2023年教师专业发展工作计划范文.docx

教师专业开展工作方案范文 本教研示范教研组（小学），起到辐射带动作用，创立特色校本教研先进校。 　　4.打造一支由市、区级骨干教师组成的蓬勃进取的教师梯队，确保有1名教师评上“311〞骨干教师，2人到达“311〞名师或“333〞学科带头人条件。 　　5.加强班主任培训，建设高素质的班主任队伍。 　　三、主要措施 　　（一）抓好师德建设工程，促进教师专业情意水平的全面提高 提升专业情意要立足具体实际，坚持以职业道德教育贯彻全过程，重视心理健康教育和人文素养的培养，帮助教师在教育教学中体会师德，提升专业情意。 　　把师德建设放在专业情意建设的首位。坚持系统的师德培训和经常性的师德教育活动，把学习标准的内容、要求和提升师德素养，树立高尚师德形象的师德教育作为重点专题培训内容纳入继续教育课程体系。建立和完善师德教育评估制度，将师德建设作为考核学校办学质量和水平的重要指标纳入学校督导检查、学校达标考核、评选先进等工作之中。严格考核管理，把师德作为教师资格认定、新教师聘用、评职晋级和评优选先的必备条件和重要考查内容，实行师德问题一票否决制。通过开展形式多样的活动，广泛宣传师德先进事迹，树立师德典型，定期表彰奖励师德先进个人和集体。 　　关注教师专业自我的感悟，通过系列活动，激发教师专业开展的自我动力。 　　（二）抓好网络研修工程，促进教师专业的理念开展 　　在传统的“教学诊断〞进课堂、“做中学〞提升工程、“搭平台〞锻炼工程等教研途径的根底上，要将教研形式逐步引向网络，推进“教师专业开展网络学院〞的建设。第一，组建校园博客交流群，引领教师通过博客进行交流。第二，发挥连云港市名师工作室专题网站作用，让教师在名师的引领下，沿着名师的足迹快速成长。第三，利用好省教研室的“教学新时空〞，让教师与专家、名师零 　　距离接触，在他们的言传身教下科学开展。第四，引领教师参加全国著名的教学研究群，如鲲鹏小语名师工作室交流群，打破时空的界限，让教师与全国志同道合的朋友一块成长。第五，注册、购置知名教学优质课网站，让教师不出门就能看到著名特级教师的课例，在模仿、揣摩、创新中不断提高业务能力。 　　（三）抓好“1+1头雁培育〞工程，促进学科头雁教学的开展 “1+1头雁培育工程〞即1个学科培育1名领军教师。一是做好头雁的选拔工作。采取个人申报，学校选拔的方式，确定头雁培育对象。二是做好头雁的培训工作。学校将确定头雁主讲教师，定期对“头雁〞培育对象进行教学、教研、管理等方面培训；同时创造条件，有方案、分批次派遣“头雁〞培育对象外出学习，接受更新的教育理念。三是落实好头雁义务。要进一步明确“头雁〞培育对象应尽的义务，有方案地组织活动，帮助“头雁〞培育对象及时履行义务。 　　（四）抓好“1+X技能提升〞工程，促进教师的专业技能开展 “1+X技能提升工程〞即针对专业技能提升，有方案地组织特长教师对全校教师进行技能培训，让每个教师熟练掌握本专业的X项技能。一是做好专业薄弱技能摸底调查工作。二是针对专业薄弱技能选择或聘任特长教师进行专业培训。三是注重多工程整合。要与“网络研修〞工程、“1+1头雁培育工程〞、教研活动等进行整合，有序、有效地推进工程落实。 　　四、保障措施 　　1.建立组织保障机制 　　进一步加强对教师专业开展行开工作的领导，继续实行“一把手〞工程。统筹规划，精心组织，标准管理，将教师继续教育和教 　　师队伍建设列入教育 “十二五〞规划，并作为促进教育内涵开展的战略任务来抓。 　　2.建立经费保障机制 　　每年投入专项培训经费，保障教师教继续育体系的顺畅运行。 　　3.建立鼓励推进机制 　　建立有效的鼓励机制和约束机制。要将教师专业开展行动与教育人事管理改革有机地衔接起来，把教师专业开展状态、水平与人事制度改革、教师资格认证制度、教师考核制度相结合。将教师专业开展型学校建设及校本研修纳入督导评估体系，加强过程管理和绩效评估，促进学校自评整改，使教师专业开展行动在全校范围内得以扎实推进。 　　2023年5月8日