2010年高考地理真题（山东自主命题）（解析版）.doc

2010年高考山东卷地理 下图为我国东南沿海某大城市郊区土地利用示意图。读图回答1-2题。 1、影响当地土地利用类型分布的主导因素是 A、气候 B、水源 C、地形 D、土壤 2、随着城市的发展，城市郊区的农业结构将发生变化。下列土地利用类型在该地农业用地中的比重最可能降低的是 A、稻田 B、鱼塘 C、果园 D、菜地花圃  下图为北半球中纬度某地某日5次观测到的近地面气温垂直分布示意图。当日天气晴朗，日出时间为5时。读图回答3-4题。 3、由图中信息可分析出 A、5时、20时大气较稳定 B、12时、15时出现逆温现象 C、大气热量直接来自太阳辐射 D、气温日较差自下而上增大 4、当地该日 A、日落时间为17时 B、与海口相比白昼较长 C、正午地物影子年内最长 D、正午太阳位于正北方向 下图为某地地质的示意图。读图回答5～6题。 5.图中岩石和地貌形态形成的先后顺序是 A.②④① B.③①④ C.④②① D.④①③ 6.该类地貌发育典型的山区 A.风蚀现象显著 B.岩石类型是花岗岩 C.土层较薄，土壤贫瘠 D.地表水丰富，地下水贫乏 下图为我国北方某河流入海口1989年和2009年的卫星影象。该河口区河流主流曾于1996年人工改道。读图回答7～8题。 7.比较两幅形象，可判读和分析出 A.河流主流流向由东北改向东南 B.河流故道南部海岸继续淤积增长 C.河水含沙量明显增加 D.三角洲形态变化主要与河流改道有关 8.该河口海岸带合理的开发利用方式是 A.建设大型海港，发展远洋运输 B.建立湿地保护区，保护生态环境 C.开辟海水浴场，发展滨海旅游 D.开垦成为耕地，发展粮食生产 26 由于地理条件和历史发展的进程不同，区域发展水平和方向也存在差异。我们应以其他国家区域发展的历史为鉴，充分发挥区位优势，走具有中国特色的可持续发展之路。 下图为鲁尔工业区和沪宁杭工业区的局部区域图，左上方为鲁尔工业区A地月平均气温曲线和降水量柱状图。下表为沪宁杭工业区B地四个年份主要经济指标表。读图表回答问题。 （1）说明A地气候类型及其形成原因；分析影响该地谷物生产的不利气候条件。（8分） （2）2010年春季B地冷锋频繁过境，气温较常年偏低。试绘出冷锋剖面示意图（要求绘出锋面和冷、暖气团运动的方向。）（2分） （3）对比分析工业区形成和发展的区位优势，完成表2内容（6分） 工业区 区位条件 鲁尔工业区 沪宁杭工业区 自然条件 ① 水资源、土地资源丰富 交通 内河航运、陆地、航空等运输 方式多样，方便快捷 内河航运、陆地、航空 ② 等运输 方式齐全，方便快捷 市场 市场广阔 市场广阔 劳动力 ③ 劳动力丰富，成本较低 （4）鲁尔工业区通过产业转型，实现了经济再繁荣，其发展经验对沪宁杭工业区的可持续发展有哪些启示？（3分） (5)B地近年来经济发展迅速，成为我国东部地区中小城市发展的范例额，据图8表1，分析该地经济快速发展的主要原因（6分） 29、西南地区能源资源丰富，区域内的重庆市近年来经济发展迅速。下图为重庆市1999-2008年主要能源消费变化和单位GDP能耗变化图，读图回答（1）-（2）题。 （1）判断重庆市能源消费总量变化和单位GDP能耗变化的趋势，并分析单位GDP能耗变化的主要原因。（6分） （2）指出重庆市能源消费结构特点；结合西南地区能源资源优势，说明该市今后能源消费结构调整的方向。（5分） 30 【旅游地理】下图为我国某沿海地区地形示意图。