【赢在高考·黄金密卷】备战2020年高考历史全真模拟卷09（考试版）.docx

备战2020年高考全真模拟卷09 历 史 （考试时间：50分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出第四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 24．西周的封国，有姬姓王室子弟、姻亲、功臣、古帝王后、殷后、重要方国等六种类型。其中，前三种群体是西周最信赖的力量，其他则无足轻重，西周分封后三种群体主要是出于 A．推行仁德的旨趣 B．防御狄人的思量 C．拓展疆域的需要 D．羁縻笼络的考虑 25．汉武帝时期，全国设立了数十处盐官和铁官，任命懂经营、会管理的大盐铁商孔仅和东郭成阳为高官，“除故盐铁家富者为吏”，致使“吏道益杂，不选，而多贾人矣”。这一做法 A．造成了局部官商合流 B．改变了重农抑商政策 C．抑制了土地兼并发展 D．推动了民间商业发展 26．明代的“恒版”印刷，就是按照彩色绘画原稿的用色情况，经过勾描和分版，将每一种颜色都分别雕一块版，每块版代表版面的一部分，分别刷上不同的颜色，逐个地印到同张纸上，拼集成为一个整体。由此可知，“恒版”印刷 A．属于毕昇发明的活字印刷 B．适用于单幅作品的大量印刷 C．最早应出现于南北朝时期 D．对文化事业的作用十分有限 27．下表是清前中期刑部档案中农村雇工案件的统计，可以说明 A．城市私营手工业较快增长 B．雇佣劳动关系比较普遍 C．农村雇工现象进一步发展 D．社会治安状况日益恶化 28．1870年日本派员来华议时约，李鸿章致函总理衙门：“彼因泰西各国业与中国立约通商，该国亦与泰西各国立约通商，援例而来，似系情理所有之事。该国向非中土属国，不奉正朔，本与朝鲜、琉球、越南臣服者不同。”这表明李鸿章 A．重视与日本进行通商 B．受到近代外交的影响 C．主张独立自主的外交 D．固守传统的夷夏观念 29．1923年以前，中国民族工商业的商标与外商注册的商标比例为1：30，1928到1938年间，中外商标比例变为1：4，这反映出 A．列强侵略的加剧 B．民族工业的发展 C．自然经济的抵制 D．官僚资本的压榨 30．毛泽东曾说：“对付蒋介石，就要像陕北农民赶着毛驴上山，前面要人牵，后面要人推，牵不走还得用鞭子抽两下，不然它就耍赖、捣乱。”毛泽东这一说法 A．进一步丰富了“工农武装割据”的理论 B．使国共两党的党内合作得以基本实现 C．有利于抗日民族统一战线的形成发展 D．促成了新民主主义革命在全国的胜利 31．1950年10月，华东画报社出版了一本漫画集，图1和图2为其中的两幅漫画。其主要创作意图 A．鞭挞南京国民政府的腐败统治 B．为社会主义改造进行舆论先导 C．激发人们创造美好未来的信心 D．调动一切力量以建设社会主义 32．罗马法规定，诚信是开展民事交往的必备条件。在诚信原则的基础上，罗马法创制了“诚信诉讼”，即法官在审理案件时可按照诚实信用原则作出公正判决，无须拘泥于形式恪守法规。这表明罗法 A．适应社会现实需要 B．背离法律至上原则 C．注重维护政治权威 D．坚持裁量的随意性 33．1871年德意志帝国宪法,就政治色彩而论,与东欧及东南欧的绝对专制独裁体制相比,不失“现代民主政治”的色彩。这因为该“宪法”规定 A．帝国议会由民选产生 B．宰相由联邦议会产生 C．国家体制实行联邦制 D．皇帝对帝国议会负责 34．1945年《波茨坦公告》决定拆除德国军事装备和其他重工业；同年美国参议院对外关系委员会宣布，对欧洲进行的建设性援助必须从恢复德国开始；到1946年底英法美三国在德国占领区实现经济统一，勾画出了联邦德国的轮廓。以上进程表明 A．美苏从战时合作走向战后对峙 B．美国实施马歇尔计划初见成效 C．欧洲经济区域集团已初步形成 D．确定了国际贸易非歧视化原则 35．20世纪50年代初，英国的福利支出为20.74亿英镑，约占国民生产总值的13.8%；到80年代初时，福利支出685亿英镑，约占国民生产总值的21.6%。这种变化说明英国 A．国内各阶层贫富差距缩小 B．失去世界经济中心地位 C．政府对经济的影响力增强 D．国家财政状况日益恶化 第Ⅱ卷 二、非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分。第41—42题为必考题，每个试题考生都必须作答。第45—47题为选考题，考生任选一题作答。 41．（25分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪英国民众文化水平的提高是在没有国家干预的情况下取得的工业革命中家庭消费观念的变革影响着民众受教育的行为和理念。通过一种经验性的、自发的方式自下而上地影响着英国的教育体系。英国既有的私立教育系统，如伊顿公学，主要是贵族教育；也有学徒制的工业教育方式，以师傅带徒弟的方式教授生产经验和技巧，为工业革命生产线培养人才；良好而完善的宗教和慈善教育制度，则是面对平民的教育，保证了英国初等教育的普及化。这些，产生了英国工业化的基础，并实现了英国工业化的飞跃 ——摘编自周详《工业革命与英国教育的兴表》等 材料二 1952年6月至9月，中华人民共和国政府大规模调整了全国高等学校的院系设置，形成了20世纪后半叶中国高等教育系统的基本格局。