2023年教师个人计划总结六级校本课程教学计划.docx

学海无涯 教师个人参考方案总结六年级校本课程教学参考方案 　　一、指导思想 　　中国传统文化源远流长，博大精深，它是陈旧文化的精华，是中国文化和中华民族精神构成的根本根源，也是我们应该生生不息传播的珍宝。通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化陶冶，提高学生的文化和道德素养，让小孩们从小就开场广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地构成优良的道德思想，并逐步完善本人的人格，促进学生可持续开展。 　　二、总体目的和详细目的 　　1、总体目的：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生经历力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的陶冶和修养。 　　2、详细目的：①培养小学生的留意力和经历力。②营建浓重的阅读气氛，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 　　三、诵读内容： 　　溪居等7篇古诗文 　　论语大学老子中片段 　　山海经中神话故事 　　四、教学原那么 　　模糊性原那么：不求甚解，只求熟读成诵。 　　差异性原那么：成认学生个体间经历思维等的差异性。 　　自主性原那么：同意学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。 　　鼓舞性原那么：以鼓舞为主，引导学生热爱经典为根本。 　　五、教学措施 　　1、每天利用午间活动时间、集会、路队诵读构成常规，选自觉诵读的学生做带读的小老师。老师要倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟〞活动，做到读而常吟之，“学而时习之〞。 　　2、每周两节阅读课时间，进展经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等诗经学习游戏活动。 　　3、利用黑板报、手抄报等多种媒体。可在教室中张贴一些学生的古诗文书法作品；在黑板的一角开拓“每周一诗〞且定期更换；组织各种丰富多彩的古诗文诵读活动……凡此种种，旨在创立一个充满古韵的班级环境，使学生置身其中，随时遭到传统诗文的陶冶和感染…… 　　4、不进展严格的考核。用小孩喜爱的方式鼓舞争优。 　　5、设立经典诵读评价卡。评价卡分别由“老师、家长、小组、自评〞四局部组成，构成评价体系，使经典诵读持久、有效地进展。 　　6、每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王〞、“诵读能手〞或“每月一星〞，以此激发学生们的诵读热情。 　　五、教学评价 　　采纳 “弹性评价〞方式。 　　每周评价：评价的时间是星期一早上。老师只要用一分钟，亲身考一个学生，会背了即算通过，即给他一颗星。该生即指定为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，让他利用下课时间，拿着书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一颗星。