当地拟在此建设滨海旅游区，开发项目主要包括海水浴场和滨海地址公园（滨海地质公园是利用海岸带的地质地貌景观建设的集观光、科普为一体的主题公园）。读图回答问题。 （1）现有A、B两处拟选地址，根据地质地貌条件，海水浴场和滨海地质公园分别适宜建在何处？并说明理由。（6分） （2）滨海地质公园的管理者应采取哪些防范措施保护游客安全？（4分） 31 【自然灾害】下图为登陆我国南部沿海地区的某台风路径示意图。读图回答问题。 （1）台风过境A地前后，该地气压和风速有何变化？（4分） （2）该台风在A、B两地引发的主要次生灾害有何不同？说明B地预防这些次生灾害的工程措施。（6分） 32 【环境保护】下图为某流域示意图。读图回答问题。   （1）指出A支流的主要污水来源，并分析这些污水排入河流所产生的危害。（6分） （2）分析B流域中农业土地利用整体布局所产生的生态效益。（4分） 1、C 【命题立意】本题主要考查土地利用类型分布的主导因素，以及读图判断能力。难度低。 【解题思路】由题图，该地地势西高东低，山麓脚下是鱼塘，往上依次是地形平坦地带是稻田、坡地是菜地花圃、山坡平坦地带是居住用地、再往上坡度较陡地带为果园，这样做的目的，一可以获取经济效益，二可以绿化，同时对保持水土具有积极意义。再往上，坡度更陡、土层较薄的地方植树造林，保持水土，所以，本题很直观地就可以判断出影响当地土地利用类型分布的主导因素是地形。 【题眼】据图示的山地地形陡缓及布局情况判读。 2、 A 【命题立意】本题主要考查城市郊区农业布局结构的调整。难度中等。 【解题思路】据题意，城市郊区农业结构一般会随着城市布局结构的特征而发生变化。一般地，城市郊区农业中，因稻田占地面积广，产值相对较低，经济效益也不是很高；而鱼、水果、蔬菜及花卉等农业副产品的城市需求量相对较大，经济效益高，所以，选项A符合题意要求。 3、A 【命题立意】本题主要考查大气受热状况及变化过程，以及读图判读分析问题的能力。难度中等。 【解题思路】由题图，本题可以采用删除法进行选择。我们都知道，大气的主要的直接热源是地面辐射，显然选项C错误。因近地面气温的变化是自下而上递减，越靠近地面，气温越高，随着海拔的升高，气温逐渐降低，显然选项D错误。我们又知道，对流层大气气温的变化规律是随着高度的增加而递减，而图中12时、15时的气温垂直变化规律是递减，显然此两个时间段内不会发生逆温现象，选项B错误。因此，正确选项是A。 4、 B 【命题立意】本题主要考查地球运动、日出日落、昼夜长短、正午太阳高度等知识，以及读图判读分析问题的能力。难度中等。 【解题思路】由题图，当日该地是5时日出，以中午12时为当地白天的中间分界线，则该地日落时间应该是19时，选项A错误。因该地的昼长时间为14小时，说明此时北半球是夏季，即北半球纬度位置越高，昼越长，因此说明此时当地的昼长与北纬20°左右的海口市的白昼要长一些，选项B正确。 5、 D 【命题立意】本题主要考查岩石圈内部物质循环运动规律，以及读图判断分析问题的能力。难度中等。 【解题思路】由题图及图例，该地为喀斯特地貌类型。喀斯特地貌是具有溶蚀力的水对可溶性岩石进行溶蚀等作用所形成的地表和地下形态的总称。一般地，地下岩浆上升涌出，冷却凝固形成岩石。而在石灰岩分布广的地区，地表水沿着岩层裂隙垂直向下溶蚀，并有塌陷发生，成为地表水流向地下河或地下溶洞的垂直通道，称之为落水洞。按其形态特征可分为裂隙状落水洞、竖井状落水洞和漏斗状落水洞等。