2023年政教处工作计划合集范文.docx

政教处工作方案合集 政教处工作方案合集多篇为，但愿对你的学习工作带来帮助。 新学期到了，政教处需要做好怎样的方案，落实好教育教学工作呢今天小编在这给大家带来政教处工作方案，接下来我们共同阅读吧! 一、指导思想 以坚持科学开展观、促进我校稳定可持续开展为指导思想，秉承和坚持“好学上进，自强不息〞的校训，倡导和培育“尊重、文明、守纪、进取〞的优良校风，以使学生“成人、成才、成功〞的育人观和“实施四项(尊重教育、情感教育、思想教育、开放教育)教育〞、“坚持八个表达(以人为本，育人为本;德育为首，五育并举;依法治校，以德治校;标准管理，开放办学;)〞的办学理念，熔铸“理解、尊重，宽容、谦让，正气、好学，文明、善良〞的四中精神，不断探索教育及管理经验，全面做好学生的思想教育及管理工作，提高我校的教育教学质量，把我校建设成为有特色区域名校。 二、工作要点 1、加强班主任队伍建设。认真学习新学期学校工作指导思想(以人为本，抓好两支队伍建设，自强不息，创立区域特色名校)，使之成为班主任工作的核心理念。进一步落实工作方法和奖惩方法，用好班级、班主任量化细那么，不断总结经验，完善可持续开展的、具有我校特色的班主任培养体制。组织班主任听取优秀班主任的报告，到教育先进学校参观学习，学习魏书生班主任工作漫谈，领会与应用先进的班主任工作理论和方法。各年级通过“班主任工作交流、班主任论坛、班主任集体备课〞等形式相互学习、资源共享、共同提高，并且着力培养优秀班主任、学者型班主任、名班主任，抓好班主任“三个一工程〞即一个班会设计、一个班会课件、一堂好的班会课。进一步落实学生量化管理实施细那么及根底素养评定方案，使其成为班级管理工作的标准性操作方法和有效地绩效手段。 2、把校园文化建设与学校的德育与管理结合起来，下大力气抓常规管理，组织学生学习学校的各项管理制度，在日常工作中落实各项管理制度，抓卫生、着装、礼仪、两操、升旗、主题班会、课堂秩序、各种活动等外部形象，形成学生优良的学习和生活习惯。加强学生对“校训〞、“校风〞、“学生誓词〞和我们推崇的“四中精神〞的理解和深化，在我们的各项工作中做到“人人、时时、处处、事事〞有德育，使丰厚的精神文化成为支持学生做好一切工作的原动力。编制班级任务安排表，做到班级“人人有事做，事事有人做〞。 3、校报、校园播送电台、校园电视台在上学期的根底上，进一步充实人员编制，充分发挥学生的主体作用，在新的学期中以更加有声有色的工作，做好面对学生的宣传教育工作。 4、抓好对学生和班级的常规检查工作，协助教导处做好对教师、班级、班主任的考核工作，准确、及时的做好各种数据的统计、汇报和公示，在抓好过程管理的同时为学校决策提供第一手材料。 一、指导思想 以“三个代表〞重要思想和科学开展观为指导，以校园经典文化教育为主线，以日常行为标准教育为根底，切实加强对学生的品德教育、感恩教育、纪律教育、法制教育、心理健康等教育。探索加强学校德育工作的新途径，以德育人，营造良好的校园文化气氛，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养，最终促进学生养成教育的形成。 二、具体工作 (一)德育工作 1、学高为师，“德高〞为范。 每一位教师，首先应该是一位德育工作者，然后是一位学科教师。欲成材，先成人。学高为师，“德高〞为范，教师理应是学生德育工作的典范。教师在好读书、乐读书、言行举止、自我约束、典范示范等方面，要为人师表，以身作那么，力争成为学生品德的楷模。 2、经典文化教育为主线，促进良好行为习惯的养成。 以弟子规为主要学习内容，开展中华民族传统文化教育活动，狠抓学生行为标准养成教育，发挥校园文化的育人作用，营造和谐文明的文化气氛，创立和谐校园。通过主题班会、诵读经典等活动，大力加强文明礼仪教育。从师生互相敬礼、鞠躬开始，形成良好的道德礼仪习惯。运用行之有效的教育形式，对学生进行传统文化教育。 3、狠抓根底文明建设，营造学校德育环境。 好习惯是长期坚持训练的结果。继续深入开展以创“文明校园〞、“文明班级〞、“文明学生〞、“文明寝室“等活动，完善评比制度，提高升旗仪式和两操质量。