2023年教学计划学校教师选材精选范文.docx

教学方案学校教师选材范文 　　在工作方案要达成的目标局部，关键是要清晰的定义目标，表现形式就是清楚的定义目标对应的指标，并设置量化的指标目标值。下面是小编给大家整合的几篇关于幼儿园教学方案的范文! 　　教学方案学校教师选材范文篇一 　　新学期，新开始，为适应新时期教学工作要求，使六年级英语教学工作有方案，有组织，有步骤的开展，使今后教学工作取得更大的进步和成效，现将本学期六年级英语教学工作方案如下： 　　一、学生分析：六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。鉴于学生在身心开展方面的特殊性，应注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。 　　此外，学生在两年的英语学习中，有了一定的英语学习根底，但鉴于学生根底参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。 　　二、教材与课程标准执行情况分析：该教材是外研社依据教育部制定的国家英语课程标准，在充分调研和科研论证根底上，与英国著名教育出版机构共同推出的中国第一套中小学“一条龙〞英语教材， 　　本教材(供三年级起使用)第七册是供小学六年级上学期使用的一套教材。全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般情况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣的学习，主要有三个目的： 　　1、培养学生语感和节奏感。 　　2、提高发音正确性。 　　3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化，其中一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。 　　在本册，课本收录两个单词表，第一个是学习词表，分模块按照出现顺序收录要求学生掌握的单词;第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书出现的全部生词，在教学中可参考使用。 　　在本册中，第一模块主要涉及数字方位表达、感慨句和职业介绍与询问等相关内容;第二模块主要涉及there be句型的应用与存在表达;第三模块和第六模块那么主要讲述了have got/has got用法;第四模块那么针对中外节日及其表达做了有针对性的研究;第五模块说的那么主要是情态动词can的用法;第七模块和第八模块那么集中讲解了一般现在时的用法;而第九模块那么主要涉及了want to 句型的应用;第十模块主要就祈使句的用法做了简单的介绍;第十一模块，作为全书的总结单元，涉及全书所学主要知识点，作简要回忆。 　　三、教育教学目标与任务： 　　1、教育教学目标：①注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。 　　②学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句。 　　教学方案学校教师选材范文篇二 　　—、指导思想： 　　适应知识经济时代的创新要求，贯彻素质教育的精神，以党的教育方针和邓小平同志的三个面向为指导，遵循第二语言教学的客观规律，以提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，为符合多元化的社会需要培养人才。 　　二、学情分析： 　　本学期我新接手任教六年级一班到四班的英语教学。总人数为266人，男生190人，女生176人。四个班各有其特点，从上学期期末考试成绩来看都有不同程度的进步，一班和三班合格率和优秀率都比较高，班级悬殊比以前有所缩小，总的说还是养成了一些好的习惯，英语学习兴趣较浓，师生感情比较融洽。但成绩还是不够理想，仍然存在两极分化，学生个体差异大，成绩悬殊大，好的打总分值，也有不能及格的。针对上述情况，教师在教学过程中，既要注重对优生的培养，又要注重对希望生的辅导，做到全体学生全面开展，要培养学生养成良好的学习习惯，继续注重正确的语音、语调的学习，注重方法的指导，为学好英语打好坚实的根底。在思想方面要经常教育学生爱国守法，明理守信，团结友爱，勤俭自强。 　　三、学期教学目标： 　　本着激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 　　1、能听懂、会说12组会话，并能进行适当的交流。 　　2、能听、说、认读66个单词和词组并能听、说、读、写76个单词和24个句子(包括交通方式、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好、等几个话题)，并能简单运用。 　　3、能掌握国际音标。 　　4、能学会3个小制作。 　　5、能唱8首英语歌曲。 　　6、能听、说、唱8首歌谣。 　　7、能完成6个自我评价活动。 　　8、能阅读懂14篇英语短文。 　　9、能看懂六个英语故事。 　　10、能了解6项简单的中西方文化知识。 　　四、教材分析： 　　本教材是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，侧重学生的听说能力培养，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。全册书分为6个单元，两个复习单元。每个单元分为A、B、C三个局部。从听说入手，逐步向读写展开，比较注重评价体系建设，加大了文化板快的内容。 　　书中编排大量的彩图，尽力做到图文并茂，引起兴趣，激发学生学习英语的积极性。课本中所提供的语言材料与插图，便于学生在具有接近实际意义的生活环境中进行听说训练与会话交流。课本中的类型主要包括xxxxx。主要为学生提供较为真实的语言环境或符合实际的情况给学生听说训练;activity主要复习会话中常用的表达方式，要求掌握一定的词语、句型，在学习中要求学生写会要掌握的单词、语句。