同时，重力水的堆积是溶洞堆积地貌的主要形成方式，溶解了大量可溶性岩的水滴断续的从溶洞顶部落下并不断积累，从而形成绚丽多彩的石钟乳、石笋、石柱等。石钟乳是一种呈倒锥状的岩溶堆积物，大的可达数米，小的只有几厘米，主要是岩溶水沿着溶洞顶部细小的裂隙渗出并在滴水处不断沉淀产生的。它紧紧与洞顶相连，不断向洞底延伸。石笋是由洞底向上伸展的岩溶堆积物，主要是岩溶水滴滴落到洞底并不断沉积的产物，它与石钟乳相对生长，一般呈笋状、塔状和锥状。按照上述形成过程的分析，很容易判断：在图中所示的岩石和地貌形态形成的先后顺序应该是先有岩石的形成，然后含有二氧化碳的流水对可溶性岩石的溶蚀，形成地下洞穴和暗河，再然后，就是岩溶水滴滴落沉积形成石钟乳和石笋等地下地貌景观，选项D正确。 【知识拓展】喀斯特地貌形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果。石灰岩的主要成分是碳酸钙（CaCO3），在有水和二氧化碳时发生化学反应生成碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]，后者可溶于水，于是空洞形成并逐步扩大。这种现象在南欧亚德利亚海岸的喀斯特高原上最为典型，所以常把石灰岩地区的这种地形笼统地称之喀斯特地貌。 6、 C 【命题立意】本题主要考查区域地理特征及成因、流水侵蚀、水土流失等知识点。难度低。 【解题思路】由题图，因该地是喀斯特地貌地区，流水溶蚀作用强烈，水土流失现象严重，土壤土层瘠薄，土壤贫瘠，选项C正确。显然，选项A、D错误。而该地区是石灰岩广布的地区，石灰岩变质形成大理岩，说明该地区的岩石为变质岩，选项B错误。 7 、D 【命题立意】本题主要考查卫星遥感、我国区域地理特征，以及读图判读分析问题的能力。难度中等。 【解题思路】由题图，可以很明显地看出，1989年时，河流入海口在东南方向，而2009年时，该河流入海口则改道向东北入海，选项A错误。由图片可以看出，河流改道后，河流故道南部海岸因缺少泥沙淤积，其面积几乎没有变化，选项B错误。从两幅图片的对比中，我们可以很明显地看到，河口三角洲的面积变化不大，这说明该河流上中游地区植被绿化工作较好，水土流失减少，选项C错误。显然选项D正确。 8、 B 【命题立意】本题主要考查海岸带的合理开发与保护问题，难度低。 【解题思路】由题图，该河口入海口处，因泥沙淤积导致航道淤塞，不宜建设港口，选项A错误。而在河流入海口处，应泥沙淤积，地势相对低平，一般会形成湿地，湿地是一种环境资源，建立湿地保护区，有利于生态环境的保护，显然选项B正确。而海滨浴场的建设是有一定要求的：坡缓、沙细、浪平、水清，交通便利，没有排污口，易设置防鲨网等。而河口附近，因泥沙淤积，水流不稳，易产生水下漩涡，具有不稳定的安全因素，不宜设置海滨浴场，选项C错误。河流入海口附近，因地势低平，土层结构不稳定，加之海洋潮汐现象，易形成盐碱土壤，不利于发展农业生产，选项D错误。 26．（1）温带海洋性气候；终年受西风带控制，受暖流的影响；夏季气温较低；日照较少。 （2） （3）煤炭资源、谁资源丰富；海洋运输；劳动力素质较高 （4）调整产业结构，发展高新科技产业和第三产业；保护生态环境。 （5）工业发展迅速；利用外资，产品大量出口；受大城市的辐射带动交通便捷。 【命题立意】本题考查气候类型的判断及其成因、农业区位因素分析、锋面天气、可持续发展、工业区因素分析等，考查考生读图判断能力及绘图能力，难度较高。 【解题思路】从气候柱状图可以看H{，A地终年温和多雨，温差较小，据此可以判断该地为温带海洋性气候，终年受西风带控制和暖流的影响。