！今天看到杜郎口中学的课堂教学，同样让我震撼！因此依照耳闻目睹和本人的体会，我又在探索教育成功的秘诀在哪儿呢？ 　　二、             教育成功的秘诀。 　　（一）、用学生喜爱的方式，给学生最需要的东西。 　　杜郎口中学老师的课，是真正学生喜爱的课，是学生“学〞的课，是学生展示的课。常主任用学生最喜爱的游戏活动进展导入，课堂上让学生提咨询题，并带着咨询题自学，本人处理咨询题。老师的课堂环节设计以活动为主，老师的语言具有启发性、鼓舞性，一直能抓住学生的留意力。老师的评价及时客观。课堂学习让学生在PK中进展实力比拼，学生尽情展示，畅所欲言，学生积极性高涨。整个课堂动静结合，学生学习活动中，掌声不断，学生的激情高潮迭起。学生全员参与、全程参与，每个人都有发言的时机。如此的课生动、有感染力。不过，我们学习别人的东西，依然不能一味盲目地学，要看到她这节课的缺乏，那确实是尽管学生在展示时畅所欲言，但学生观点的表述不标准，而老师没有如何加以指导。而比照我的课堂，尽管本人非常努力，有时候上下班的路上都在想怎么样调动学生的积极性，课堂上也采纳了一些鼓舞机制，但仍然感受是启而不发，课堂上总确实是那么几个小孩能积极发言。结合杜郎口中学的课堂，我以后力求做到： 　　1、       把教材内容生活化。多结合生活，结合学生实际，让学生真正体会到政治课的“生活味〞，让学生觉得政治就在周围，学有所用。 　　2、       加大鼓舞评价机制，加强启发性、鼓舞性。课堂评价是一种积极的导向，它是一根指挥棒。老师及时、公正、积极的评价会激发学生积极向上、向善。 　　3、           教学方式灵敏多样，加强课堂环节的生动性、兴趣性，让小孩们都喜爱我的课。 　　（二）、关注差生。 　　杜郎口中学的常主任谈到：“从最后一名学生抓起。〞我们学校严校长也曾经强调：“不能放弃一个差生。放弃一个就等于翻开了一个缺口。〞教学成绩因差生而落下，课堂纪律因差生而阻碍，班级的常规适应因差生而受阻碍……抓住差生，是何等的重要！我以后的工作中，一定要加大抓差生的力度： 　　1、           接着坚持“不放弃一个小孩〞的原那么，对差生多“盯 〞。多觉察他们的闪光点，将其放大、再放大，及时表扬、鼓舞，让他们树立决心。觉察缺点及时委婉指出，让他们乐意接受并改正。 　　2、            多给爱发言、展示的时机。让他们卖出自信的第一步，逐步树立决心，并相信“我行！〞“我能行！〞“我一定行！〞 　　3、         发动帮扶组作用。曾经建立了一帮一互助组，但由于课少，催促不够，课堂也没有时间去发挥一帮一互助组的作用。以后力促发挥小对子的帮扶作用，促进差生的真正转变和提高。 　　（三）、爱学生。 　　把学生当本钱人的小孩。一个学生可能是老师教的学生的几十分子一甚至几百分之一，可他（她）却是一个家庭的百分之百，是一个家庭的全部希望。我们老师也是为人父母，也是家长。我们应该站在家长的角度，看重每一个小孩，尊重每一个小孩，呵护每一个小孩。付出了爱，才会收获爱。正如你对着大山喊“我爱你！〞得到的回音便是“我爱你！〞小孩们对老师的言行是非常敏感的，你爱他（她），他（她）也才会爱你，他（她）喜爱你，也才会喜爱你教的课。因此，以后的工作中，我会更加倾注对学生的爱，力求做一个学生喜爱的老师。 　　杜郎口中学的校园文化中“一事不优，不做二事〞、“紧锣密鼓，精耕细作〞，说的是：要做就做好！我想：作为一个老师，只要工作落在实处了，工作做细了，何愁做不好呢？何愁提不高成绩呢？学习成就本人，工作也成就本人。我愿意在不断的学习和工作中，不断进步，以成就我本人，也为学校的开展做一个推进者，而不做阻碍者。