明确文明学生标准(即衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动)，通过开展班级竞赛，力求做到人人深刻明白，个个自觉执行，提高学生修养。 4、加强学生干部队伍建设，发挥学生管理的主体地位。 要提倡学生自主管理，发挥先进学生的作用。通过学生会、共青团等学生组织，多渠道开展德育工作。以团总支为领导，在活动中培养学生会干部，锻炼班干部，提供锻炼时机，提高他们的自我约束能力和管理能力，充分发挥学生会等学生组织在德育管理中的先锋模范作用，进而带动其他同学共同进步和提高。 (二)班主任工作 1、继续加强班主任考核制度，对班主任管理水平与管理能力进行等级评定，做好引领工作。对各班礼仪常规、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比，以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游。激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。进一步完善学生成长评价体系。 ①、抓主题班会，坚持正面教育，突出我校经典文化学习的主体地位。 ②、加大力度注重日常班级管理。 ③、加强对后进生的转化及对优秀学生的培养。 ④、沟通家庭、社会教育，催促课外活动的有序开展。 ⑤、突发事件及时处理，重大事件及时报告。 2、班主任要把工作重点放在良好的班风、学风建设上。要有方案有组织地采取得力措施，大力抓好各项工作的执行和落实情况，并及时做好反响。强化学年组长在本年级工作中的管理职能，充分发挥学年组长的主导作用。 3、优化教育环境，形成教育合力。对家长的来访和教师的家访作好记录。及时召开家长座谈会，向家长通报班级管理、学生在校的综合表现，以争取家长对学校工作的支持和配合，全面提高学校管理水平。 (三)做好学校的卫生工作 加强卫生工作的组织管理，实行政教处主抓，确保学校卫生工作达标，创设良好的育人环境。 1、卫生检查实行政教处主管，各学年轮流值周的管理形式。每天按时对各班级卫生及室外分担区进行检查。同时，每周四各班级要进行卫生大扫除，由学校统一进行检查。做到室内窗明几净，物品摆放有序，校园内整洁无垃圾，无卫生死角。 2、每周对各项检查分初、高中进行综合评比，设值周流动红旗，把卫生检查评比的结果作为班级考核的内容之一，作为优秀班级评比的重要条件之一。 3、定期对学生个人卫生进行检查，使学生养成良好的个人卫生习惯。 (四)其它常规管理 1、加强对学生的平安教育。以学生的平安为重中之重，杜绝隐患，并定期进行平安知识讲座，增强学生的平安和自我保护意识，确保校园的整体平安。要求学生不准随便出校门，认真履行请假制度。 2、依据常规，强化学生的行为习惯、语言文明、标准学生仪表，使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家〞。结合各类主题活动的开展标准学生的日常行为。利用各种纪念日开展对学生的环保教育;通过领导课间分楼层管理，值周学生站岗，值周教师巡视等措施，加强课间秩序。 3、抓好校园文化建设和经典文化教育，使学生知道感恩，进而培养学生良好的情操和自我素质与能力的提高。 一、指导思想 牢固树立“以人为本，德育为先、全员育人〞的理念，以班主任队伍建设、学生传统美德教育、行为标准养成教育、班群众建设、后进生转化工作、平安法制教育为重点，狠抓过程管理。提高德育工作的针对性、实效性，促进学生德、智、体等全面开展，为青少年学生的健康成长营造良好的育人环境。 二、工作目标 1.班主任队伍健康、敬业，阳光、优秀，使学校的德育工作更上一个台阶; 2.养成学生良好的行为习惯，加强传统美德教育，透过“孝亲尊师〞、“爱国感恩〞、“礼貌礼仪〞、“感恩生命〞等主题教育，构成校园活泼、健康、礼貌、儒雅的校风。 三、重点工作 (一)传统美德教育实践，关注学生的心灵成长。 1.抓学生的日常行为标准。以“七项评比〞为抓手，标准学生的日常行为。 2.