这种气候条件下该地夏季气温较低，阴雨天气多，日照较少，不利于农作物的成熟。鲁尔区与沪宁杭工业区相比，煤炭资源丰富；沪宁杭除内河航运、陆路、航空外，海运便利，但鲁尔区劳动力素质较高。鲁尔区发展对沪宁杭工业区的可持续发展的启示可从产业结构调整、发展高新技术和第三产业、保护环境等方面作答。B地经济快速发展的原因主要可从长三角工业的快速发展、引进外资、上海等大城市的辐射带动、交通等方面作答。 29.（5）能源消费总量呈上升趋势；单位CDP能耗呈下降趋势。 （6）以煤为主，石油、天然和水电的比重较低。增加水电、天然气的比重，降低煤的比重。 【命题立意】考查考生的读图判读能力，难度较高。 【解题思路】从柱状图可以看m消费总量呈上升趋势，单位GDP能耗呈下降趋势。单位GDP能耗变化的主要原因是我国不断改进技术，提高能源利用率，调整产业结构，限制高耗能企业的发展。从能源消费结构看，重庆市仍以煤炭为主，石油、天然和水电所占比重较低。调整方向为：增加水电、天然气的比重，降低煤的比重。 【选做部分】 30.（10分）[地理——旅游地理] （1）海水浴场适宜建在A地；滨海地质公园适宜建在B地。 理由：A地：坡缓水浅、有沙（砾）滩； B地：岩石裸露，海蚀地貌发育） （2）设立安全警示牌；在陡崖设置护栏，对崖壁进行除险加固。） 31.（10分）【地理—自然灾害与防治】 （1）气压先降低后升高；风速先增大后减小。 （2）A地：风暴潮；B地：滑坡、崩塌、泥石流。 护坡固坡、植树种草。（对防治滑坡、崩塌、泥石流具体措施的可酌情给分。） 32.（10分）【地理—环境保护】 （1）工业废水；生活污水水质下降（ 分）；破坏河流生态系统 （2）涵养水源，保持水土；减轻水污染：调节小气候 2010年高考地理阅卷的评分细则（山东卷） 高考阅卷的评分细则，不仅仅是我们平常在报纸上或参考书上见到的参考答案，它还包括对参考答案的补充说明，是高考阅卷老师评分的主要依据。阅卷专家组和各小组的阅卷组长，首先从考生答卷中提取样卷，再根据学生的答题情况对参考答案进行的扩充。阅卷教师报到后首先听取专家解读评分细则，然后集中进行试批，每位阅卷教师“试批”30份试卷，阅卷老师在“试批”过程如发现该给分的和不确定是否应该给分的答案可以找阅卷组长进行讨论，交由专家组统一审阅，确定最终的评分细则。 26．（25分）由于地理条件和历史发展的进程不同，区域发展水平和方向也存在差异。我们应以其他国家区域发展的历史为鉴，充分发挥区位优势，走具有中国特色的可持续发展之路。图8为鲁尔工业区和沪宁杭工业区的局部区域图，左上方为鲁尔工业区A地月平均气温曲线和降水量柱状图。表1为沪宁杭工业区B地四个年份主要经济指标表。读图、表回答问题。 （1）说明A地气候类型及其形成原因；分析影响该地谷物生产的不利气候条件。（8分） 【标准答案】 温带海洋性气候（2分）； 终年受西风带控制，受暖流影响（2分）； 夏季气温较低（2分），日照较少（2分）。 【评卷要求】 1：答案唯一，如答成“温带海洋气候”不得分。 2：得分点为西风（1分）和暖流（1分），但暖流如果具体名称答错不得分，如果前面类型答错，后面原因写对也给分 3：如果答全年气温低不给分；答热量不足或短缺给2分，光照不足或阳光不足、短缺或太阳辐射少给2分；光热不足给2分（只给光照的分）。 （2）2010年春季B地冷锋频繁过境，气温较常年偏低。试绘出冷锋剖面示意图（要求绘出锋面和冷、暖气团运动的方向。