调整前，全国共有高等学校211所，其中综合性院校55所，工科院校33所，师范院校12所，农林院校17所。调整后，全国高等学校减为182所，其中综合大学13所，工科院校39所，师范院校32所，农林院校29所，工科、师范、农林等科类的学生人数从7.04万人上升到13.84万人。政治学、社会学、心理学、人类学等学科被取消。政法类在校生也从37682人下降到3830人，由占大学在校学生总数的24%下降到2%。此外私立大学和原教会大学全部改为公立。 ——摘编自陈辉《1952年中国高等院校的院系调整一“以苏联为师”的后果》等 （1）根据材料一，概括19世纪英国学校教育发展的特点，并结合所学知识分析原因。（12分） （2）根据材料和所学，比较中英两国教育改革的异同，并分析中国教育改革的影响。（13分） 42．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 几千年来，伟大的伦理与宗教传统已经构造了我们这个世界的精神图景。尽管在不同的种族、语言、宗教和文化之间甚至内部存在矛盾与冲突，但是，大势所趋，人类试图跨越种种分界线，追求相互接触和交流的努力从未休止。事实上，正是这种不同伦理和价值系统的相遇相通给人类的文化、思想注入了生命力。文明对话以人类文明的多元性为前提，它承认平等与差别。如果没有平等，就没有共同的基点；如果没有差别，就没有沟通的必要。当平等成为对话的基础时，差别将使这种为对话付出的共同努力具有令人向往、必要和富有意义的成果。 ——摘编自杜維明《文明对话的语境：全球化与多样性》 根据材料并结合所学知识，自拟论题并进行阐述。（论题明确、具体，史论结合，论证充分，表述清晰） 45．（15分）[历史——选修1：历史上重大改革回眸] 材料 在历法改革方面，太平天国新历采用的节气，如立春、清明、芒种、立秋、寒露等，基本上仍是中国传统的节气称谓。同时，新历以366日为一年，不用闰法，一年分12月，大月31日，小月30日，每月一节一气。这种新历删除了过去历书中的封建迷信历注，宣布年年、月月、日日均“是吉是良”，受到了部分农民的欢迎，并得到了实施。但在新历中，仍随处可见“天父上主皇上帝”“太平主”“太平天日”“天父”等宗教术语，通篇数布着“独真神为上帝”的思想。此外，在太平天国印行的日历、史书、兵书等书籍中，一律套用“上帝”或“皇上帝”的文字，灌输上帝教的思想。太平天国这种套用西方“上帝”字眼，言目崇拜基督教的做法，造成了太平天国思想上的混乱，并为太平天国在思想上、军事上的失败埋下了祸根。 ——摘编自林志杰《试论太平天国文化与教育改革的特点》 （1）根据材料并结合所学知识，概述太平天国历法改革的特点。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，指出太平天国历法改革特点形成的原因。（9分） 46．（15分）[历史——选修3：20世纪的战争与和平] 材料 第二次世界大战后，一些国际组织和著名人士发起召集世界保卫和平大会，要本无条件禁止核武器和大规模杀伤性武器。第一次大会于1919年4月20日至25日在巴黎和布拉格同时举行。出席大会的有来自72个国家的2000多名代表，大会通过了《世界保卫和平大会宣言》告世界人民书》等10多项文伴，并选出常设委员会。和平运动的主要任务：争取广大的爱好和平的人民为维护和平而奋斗。孤立侵略阵营的好战分子，制止好战分子发动新的世界战争的阴谋；揭露帝国主义不断缔结危害別国独立主权、干涉别国内政的事实。会议的成功召开，促进了全世界爱好和平的人民进一步团结。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界历史》等 （1）根据材料并结合所学知识，分析第一届世界保卫和平大会的背景。（9分） （2）根据材料并结合所学知识，分析第一届世界保卫和平大会的意义。（6分） 47．（15分）[历史——选修4：中外历史人物评说] 材料 裴度(765—839)，字中立，出生于平息“安史之乱”后的第二年，裴度可以说得上是唐中晩期一位不可多得的贤相，他于朝堂之内，力助宪宗选拔英才、打击宦官;对外则运筹帷幄，平定藩镇叛乱，使元和年间出现了自太宗、玄宗之后的又一盛世景象，史称“元和中兴”。裴度一生做人做官，出将入相，靠的是超人的才华，更靠的是为国为民的一片丹心。裴度虽个子小，却志气昂扬，经伦满腹，擅长言谈和演讲，常常令“观听者为之耸然。”在他去世之后，唐王朝便急转直下，堕入历史的深渊。但综观裴度一生，他为了维护和巩固李唐的封建统治，坚持与权奸、宦官、割据势力进行斗争，这种斗争精神是可贵的。尤其是从他反对藩镇割据势力所取得的巨大功绩来看，他不愧为唐朝后期一位杰出的政治家。 ——摘编自张海峰《浅论裴度于“元和中兴”的贡献》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括裴度辅佐宪宗实现“元和中兴”的背景。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，简要评价裴度的历史功绩。（7分） 5 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！