第六单元第1课时整十数加减整十数 +.doc

+微信：car4900，免费领小学资料 人教版一年级下册数学第六单元导学案 学校 年级 一年级 上课时间 科目 数学 课题 整十数加减整十数 课时—总课时 1-----8 学习目标 1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。 2、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心 重难点 整十数加减整十数的口算方法。 课型 新授 教学准备 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导（导课题、目标） 1.教师出示例题一的情境图。 2.从这幅图上你看到了什么？你能提出数学问题吗? 2、学（出示预学案，学生自学或合作学习） 我们先来一起解决这个问题：一共有多少本书？应该怎样计算？ （1）小组讨论10+20的计算方法。 （2）交流汇报：你们组有哪些方法？ 3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示） 1．数的方法：10、20、30。 2．摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20＝30 3．数的组成：10和20组成30。 4．一个十加两个十就是三个十 ，也就是30； 5..计算的方法：因为1+2＝3，所以10+20＝30。 4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点） 教师问：现在我们知道一共有30本书，老师拿走了20 本后，还剩多少本？请学生列出算式，学生口答，教师板书：30-20＝10。 师：接着我们看30-10=20，你又是怎么算的？ 5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标） 我是用摆小棒的方法，三捆减去一捆就剩下两捆，两捆就是20 因为10+20=30，所以30-10=20 生3：3-1=2，30-10=20 课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结） 我们把整十数加减整十数，也就是几个十加减几个十，变成几加几，几减几，但是要记得添上0 板书设计： 整十数加减整十数 10+20= 30-20= 方法： 课堂反思 +微信：car4900，免费领小学资料