2020年高考押题预测卷01（课标Ⅱ卷）-生物（全解全析）.doc

2020年高考押题预测卷01【课标Ⅱ卷】 生物·全解全析 1 2 3 4 5 6 D D D C C B 1.【答案】D 【解析】解：A、在细胞有丝分裂过程中，纺锤体会周期性地出现和消失，而中心体不会周期性地出现和消失，A错误； B、真核细胞中，将光能转换成化学能的酶系统分布在类囊体薄膜上，B错误； C、有氧呼吸第三个阶段必需的酶分布在线粒体内膜上，且有氧呼吸第三阶段不需要ATP，C错误； D、生物膜将真核细胞分隔成不同区室，使细胞内能同时进行多种化学反应，D正确。 故选：D。 2.【答案】D 【解析】A、患者肺功能受损，血氧饱和度下降导致呼吸急促，以补偿机体缺氧，A正确； B、患者感染新型冠状病毒治愈后，机体产生抗体和记忆细胞，在一段时间内保持有对SARS-CoV-2免疫的能力，B正确； C、体积分数为70%的酒精能使SARS-CoV-2的蛋白质外壳变性，从而失去感染力，因此为预防感染常用70%的酒精消毒，C正确； D、患者发热时，机体产热增多散热也增多，D错误。 3．【答案】D 【解析】 【分析】 分析图解：左图为雌果蝇，基因型为AaXRXr；右图为雄果蝇，基因型为AaXrY，由于两对等位基因位于两对同源染色体上，能够独立遗传，因此遵循基因的自由组合定律。 【详解】 A、根据图解可知，果蝇细胞一个染色体组组成是II、III、IV、 X或II、III、IV、 Y，A正确； B、该对果蝇杂交后得到的F1代中雌果蝇中纯合子所占比例=1/2（AA+aa）×1/2（XrXr）=1/4，B正确； C、若该雌果蝇含A的染色体片段缺失，则其基因型为_aXRXr，雄果蝇基因型为AaXrY，先分析第一对：_a×Aa→A_、Aa、_a、aa，4种基因，再分析第二对基因，XRXr×XrY→XRXr 、XRYXrXr、XrY，也是4种基因型，则该对果蝇杂交后得到的F1有16种基因型，C正确； D、Ⅱ号和Ⅲ号染色体属于非同源染色体，非同源染色体发生片段交换不属于交叉互换，属于染色体结构变异中的易位，D错误。 故选D。 4.【答案】C 【解析】 A、对照组的顶芽未经脱落酸处理，侧芽的生长受抑制，其顶端优势体现了生长素作用的两重性，A正确； B、对照组侧芽生长受抑制，是因为顶芽产生的生长素运输到侧芽，导致侧芽附近生长素浓度较高，B正确； C、实验组侧芽生长加快，是因为脱落酸使顶芽进入休眠、合成的生长素减少，运输到侧芽的生长素也少，C错误； D、实验组用适宜浓度的脱落酸处理大花牵牛顶芽，使顶芽进入休眠、合成的生长素减少，导致顶端优势的解除，侧芽生长加快，是脱落酸与生长素共同调节的结果，D正确。 故选：C。 1、生长素作用因浓度、细胞年龄、植物种类、植物器官的不同而有差异。因生长素浓度不同而表现出的差异为：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，即生长素作用具有两重性，如植物顶端优势现象的产生、根的向地性等。 2、顶端优势： （1）概念：顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象。 （2）原因：顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高；侧芽对生长素浓度比较敏感，因而使侧芽的发育受到抑制。 本题考查植物激素的相关知识，要求考生识记植物激素的功能，掌握生长素的作用及作用的两重性，能结合所学的知识准确判断各选项。 5.【答案】C 【解析】 A、由题意知，抗性的原因是由于神经细胞膜上某通道蛋白中的一个亮氨酸替换为苯丙氨酸，因此最可能是基因中碱基对发生了替换，由于抗性突变后纯合子较少，因此属于显性突变，A正确； B、通过柱形图可知，甲乙丙三个地区的家蝇种群虽然均来自同一种群，但基因频率都不相同，因此这三个地区的家蝇都产生了不同程度的进化，B正确； C、甲地区抗性基因的基因频率是12%，乙地区抗性基因的基因频率是4%+32%÷2=20%，丙地区抗性基因的基因频率是1%+15%÷2=8.5%，因此乙地区抗性基因的基因频率最高，但进化是自然选择的结果，没有选择就没有进化，C错误； D、基因频率的变化是自然选择的结果，自然选择直接选择表现型，D正确。 6.【答案】B 【解析】 A、 培养初期，酵母菌因基数小而生长缓慢，A错误； B、由图可知，转速150 r/min 时，可预测种群增长曲线呈“S”型，B正确； C、对培养液中的酵母菌进行计数应该采用抽样检测法，C错误； D、无论培养初期还是培养后期，酵母的呼吸场所都是胞内，D错误。 