2023年教师个人计划总结名师工作室工作计划.docx

学海无涯 教师个人参考方案总结“名师工作室〞2023年工作参考方案 　　依照南昌市教育体育局有关名师工作室工作指示和学校正本工作室的要求，本着“语文名师工作室〞要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友的主旨，确立了为学生及青年老师效劳的工作目的，完善自我，创新创优，全面推进中学语文教学教研和改革工作。为了在2023年更好地开展工作，现制定打算如下： 　　一、加强学习科研，提高业务素养，加快工作室成员的专业成长。 　　“名师工作室〞能否开展壮大，能否有序高效地开展工作，取决于工作室成员的素养，因而如何进一步提高名师工作室成员的专业素养是一个迫切的征询题和任务。加强个人专业素养成长，是本工作室开展工作的出发点和落脚点。 　　1、接着加强学习，提高理论素养 　　先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高本身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高本身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因而，要加强学习，不断提高本身和工作室成员的理论修养，一直占据理论“制高点〞。 　　本工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的方式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著。本学年工作室将向各位成员分发孙绍振、潘新和、王荣生、钱理群等教授的理论著作以及各类材料，工作室成员还将关注新课改的语文教改动态、信息，积极研究新课程理论，要求每位成员三个月读一本与语文教学有关的专著或书籍，并撰写读书心得，进展内部交流。此外，寻求适宜的时机，采取“走出去、请进来〞的方式，倾听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。不断提高成员的理论修养。 　　2、狠抓课堂教学，努力构成风格 　　“教育理论修养〞和“教育实践积累〞是一个优秀老师必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞行一样。本工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。工作室将深化到成员所在的每一教研组，带着工作室成员不断深化课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究获得第一手材料。通过成员本身开课、开设讲座等方式和活动，互相学习，提高教学水平。协助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高档次的教育教学艺术，可以按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵敏地、技巧地驾驭课堂教学，进而构本钱人的教学风格和教学思想。为此工作室决定把每个成员每学期至少在本校开设一节校级以上的公开课，并对所有工作室成员开放作为常规工作来抓，此外还将由工作室领衔名师开设教学示范课。 　　3、积极从事科研，提高本身档次 　　教研是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室导师在本身积极开展教育教学研究的同时，要带开工作室成员自觉进展研究，要在已有成绩的根底上，接着“压担子〞，争取“全面开花〞，使整个工作室一直洋溢着一种研究的学术气氛，力争每位成员都能“研究出成效〞。 　　工作室将催促并鼓舞工作室全体成员从事教育教学研究，积极撰写教育教学论文。工作室将要求本成员每人将至少撰写一篇教学论文，获市级以上奖励、登载cn刊物或在网站上发布。 　　二、完善网站建立，扩大阻碍和辐射，打造语文品牌。 　　完善网站建立，将是本工作室工作重点。我们目的在于及时迅速地更新信息，将最先进的研究成果通过网络进展传播，同时通过一定的反响系统，互通讯息，搜集与传递数据，各取所需，共同开展，如此就能使老师和同学能有效及时掌握信息，获得协助，充分发挥工作室网站的展示、引领、鼓舞和辐射等功能；同时也能使工作室打破时空界限，延伸教研教学空间，拓展思维方法，习惯信息时代教育开展的要求，也有利于培养工作室内部善考虑高素养的综合人才。 　　首先，我们将依照局里的要求和指示，合理调整网站栏目，大量充实材料，除主持人每日正常更新外，还要求每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、推荐一篇好文章（论文）、每二个月上传一份好试卷，群策群力，将网站打造成学语文的品牌和工作室名片。其次，适当调整栏目，加强针对性。我们将依照一线老师和学生的需要以及教学实际情况，上传更新的材料力求与现有的教学进度同步，以教案和试卷为主，从需求入手，基于征询题处理征询题，资源共享，使网站真正成为老师和学生的良师益友。再次，我们还将把“在线征询〞栏目落到实处。将每周一的“名师在线征询日〞制度化，安排2位工作室成员在线，时间为一个工作日（早上8点至晚上8点），详细工作除了治理网页、论坛外，还要到市教辅中心在线答疑等。 　　三、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室阻碍。 　　将接着坚持每月二次的业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经历和体会，从而实现共同开展。每次的例会上都将分别有一个中心话题，并轮番由某个成员主持、主讲，工作室其他成员参与讨论，互相启发，各抒己见，并在适当时机对来自工作室以外的的语文老师开放，使工作室真正成为语文老师研究教学、商讨教艺的成长开展的“家园〞。 　　四、积极引领语文教学教研活动，增进辐射功能，表达指导价值。 　　本工作室将用实实在在的行动，进一步加大对其他兄弟学校及周边地区的辐射功能，进一步表达知名老师工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。 　　我们还将做好青年老师的指导工作，尽管我们在学校的安排下，与学校的青年老师结成了师徒关系，但我们同样要关心、指导更多的青年老师，集全工作室的力量，力求圆满做好对青年老师的指导工作。尤其是当青年老师备课、授课时，我们要热心协助他们处理遇到的征询题，促成他们迅速成长。