2023年教师个人的教学计划范文.docx

学海无涯 教师个人的教学参考方案范文 　　教学打算(课程打算)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。以下是为大家整理的老师个人的教学打算范文，希望对你们有所协助! 　　老师个人的教学打算范文 　　在教育教学工作中，我一直坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体〞，“以培养学生主动开展〞为中心的教学思想，注重学生的个性开展，注重激发学生的制造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束本人，鞭策本人。对本人要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高本人的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 　　随着社会的开展，知识的更新，也催促着我不断学习。因而，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进展业务学习，提高本人的工作才能和业务素养，使本人能够更好的胜任本人的老师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习别人在教育教学中好的经历、方法等。通过学习，让本人树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。 　　积极参加教研室组织的教研活动，在同事和教研组领导的指导下进展备课，勤于听课学习，领会精神本质。然后依照教学要求，认真备课，写好教案。备课时认真研究教材、教参，学习好大纲，谦虚向同事学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 　　把本人在教学中反思、案例、收获等搜集起来，并记录一些本人的工作过程、生活故事、思想历程，和积累了本人最为需要的信息资源，并积极与其他老师在博客上进展交流、讨论在教学中存在的咨询题。 　　努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，加强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，构本钱人独具风格的教学形式，更好地表达素养教育的要求，提高教学质量。 　　老师个人的教学打算范文 　　担任六年级班主任和语文老师的我，深感任务的艰巨，但为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进展，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的根底。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学打算。 　　一、本学期的教学目的 　　通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的根底知识和根本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐步更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的根底上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。 　　二、学生情况分析 　　我所担任的六年级的学生，原有的语文根底较好，但缺少优生。因而新学期中，应一面加强“双基〞训练，一面着重阅读和写作才能的提高;留意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察四周事物，亲身体验，有所感受，有所觉察;使学生有强烈的参与认识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养，着重培养优生。 　　三、教材简要分析 　　针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的阅读，引导学生养成默读的习惯。授课过程中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文那么由学生通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主，两周写一篇大作文，每周一篇小作文，并坚持每周写三篇日记。通过强化训练，使得学生要在40分钟之内完成500字左右的习作。 　　国标本(苏教版)小学语文六年级上册教科书编写框架仍按“两根柱子〞，“一条龙〞的体系编排，分为“习惯〞、“课文〞、“习作〞、“练习〞、“学和做〞五大块。 　　“习惯〞局部仍被安排在开篇，安排了两个学习内容，一是不明白就咨询;二是勤于搜集材料。在编排上仍旧把“培养良好的学习习惯〞教材之首，但其训练那么应浸透在日常的学习活动之中，“反复抓，抓反复〞，务求构成“习惯〞。 　　“课文〞局部，国标本xx版小学语文六上阅读教学内容，编排了7个单元，由25篇课文组成。整册教材的选文，从体裁上看，有记叙文、说明文、谈论文以及诗歌;从主题上分，有民族传统文化和爱国主义教育方面的，有人生哲理方面的，有热爱自然方面的，有学习方法指导方面的。总体上看，本册阅读教材不管是课文的选择和编排，依然考虑练习题的设置，表达了课标规定的第三学段教学目的的要求，表达了“三维整合、统筹安排、因课设练、屡次重复、螺旋上升〞的教材编写特色，实现了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和时代性、系统性和开放性的和谐统一。 　　“习作〞7篇，每个单元安排1篇。要求能写简单的纪实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实;能依照表达需要，分“练习〞7个，每个单元安排1个。每个练习分成“语文与生活〞、“诵读与积累〞(“诵读与欣赏〞或“诵读与感悟〞)、“写好钢笔字〞、“口语交际〞、“学写毛笔字〞等几个板块。“学和做〞仍作为全册教材的压轴内容，本册“学和做〞安排的内容为“读报和剪报〞，并与单元七“读书有方〞融为一体，环环相扣。 　　四、教学目的要求 　　1、在语言文字训练过程中，使学生遭到热爱祖国、热爱中思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，加强民族骄傲感和振兴中华的责任感，遭到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，熏陶爱美的情趣。 　　2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。 　　3、培养独立识字的才能。学习159个生字，能读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义，并能正确读写。 　　