故选：B。 分析题图：图示是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线，随着转速的增加，酵母菌种群密度升高。三种转速下，酵母菌的种群数量都是先升高后保持相对稳定。 本题结合曲线图，考查探究培养基中酵母菌种群数量的动态变化，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。 29.【答案】（10分，除标明外，每空1分） （1）探究NaHCO3溶液的浓度和光照强度对金鱼藻光合作用的影响（2分）   NaHCO3溶液的浓度和光照强度   单位时间内CO2的吸收量或O2的释放量   （2）为金鱼藻提供CO2   NaHCO3浓度过高，使金鱼藻细胞失水，从而影响金鱼藻的光合作用（2分）   （3）5   不是   （4） 右 【解析】 【分析】解答本题的关键是抓住问题的实质：①图示的横坐标表示自变量，纵坐标表示因变量；②NaHCO3溶液可为叶片的光合作用提供CO2，但NaHCO3溶液过高又会导致细胞失水，造成细胞代谢速率下降；③光照强度为零时的净光合速率表示呼吸速率。抓住了问题的实质，结合题意并题图信息，围绕光合作用的过程及其影响因素等相关知识即可对各问题进行解答 本题采用图文结合的形式考查学生对光合作用过程、影响光合作用的因素等知识的理解能力以及对实验结果的分析能力。 【详解】（1）该实验的自变量是NaHC03溶液的浓度和光照强度，因变量是金鱼藻的净光合速率，因此该实验小组所做实验的目的是探究NaHC03溶液的浓度和光照强度对金鱼藻光合作用的影响，可以用单位时间内CO2的吸收量或O2的释放量表示净光合速率。 （2）NaHCO3在该实验中的作用是为金鱼藻提供C02，但NaHCO3浓度过高（如 30mg/L），使金鱼藻细胞失水，金鱼藻光合作用下降，金鱼藻的净光合速率反而变小。 （3）图2中光照强度为0时，细胞只进行细胞呼吸，释放的CO2为5，因此可以判断呼吸速率用CO2的释放量表示的相对值是5．由于图1和图2都是适宜温度条件下进行的，因此e点后温度不是限制光合速率的主要因素。 （4）如果金鱼藻长期缺乏Mg，叶绿素含量减少，光合作用强度减弱，光补偿点b点应向右移动。 30.【答案】（8分，除标明外，每空1分） （1）胰高血糖素   肝糖原 （2）高浓度的葡萄糖刺激胰岛B细胞分泌的胰岛素量更多（2分）   高浓度的葡萄糖诱导胰岛B细胞凋亡，导致胰岛素的分泌量减少 （3）神经递质   胰岛A、B细胞上与去甲肾上腺素结合的受体不同（2分） 【解析】 【分析】1、血糖调节的中枢是下丘脑，调节胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素的分泌。胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化；胰高血糖素和肾上腺素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。 2、表格分析：对照组胰岛素含量从第1天到第6天变化不大；实验组胰岛素先上升后有下降。 本题考查血糖平衡调节和激素调节的特点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。 【详解】 (1）低温刺激能通过神经中枢作用于胰岛细胞，引起胰高血糖素的分泌量增加，该激素可促进肝糖原水解，使血糖水平升高，葡萄糖氧化分解产生能量使机体能适应低温环境。 （2）由表格数据可知，第3天，高糖组培养液中的胰岛素浓度高于对照组的原因是高浓度的葡萄糖刺激胰岛B细胞分泌的胰岛素量更多。第6天，高糖组培养液中的胰岛素浓度低于对照组的原因是高浓度的葡萄糖诱导胰岛B细胞凋亡，导致胰岛素的分泌量减少。 （3）下丘脑相关中枢可以通过分泌神经递质来调节胰岛细胞的生理活动，从而维持血糖的稳定。支配胰岛细胞的相关神经兴奋时，其末梢释放的去甲肾上腺素会促进胰岛A细胞的分泌，却抑制胰岛B细胞的分泌，原因可能是胰岛A、B细胞上与去甲肾上腺素结合的受体不同。 31.【答案】（9分，除标明外，每空1分） （1）不能        食物网中的生物不包含分解者 （2）标志重捕法        数学 （3）10% （2分）         植食性动物的遗传残骸（2分）          肉食性动物的粪便 【解析】 【分析】分析表格：某一个营养级同化的能量的去向包括自身呼吸消耗、未被利用、被分解者分解、流向下一个营养级，因此X=465-96-290-14=65，Y=65-22.8-33.5-2.2=6.5。 