2023年教导处范文小学教学常规具体实施计划.docx

学海无涯 教务处范文之小学“教学常规〞详细施行方案 　　为进一步加强义务教育教学常规治理，推进素养教育，深化课程改革，夯实教学根底，标准教学行为，全面提升我校中小学教学治理水平和老师业务素养，结实树立质量认识，依照靖宇县教育体育局学习落实吉林省义务教育教学常规施行方案的文件精神，特制定如下教学常规施行方案。 　　（一）教学方案 　　教学方案是学期教学工作的整体设计，是全面完成教学任务的重要保证，要具有较强的方向性和可操作性，要求老师在学期初依照学校教学方案制定学科教学方案。方案的制定要表达教学对象的分析，要有教学目的，完成任务的详细措施方法，主要教学工作月份安排等。教学方案主要包含以下内容： 　　1、教学目的 　　2、教学资源分析。 　　（1）、教材的根本构造 　　（2）、内容体系 　　（3）、重点和难点 　　（4）、教学资源 　　3、学生根本情况分析。 　　4、教学方法设计。 　　5、教学进度与课时分配。 　　6、教学评价方案。 　　（1）、评价标准 　　（2）、评价方式和方法。 　　（二）备课 　　教案是为教学效劳的，要完全表达有用性和可操作性，力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。为减少老师的无效劳动，提高备课质量，依照我校实际情况，做如下要求： 　　一看：要看的内容包括教材、老师用书、练习册、课程标准等，还包括一些与课堂授课内容相关的材料等。 　　二划：要在老师用书或教材上划出这堂课的教学内容、教学重难点、知识点等。 　　三谈：倡导老师在书写教案之前与平行班老师谈，与同学科老师谈，与主管教学的领导谈。这种谈话能够随时随地进展，课间十分钟能够三言两语处理一个实际的咨询题，方式灵敏，易于操作。 　　四写：即提早把这一节课的授课设计写在教案本上。 　　教案的检查分三局部：一是教研组长的日检查，二是教务处周检查。三是校领导的不定期抽查。对检查的结果及时反响评比并记入老师考核。学期中组织教案展览活动。 　　（三）集体备课 　　全面落实教学常规和教学大纲的要求，保证按教学方案和进度圆满完成教学任务，克服教学过程中的随意性、盲目性，促进同学科同年组老师间的互相学习、共同提高。集体备课我们上学期进展了改革：一人主备，集体复备，课后讨论修正二次备课，然后再上课。详细方式如下： 　　1、由主讲老师先进展单元备课，并选取本单元中的重点内容，进展精备一课的教学设计。 　　2、同学科老师进展集体讨论，讨论后定案，本学科老师用同一教 　　案，按同一方式开展课堂教学。 　　3、由主讲老师按教学定案讲第一节课，备讲老师听课，听课后进展反响交流，对出现的咨询题进展适当更改，完善定案。 　　4、由备讲老师按完善的定案上第二节课，同学科老师参加听课。 　　5、利用周一集体备课进展反响交流。 　　（四）上课 　　积极构建有效课堂新方式，促进学生有效学习和老师有效教学。严禁老师上课无预备、无教案，克服课堂教学的随意性，杜绝在教学中出现原那么性、科学性错误。课堂教学目的明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。教学中要充分调动学生的学习积极性，要运用适当的教法及学法展开教学；老师的教学思路要明晰，想方法让学生动起来，活泼课堂气氛，活泼学生思路，使学生在愉悦中学习、掌握新知识。倡导老师做到课前熟悉复习教案、课中调整、课后反思，教务处要加强检查、指导、监控的力度。听课反响情况主要表达在听课记录上。 　　（五）听评课 　　要坚持听评课，要有比拟详尽的听评课记录。要求每位老师每学期听评课15节以上，学年组长听评课30节，教务处每月检查听课笔记，从数量、记录内容、教学评价等方面检查考核。教学治理人员每学期听课不得少于40节。 　　（六）作业修正与辅导 　　转变旧的作业方式，关于学生的家庭作业，老师可针对当日所学内容，针对不同的学生个体，布置不同的作业，拓展尖子生的知识面，稳固中等生的课堂知识，抓实学困生的根底。共同的作业为练习册，对一单元的内容老师可分批布置，日期写在每单元的最后一页，要有简单的评语或鼓舞性的评价。组内老师做到随时自查，教务处每月末检查学生作业。期末进展老师作业评语竞赛。 　　倡导面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原那么。加强对学生学科专长的重点培养，注重对学困生的个别辅导，以促进学生的个性开展。 　　（七）考试 　　考试是教学操纵系统中的重要环节，是对老师活动的有效性和学生知识才能开展情况的综合评价，对老师掌握教学情况、诊断教学咨询题，监控教学质量、改良教学工作意义严重，要注重单元测试并做好考试分析。单元测试：每月末进展统一的语文、数学单元测试，认真及时批阅试卷、及时进展试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进展查漏补缺，弥补教学缺乏。对优秀率、及格率进展跟踪调研，教务处及时理解学校教学质量情况，采取措施进展宏观调控。并认真组织好学期的期末测试，做好成绩的统计工作，按照成绩的不同进展考核打分。 　　（八）教学研究 　　教学研究是教学过程的重要内容，是推进教学改革，提高教学质量，促进老师专业化开展的重要途径。老师要加强教研认识，学习和掌握教学研究的方法和策略，提升教学研究的实效性。 　　本学期接着抓好以校本教研为主体、以教学反思为重点的教科研工作。在制定年组教学方案时要制定出本学期在教学上重点研究的咨询题，个人教学方案中依照年组方案中的咨询题要有详细的研究内容，本着“咨询题〞即“课题〞，“教学〞即“研究〞的原那么，广泛开展学科和个人课题研究。使每一项的研究都拿出点实实在在的东西来，有效地做好校本教研工作。并注重研究过程的材料积累。 　　（九）反思与总结 　　在重研究的根底上，还要注重经历和教训的总结与反思，提高理论与实践相结合、理论指导实践的才能，接着搞好教学论文的评比活动，学期初开好学校教学经历论文交流会。学校积极支持、鼓舞老师书写论文，参与上级各种竞赛、听课、学会交流活动，争取在上级论文评比和发表方面获得好的成绩。 　　每学期期末，全体老师要针对教学活动开展情况、教学方案落实情况及反思体会等进展全面总结，在此根底上，学校要组织开展一次总结交流活动，通过多种方式展示研究成果，到达互相学习借鉴、共同提高的目的。 　　希望通过开展学习活动，结合我们这学期的教学工作方案，真正促进我校教学治理工作的标准化，提高老师教学工作的有效性，进而推进教学质量的提高，实现我们构建和谐书香校园的愿景，促进学校的可持续开展。