（2分） 【标准答案】 【评卷要求】 必须注明冷暖气团的名称和运动方向，否则不给分；冷气团方向一直向前，否则不给分；在锋面上出现冷暖锋的符号不给分；如果冷暖气团简写成冷和暖给分，但写成冷空气和暖空气不给分。 （3）对比分析工业区形成和发展的区位优势，完成表2内容（6分） 【标准答案】 煤炭资源、水资源丰富（2分）；海洋运输（2分）；劳动力素质较高（2分）。 【评卷要求】 ①答煤炭资源和水资源，给2分；矿产资源或煤铁资源给1分；煤炭如果“煤”写错不给分，但“炭”写成“碳”可给分。 ②答海洋运输或海运或外海运输或远洋运输或海上运输等给2分；但答港口运输或海路（陆）运输或航海运输等不给分。 ③答劳动力素质较高或高科技人才多给2分；但只答劳动力素质不给分。 （4）鲁尔工业区通过产业转型，实现了经济再繁荣，其发展经验对沪宁杭工业区的可持续发展有哪些启示？（3分） 【标准答案】 调整产业结构，发展高新技术产业和第三产业；保护生态环境。（答对一个要点即可得2分，本小题满分不得超过3分） 【评卷要求】 只要与产业结构调整或升级有关的术语均给2分；涉及污染治理或环境保护方面给2分。但是总分必须保证不超过3分。 (5)B地近年来经济发展迅速，成为我国东部地区中小城市发展的范例额，据图8表1，分析该地经济快速发展的主要原因（6分） 【标准答案】 工业发展迅速（2分）；利用外资，产品大量出口（2分）； 受大城市的辐射带动，交通便捷（2分）。 【评卷要求】 答出大力发展第二产业或第二产业发展迅速或第二产业比重上升给2分；但工农业基础好不给分。只要出现“外贸”或“出口”或对外贸易给2分；但答对外开放不给分。靠近发达城市或依托上海或依托大城市等均可给1分。出现各种交通运输方式给1分。 29.材料五 西南地区能源资源丰富，区域内的重庆市近年来经济发展迅速。图12为重庆市1999~2008年主要资源消费量变化和单位GDP能耗变化图。读图回答（5）—（6）题。 （5）判断重庆市能源消费总量变化和单位GDP能耗变化的趋势，并分析单位GDP能耗变化的主要原因。（6分） 【标准答案】 能源消费总量呈上升趋势（1分）；单位GDP能耗呈下降趋势（1分）； 提高能源利用率（2分）；调整产业结构（2分）。 【评分细则】 只要趋势正确就给分；提高能源的使用率不给分。能源消耗逐年上升或持续上升等都给分； GDP波动下降给分，但逐年下降不给分；分段描述正确给分（先下降后上升再下降给分）。提高能源利用效率给分，重复利用率、资源的利用率不给分。优化、调整或升级产业结构或工业结构给分；中间出现“我国”字样一律不给分；产业转移不给分。优化能源结构、企业结构、工业结构不给分。 （6）指出重庆市能源消费结构特点；结合西南地区能源资源优势，说明该市今后能源消费结构调整的方向。（5分） 【标准答案】 以煤为主，石油、天然气和水电的比重较低。（2分）增加水电、天然气的比重，降低煤的比重。（3分） 【评分细则】 以煤为主，给2分；出现增加水电、天然气、降低煤的比重其中一个给1分；煤占主要或主导或比重最大给2分；煤用量多，其他少给2分；但答煤和某某为主不给分。增加新能源、风能、核能不给分；加大水力（答“水利”不给分）开发力度或降低煤炭的使用量给分；如答成“西南地区”不给分。 31.（10分）【地理—自然灾害与防治】 图14为登陆我国南部沿海地区的某台风路径示意图。读图回答问题。 （1）台风过境A地前后，该地气压和风速有何变化？（4分） 【标准答案】 气压先降低后升高（2分）；风速先增大后减小（2）。