本册教材具有以下几个特点： 　　1、注重语言的实践性、交际性，让学生在运用语言活动和任务中体验和感受语言，提高语言运用能力。 　　2、注重语言的整体性、文化性和教育性，让学生在中外文化中积淀文化底蕴，树立跨文化意识、国家意识和民族意识。 　　3、注重教学方法的趣味性、科学性，让学生对英语学习保持浓厚的兴趣和持久的学习动力。 　　4、以文为主，情景画面为话题和交际效劳，突出了语言的内容和形式，有利于学生把注意力集中在语言上。 　　5、注意跨学科教育，教材内容涉及较广，如有语文、数学、地理、音乐、社会、人文、自然、思品等多方面的知识。 　　6、注重能力培养，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我意识，以利于学生的终身学习和开展。 　　五、教学进度： 　　(略) 　　六、教学措施： 　　1、针对个体差异分层教学，树立C层学生的自信心，培养他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯;侧重B层学生的根底知识及语言运用能力的培养;加大A层学生的阅读量及综合语言运用能力的训练。分层次布置课堂练习、家庭作业，将题型分为必做题、选做题，让学生有发挥的空间，给学生以学习方法的指导，帮助学习能力强的学生参加英语竞赛，辅导学习能力较弱的学生完成根本学习任务。 　　2、教学会话时，教师要使自己全身地进入角色，以加深印象，帮助记忆，从而体会、理解会话的含义，并有利于培养学生的英语思维能力。教学词汇的常用表达方式时，要尽量利用该课中会话的情景或用卡片及可以得到的实物、模型、玩具等。 　　3、课堂上，教师要尽量使用英语组织教学，尽量用简短的英语说话，这样可以训练学生的听力。 　　4、教师要指导学生充分利用卡片，做拼写、拼读游戏，鼓励学生课下彼此间可做此类游戏，这样不仅可以活泼课堂及课外气氛，又可以加深印象，稳固所学英语内容。 　　5、在教学过程中，教师还要借助录音机进行语音、语调的练习，能比较准确的读单词、句子、会话等。教师要借助投影仪、等有关教学手段进行教学，增强直观效果，提高学生的学习兴趣。 　　6、在教学过程中渗透“洋思中学〞的先进教学思想，学习他们的“四清〞，即“堂堂清，天天清，周周清，月月清〞。同时还要学习他们的“先学后教〞的先进教学理念。在教学过程中，要贯彻“自主、综合、拓展、创新〞八字方针，在学生自主学习的同时，教师要指导他们进行知识的综合与拓展。 　　七、教研专题和研究措施 　　教研专题：全面提高学生四会英语的能力。 　　1加大学生接触英语语言的时间量和增加使用英语的频率，创造条件，营造英语学习气氛。 　　2争取家长，学校，教研组的最大支持，调动起学生的积极性，开展多种多样的英语活动，丰富学生的英语文化知识和语言知识。 　　3进行教法研究学习，开展英语学习方法讲座，搭建师生共同成长平台。 　　八、个人业务学习安排 　　1、积极参加区校教研室组织的业务学习，并做好业务笔记，全期累计笔记达六千余字。 　　2、多听课、多反思，向同行学习，向优秀教师学习，争取听课20节，反思15篇。 　　3、自学有关教育教学理论专著，多看业务专刊，提高教育教学水平。 　　4、继续学习教师新视野，英语课程标准，更好地把握英语教改精神，明确教改目的，了解教改思路，更好的为教育教学效劳。 　　九、学科实践活动安排： 　　第二周学科素质竞赛发开工作，培训英语播送员; 　　第三周学校各年级英语素质竞赛预赛; 　　第四周五六年级英语知识竞赛; 　　四年级英语单词竞赛; 　　第六周三年级英语会话竞赛; 　　第八周小学生英语素质竞赛; 　　第十二周校英语技能大赛; 　　十、教研课安排 　　上课内容xxx 　　上课时间第八周 　　十一、评价措施： 　　1、知识与能力的评价 　　从英语朗读、口语交际、模仿写作、对话表演等方面考察。分平时与期中期末进行。 　　2、学生自我反思学习过程的评价，以加分累计制进行。 　　3、教师评价，同学互评，分单元进行。 　　4、家长对学生的评价，从家庭作业和问卷调查进行。 　　总之，对学生的评价要注意整体性与综合性结合，形成性与终结性结合，到达全面综合的评价目的。 　　教学方案学校教师选材范文篇三 　　一、指导思想 　　通过初二学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的根底上有了较大的提高。两个班共有学生83人，大多数同学爱好语文学习，有二成同学语文根底较好，语文成绩优异。另有三成同学语文根底较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，写文章词不达意、抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。为了保证圆满完成教学任务，特制定如下教学目标及措施： 　　二、教学目标 　　1、德育渗透：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，开展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。开展健康个性，逐步形成健全人格。 　　2、学习目标：注意把握作品中的意象和形象，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。从中了解表达、描写等表达方式，揣摩诗歌与小说语言的特点。初步把握议论文的文体特点，掌握论证方式与方法;提高默读速度。在反复诵读中领会文言文的丰富和精妙语言，并积累一些常用的文言词语。 　　三、教学措施 　　1、强化作业管理，培养学生自主学习、自我管理习惯，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关、单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。 　　2、向单位时间要质量，课堂结构和时间的把握要进一步提高。 　　3、管理与教学重点放在根底较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生。 　　4、催促学生大胆稳固已经形成的语文风格，并使之不断稳固、加强。 　　5、根据平