4、能联络上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大局部能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 　　5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习搜集有关的材料。 　　6、能借助字典或有关材料独立阅读程度适宜的读物，理解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 　　7、乐于参加讨论或辩论，稍作预备，能讲清晰本人的意思，表达有条理，语气、语调适当。听别人说话认真耐心，能抓住要点。 　　8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修正本人的习作。 　　9、工作目的：一定在期末考试中考入前五名。 　　五、教学措施 　　1.一直用素养教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，同时留意结合教学实际情况，使理论和实践交融为一体。 　　2.在教学过程中，面向全体学生，依照学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目的，杜绝以往简单的“一刀切〞的做法。 　　3.上课前，认真研究教材内容，广泛参阅教学材料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。 　　4.授课过程中，按照设计好的教案，灵敏多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营建一种轻松的教学气氛，从而提高学生的学习兴趣，加强课堂教学效果。完全改变了传统的“满堂灌〞的做法，一直以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。 　　5.课后，留意有针对性地对学生进展集体辅导和个别辅导，协助学生及时复习好所学的新知识。 　　6.认真、及时地修正学生的作业和作文，并组织好单元测试。 　　7.平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经历。 　　新学期中，定当更进一步，力求圆满完成教学任务，获得更大成绩。 　　老师个人的教学打算范文 　　今年我的教学打算 　　一、学情分析 　　这一学期我将要担任三年级四年级五年级1班2班科学教学工作.三个年级学生不同,有的已经有两年的科学学习经历，有的还没有任何一点学习科学的经历.关于三年级学生来说还好教一点.而关于高年级的同学已经有一些根底性的科学知识,学生已经比拟习惯于原先的教材的学习思路和学习方法，如今却要改成新的学习方法,大多数学生会不习惯.为此必须让他们认识到科学知识无处不在，生活中处处有科学。从而为学生对本学科学习打下重要的根底，也为提高学生处理咨询题才能和实践才能制造条件。 　　二、教材分析 　　如今教材是以整套教学的编写思想、编写原那么为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达比以往教材不同的风格与特点。教材遵照新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的开展，以根底性的、粗浅的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经历为主要线索构建单元，做到了“生活经历〞引领下的内容综合化。 　　为让学生在新的教育理念下开展本人的科学探究才能,特做打算 　　三、所教年级学生现状分析 　　1 ,所教三年级学生共三个班,学生对咨询题的深化考虑方面可能特别缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有打算有目的的去玩，想出方法了再玩。因而学生课堂上常常表现的是玩完后，一咨询三不知，因而针对这种情况，本学期的科学课要对学生进展科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的才能进展专门的训练，开展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和才能，在本学期中我要从抓学生的综合实践才能入手，在小制造、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，制造性培养学生的科学探究才能和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新才能。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 　　2,所教四年级共有三个教学班，这些学生通过一学年的科学学习，对科学知识有了初步的认识和理解。本学期还要遵照儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的兴趣性和探究性。贯彻理论联络实际的原那么，加强生活、消费、社会实际的联络。遵照儿童身心开展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。留意开展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的才能。 　　3, 所教五年级共有2个教学班, 这些学生通过两学年的科学学习，对科学知识有了更深层次的认识和理解。本学期必须遵照儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的兴趣性和探究性,遵照儿童身心开展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。留意开展儿童的智力，更加注重培养儿童动脑和动手的才能。 　　四、教材分析. 目的、重点、难点 　　教学目的：从科学课的特点出发，以“学生的生活经历"为线索切入到根底性的、标准的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学〞、“亲历科学〞、“自主探究〞三个专题选择内容，遵照儿童的生理、心理特点，既注重知识的传授，更留意探究才能的培养，使学生在独立操作中观察、考虑，提出咨询题，并处理咨询题，培养学生的创新精神和实践才能，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和才能。 　　重点：我们如何明白、天气与我们的生活、水的科学 　　难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心， 　　教学的重点、难点：在才能培养方面，主要培养以下几种才能 　　1、 观察才能：学惯用目测方法观测风向、风力，用测力计测力。有条件的学校能够教给学生用显微镜观察叶的内部构造。 　　2、 实验才能：学习使用酒精灯加热水，以及做弹力、摩擦力、热传导、热对流、根吸水、茎运输水分等实验，稳固比照实验方法，学习设计说明根有吸水作用的实验、雨的模仿实验。 　　3、 探究才能：学习运用探究