（必须有变化过程） 【补充说明】 过境前后气压和风速的变化与答案一致，给分。只出现气压降低或升高不给分；只出现风速减缓或加强不给分；过境前气压高、过境后气压低，不给分；过境前风速大、过境后风速小，不给分。 （2）该台风在A、B两地引发的主要次生灾害有何不同？说明B地预防这些次生灾害的工程措施。（6分） 【标准答案】 A地：风暴潮（2分）；B地：滑坡、崩塌、泥石流（2分）。（任何一个即可）护坡固坡、植树种草。（2分）（答对防治滑坡、崩塌、泥石流具体措施的可斟酌给分） 【补充说明】 滑坡、崩塌、泥石流出现其中一个（2分）；工程措施（1分）、生物措施（1分）；其他合理措施（1分） 32.（10分）【地理—环境保护】 图15为某流域示意图。读图回答问题。 （1）指出A支流的主要污水来源，并分析这些污水排入河流所产生的危害。（6分） 【标准答案】 工业废水（1分）；生活污水（1分）。水质下降（2分）；破坏河流生态系统（2分）。 【补充说明】 化工厂、工业（1分）；居民点（1分）；水质污染（2分）；水中生物死亡、鱼死亡、生物多样性减少（2分）。 （2）分析B流域中农业土地利用整体布局所产生的生态效益。（4分） 【标准答案】 涵养水源，保持水土（2分）；减轻水污染（1分）；调节小气候（1分）。 【补充说明】出现涵养水源或保持水土（2分）；水质变好、变清（1分）。 高考地理阅卷中发现的问题 1、未在规定的区域答题 在阅卷过程中发现，本来是地理题的答题区域,有的考生却答成了政治或历史,并且人数还不少。 2、书写不规范，字迹潦草 部分考生字迹潦草、不清楚,得分点不容易找；有些考生卷面特别的乱，答题要点不明确，段落层次不清，没有标点符号，没头没绪。 3、未使用地理专业术语，表达不够准确 【例】26题中的第一小题判断气候类型，答案中把“温带海洋性气候”写成“温带海洋气候”那就是错误的；第三小题的填写运输方式，答案是“海洋运输”或者是“海运、远洋运输”，但很多考生写成了“海上运输或者水运”；还有就是29题中的第五小题，考生把“提高能源利用率”写成“提高能源使用率”几字之差就会使就使考生与本科学校失之交臂了。这些题目大多数考生都会做，但为什么不得分就值得我们大家思考了。 4、审题不仔细 审题包括阅读材料，分析图表来提取有用的信息，审题干，审设问。对于读图提取信息能力是我们地理学科特别强调的，如果没有很好地从材料、图表中获取有效信息、没有明确题目所设置的潜在环境、没有注意到问题的限定约束，这样答得再多也很难得分。 【例】在回答26题中“影响该地谷物生产的不利气候条件”时很多考生没有利用图8中提供的信息，而是一看分析某地谷物生产的条件，便从气候、地形、土壤、水源等进行分析，没有抓住关键题眼“气候条件”进行有针对行的分析，这样就很难得到满分了。此外，还发现在答卷中有很多漏答问号的现象。 5、基础不扎实，理解不够深入 【例】26题中有关绘制冷锋剖面示意图。这个小题对于考生来讲应该很简单，但实际得分较低。主要的错误在于：冷气团、暖气团写的不完整（只写冷、暖或者是冷气、暖气）；冷暖气团标注错误（怎样判断冷暖峰）；冷锋符号标注有误（此类错误最多）；暖气团出现循环流向等等。这些错误的出现充分反映了考生的基础较差，对基础的东西理解不透彻，更不用说深入。 6、缺乏答题技巧，考虑问题不全面 Ⅱ卷中每个小题都标明了分值，有很多题目能明显的从中判断出该题几个要点，例如26题第五个小题是一个6分的题，再联系此题的材料提取相关信息，该题至少应该是三个要点，但有很多考生仅答出3个要点，但我们想想考生回答的3个要点能全对吗。