六年级下数学一课一练-圆柱的认识-人教新课标（网资源）.doc

添加微信：car4900，免费领小学资料 1、指出下面图形中哪些是圆柱 ① ② ③ ④ ⑤ 评测分析：第1、2、4个图，学生很容易的判断出，第3、5个图，大部分学生能判断出不是圆柱体，但理由说不太清楚。 2、判断：对的打“√”，错的打“×”。 ①圆柱体的高只有一条。 （ ） ②上下两个底面相等的圆形物体一 定是圆柱体。 （ ） ③圆柱体底面周长和高相等时，沿着它的一条高剪开，侧面是一个正方形。（ ） 评测分析：百分之九十以上的学生做的很顺利，个别同学在第三小题上反复读了几遍，才做出正确的判断的。 3、指出下列圆柱体的底面、侧面和高。 评测分析：百分百的同学能迅速的找出圆柱的底面、侧面和高。看来，圆柱的基本特征掌握的很扎实。只是个别学生用手随意画高，需要强调规范画图，还要提醒学生高要用虚线表示。 4、转动长方形ABCD，生成右面的两个圆柱。说说它们分别是以长方形的哪条边为轴旋转 而成的,底面半径和高分别是多少。 (1) (2) A B C D 2cm 1cm 评测分析：学生的动手操作---课件演示长方形绕轴旋转一周，能形成什么图形这一环节处 理的很到位，所以，这道题，同学们解决的很顺利。教学效果不错。 5、下面哪些图形是圆柱的展开图（单位：cm)? 2 2 6.28 3 4 4 20 4 3 3 3 2 评测分析：这是对侧面展开图学习情况进行检测的题目，开始学生不太明白题的意思，老 师说明，并引导后，学生很快的解决完了。学生对圆周长公式及侧面展开图知识掌握很好。 6、你能把这张纸卷成什么样的圆柱？ 15 厘 米 20厘米 评测分析： 评测分析：这也是对侧面展开图学习情况进行检测的题目，发展空间想象能力，并发散思维，寻求不同的方法。学生根据已有的知识经验，解决得很成功。 为这个易拉罐设计一个包装纸。 为了不浪费纸张， 要量出哪些数据呢？ 拓展延伸： 添加微信：car4900，免费领小学资料最全小学资料，公众号：小学捡知识