传统美德教育。开展丰富多彩的德育活动。提高学生的整体素质。透过七年级新生的“传统美德〞夏令营、“传统文化〞教育系列活动、各班的主题班会、专家讲座、传统节日教育、元旦文艺汇演、书香校园建设等活动，开展形式多样有用心好处的文体活动，让学生展示特长，张扬个性，传承传统美德。 3.完善学生的自我管理机制，加强学校层应对学生的管理力度。 (1)加强值周工作。值周领导与教师务必从对学校、师生、自己负责的态度，搞好本周的监督、检查、评价工作，有效矫正不良习惯。在工作中，务必每一天深入一线检查指导，务必准确客观地评价好班级整体表现，务必全面具体真实做好反响工作。 (2)加强学生干部队伍建设。充分发挥班级干部和学生会成员的用心性，完善学生自主管理委员会，深入开展学生“自我教育、自我管理、自我完善〞的活动，培养学生具有“学习的主人、学校的主人、时代的主人〞意识。 (二)抓好班主任队伍建设和班群众建设工作，建立一支强有力的德育教师队伍。透过各种途径培养一批爱岗敬业、勇于奉献、用心进取的具有必须理论水平和管理潜力的班主任队伍，为学校的可持续开展打下坚实的根底。 1.构建“全员德育〞行动管理机制。学校构建完善德育校级领导——政教处——年级段——班主任——学生会的德育工作新机制，尤其是大力推进了学生成为德育管理者的行动。 2.不断完善考核制度，以此引领班主任，清晰班主任的管理思路。学期末根据考核制度，对各班群众和班主任进行考核、表彰。 3.召开每月一次的班主任例会，总结经验，交流讨论，不断提升班主任们的管理经验和工作效率。 4.充分发挥我校自创的“班主任故事会〞研讨交流平台功能，进行个案分析，集思广益，丰富育人途径，提高育人实效。 5.更加完善班级考核机制，充分发挥任课教师德育的主观能动性，为各班配备临代班主任，使各班的德育工作更上一个台阶。 四、常规工作 1.加强班主任队伍建设。建章立制，落实好班主任工作职责;加强班主任培训及班级管理研讨，提高班主任的管理潜力;加强班级量化考核，除班主任固定津贴之外，增加量化奖励;组织好班主任故事会，开展“班主任故事会〞活动，让班主任感受到职责、尊重和尊严。 2.优化学生日常行为标准评比考核资料与机制。以“七项评比〞为抓手，在德育管理实践中，不断推进、逐步完善学生日常行为量化考核，刚性管理与柔性管理相结合;学校德育量化考核评估体系，要更多地注重对个体的研究、分析和量化，更多地注重德育过程管理，以对班主任工作和学生常规管理全面、科学、系统、标准、客观、公正的检查考核、量化评估为抓手，有效提高了德育工作的针对性、实效性。 3.加强值周工作。值周领导与教师务必从对学校、师生、自己负责的态度，搞好本周的监督、检查、评价工作，有效矫正不良习惯。在工作中，每一天深入一线检查指导，准确客观地评价好班级整体表现，全面具体真实做好反响工作。 4.加强学生干部队伍建设。充分发挥班级干部和学生会成员的用心性，完善学生会，深入开展学生“自我教育、自我管理、自我完善〞的活动，培养学生具有“学习的主人、学校的主人、时代的主人〞意识。用心探索值周班级效能问题，提高学生的群众职责感和管理潜力。 5.努力做好家校沟通工作。家庭教育是现代教育中一个重要组成局部，要开辟多种渠道，夯实家长学校的管理;采用多种形式，丰富家长学校的活动;提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，用心构建家庭、学校、社会一体化的教育体系;确保家长会按方案举行。 6.强化书香校园建设。充分利用“读书建议书〞、“黑板报〞、“读书标语〞等方式大力宣传读书活动的目的和好处，引导师生及家长用心参与到活动中来;保障读书时间。每周设一节阅读课，每一天保证30分钟的读书专用时间;组织举行丰富多彩的读书活动如“班级书香专栏评比〞、“讲故事擂台赛、〞“经典美文朗诵比赛〞、“读书心得交流会、〞“读书征文、〞“古诗背诵〞等等。力求透过活动的开展，师生的读书成果，构成一种浓郁的校园读书气氛，全面提升师生的文化素养。 7.加强班级文化建设。 8.加强心里健康教育。 9.校园平安和法制工作。平安是学校一切工作的根底，要个性重视饮水平安