对于此类问题的作答考生最好至少要答出5个要点，也就是考生把自己所能够想到的全写上。 学习中应注意的问题 1、夯实基础、稳扎稳打练好基本功    近几年文综地理考题很平和，有些是预料之中的或平时做过的相似的题目，但真正答好，不容易。基础的、主干的知识是高考不变的主题，但是用什么材料、方式、设问来考查却是千变万化的。所以基础的东西记住、理解、灵活的应用，才能以不变应万变。平时多总结、多回顾，才能使知识升华。 2、认真审题、培养答题技巧，掌握科学的做题方法 最近几年的考题越来越趋于平稳，难题少了，审题的要求也就提高了。同学们审题要做到：不看错题，不遗漏题；学会二次审题、阅读试题的多次设问、反复观察图文信息，充分挖掘题目中显性和隐性条件。这样才可正确理解题意，明确考题问的是什么?要求是什么?给的条件有哪些?要深信地理试题的答案一定能在课本或我们平常的练习题中找到联系。对于题干叙述过长的题目，一定要先读问题，再读材料，这样会让自己有效提取材料中的信息，同时还能节省考试时间。通常情况下来讲给你的材料越少，问题回答越难，反之越容易。地理答题要求运用学科语言，按顺序、完整回答问题，防止漏题、漏答，答案要序号化、段落化、整齐化。还要注意以下技巧： ①具体与模糊的技巧： 对于答案中自己似是而非的部分，在不影响答案完整和得分的情况下尽量回避、少写。 ②多与少的技巧： 对于自己确信无误的部分要准确、有条理的书写，并且要全面。注意答案尽可能简洁准确，条理分明，把握答案的方向性、逻辑性与全面性。高考评卷是多写不扣分，但少写绝对得不了高分。在某些时候不妨坚持“三多”，多写、多分点、多用术语。多写，即在审题之后结合题意，把知道的相关东西都搬上去；多分点，显得答题有条理，高考评卷时，教师往往是提纲挈领看分点、看标题。分点明显可避免教师把两点看成一点而造成失分。 ③主要与次要的技巧： 答题要“突出重点，减少重复，并要有针对性的多答”。阅卷教师批阅任务比较重，批阅的速度是比较快的。因此，考生在答题时要分清要点、分清段落、标好序号的基础上，把关键性的话、中心论点等放在句首，争取把自己的亮点充分展示出来，让阅卷老师一目了然。高考阅卷的一般原则是：写对了一般得分，写错了不会扣分，即踩点给分。 ④段落与分点的技巧： 一个问题答一段，一个问题的分点用序号。显得条理清晰、脉络分明。 3、严格按照指定的区域和题目要求进行答题 在阅卷时虽然阅卷系统中有“显示整卷”的功能，但写错位置的试题答案会被判为零分，况且一旦出现答错位置的情况，错误通常成对出现，损失也是双倍的。 4、规范的语言和规范的书写 平时学习就要追求用准地理术语，做题时要使用题目材料中给出的地理术语或表达方式。而在作答时要力求书写字体大小一致、用力适中、字迹清楚、书写规范、卷面整洁就足够了。习惯重在养成，好习惯让人终生受益。 5、重视考前心态调整，用一颗平常心对待高考 当我们高考后，反思高考试题，题型、难度都跟平时练习相差不是很大，可是同学们的分数却有相当大的差别，原因当然有很多。但很重要的一点就是因为它是决定我们命运的高考，这在无形中加重了同学们的心理负担，很多时候不敢随意下笔，顾虑重重，反而不如平时做题水准。甚至部分学生心理素质不过关，遇到难题不会绕道走，焦虑、沮丧，一下子乱了阵脚，一败涂地，这是一种非常不科学的应试心理和策略。平时要给与自己准确的定位，磨炼其意志，培养其韧性，全身心地投入到考试中去，做到平静面对高考，保持一颗平常心。