教师业务学习方案例文2、学校将继续组织全校教师广泛深入地学习新课程改革理论,普及教育科研理论和方法.没有科学理论和方法的指导,就没有教育实践的创新和开展,也谈不上教育科研的科学有效.作为教育科研第一线的实践者,尤其需要提高理论修养,才能防止实践的盲目性和研究的低层次、低效率.因此,必须继续认真学习新课程改革理论和现代教学理论,并指导教学实践,要把理论学习视作自身内在的需要,不断充电,吸收能量的需要,是适应新的教育形势的需要,既要注重教学方法的先进性和教学手段的现代化,又要注重科学精神与人文素养的统一,关注学生潜力的开展.要关注学科前沿信息,追踪课改热点,围绕职教开展的新形势和新要求,加强学习研究,找出符合我校实际的对策和方法.三、学习内容方法和要求:(一)、学习内容:学习的内容重点是课改理论、教科理论以及学科教学理论;①课程标准,课程改革理论;②计算机与网络教学根本知识;③与课程研究相关的教育理论.(二)、学习方法:学习的方法是理论联系实际,结合自己的教育教学实践,进行充分的反思.学习的方式集中学习和自学相结合,以攻读教育专著和教育杂志为主.有以教师自主学习为主的校本培训;参与教科研学术报告活动,组织专题讲座;举办教师论坛等活动.同时采用广泛学习和专题学习相结合、个人学习和集体学习相结合,“分散学习和集中学习相结合的三结合〞方法,结合教育体育局组织的学习活动,认真写好学习心得体会文章.(三)、学习要求:1、每个教师要定好学习的方案,规划好自己的学习,“做到三有〞,即有学习资料,有学习笔记,有学习心得(体会).2、要写好读书随笔,确保质量,每月读一本理论专著,每学期撰写不少于10000字的读书笔记.期末学校将开展相关的读书笔记、教育随笔的展评活动,从而营造浓郁的读书学习气氛,建设一个富有特色的书香校园;