本题结合表格，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握食物链和食物网；识记生态系统中能量流动的过程，掌握能量传递效率的相关计算，能结合所学的知识准确答题。 【详解】 （1）食物网中只包含生产者和消费者，还缺少分解者，因此不能构成一个群落。 （2）鸟的活动能力强、活动范围大，因此调查该生态系统中某种鸟的种群密度常用标志重捕法。坐标曲线图属于数学模型。 （3）由以上分析可知，该生态系统中第二营养级与第三营养级之间的传递效率是=10%．植食性动物同化的能量流入分解者的部分包括植食性动物的遗传残骸和肉食性动物的粪便两部分中的能量。 32.【答案】（12分，除标明外，每空2分） （1）两者碱基对的排列顺序不同 （2）不是（1分） （3）①常染色体   性染色体   遵循（1分）   F1中雄兔由于基因突变产生了Xb的精子，并与卵细胞结合    ②白脂肪∶黄脂肪=4∶5 【解析】 【分析】 本题考查基因自由组合定律和伴性遗传的相关知识，意在考查学生的理解能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。 【详解】 （1）碱基对（或脱氧核苷酸）的排列顺序不同是显性基因A与隐性基因a的本质区别。 （2）由显性基因A可以控制合成一种能够分解黄色素的酶，隐性基因a则没有这种作用，可知杂合子表现出显性性状不是由于显性基因直接抑制隐性基因的作用。 （3）①由上表推测控制兔子皮下脂肪颜色与性别无关，其基因基因位于常染色体上，毛色的的遗传与性别有关，其基因位于性染色体上；这两对相对性状的遗传遵循孟德尔的自由组合定律。由于F1中雄兔由于基因突变产生了Xb的精子，并与卵细胞结合， 遗传F2雌兔中出现黑毛性状。 ②黄色脂肪兔群出现了一只三体白色长脂肪兔X的基因型为Aaa（多了一条含有A基因的染色体，三体兔子中有50%的个体在胚胎发育中死亡），X（Aaa）与黄色兔子（aa）杂交，理论上X（Aaa）产生四种配子分别为Aaa：a：aa：A=2：2：1：1，杂交后代白脂肪兔子（1/6Aaa和1/6Aa）:黄脂肪兔子（1/12aaa和1/3aa）=4：5。 37.【答案】（15分，除标明外，每空2分） （1）氮源    琼脂    只有能分解聚乙烯的微生物才能在该培养基上生长 （2）稀释涂布平板法    30～300     小     显微镜直接计数时不能区分菌体的死活，稀释涂布平板法统计的是菌落数量，有时形成一个菌落的菌体数不只是一个（3分） 【解析】 【分析】选择培养基是根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基使混合菌样中的劣势菌变成优势菌，从而提高该菌的筛选率；统计菌落数目的方法微生物接种的方法很多，最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法。其中稀释涂布平板法接种可用来微生物计数。 本题考查微生物的分离和培养，要求考生识记培养基的种类及功能，掌握接种微生物常用的方法；能结合所学的知识准确答题。 【详解】（1）培养基的成分都包括水、无机盐、氮源和碳源（聚乙烯粉末）；为使培养基呈固态，需加入琼脂；该实验中以聚乙烯粉末作为唯一碳源，只有能分解聚乙烯的微生物才能在该培养基上生长，故该培养基具有选择作用。 （2）释涂布平板法接种微生物后可用来微生物计数；为了保证结果准确，一般选择菌落数30-300的平板进行计数；显微镜直接计数时不能区分菌体的死活，稀释涂布平板法统计的是菌落数量，两个或两个以上的细菌在一起时只能长成一个菌落，故此方法得到的数值比直接运用显微镜计数得到的数值小。 38.【答案】（15分，除标明外，每空2分） （1）SmaI和PstI    质粒自身成环和质粒与目的基因的反向连接 （2）PCR    体外扩增目的基因利用加热至90～95℃的高温使DNA解旋，细胞内复制目的基因使用解旋酶使DNA解旋（3分）    耐高温（或具有热稳定性） （3）脱分化    农杆菌转化 【解析】 【分析】分析题图可知：HindIII的切割位点会破坏质粒的标记基因，AluI会破坏目的基因，故不能用上述两种酶切割。 本题主要考查基因工程的相关知识，要求考生明确基因工程的基本操作程序是解答本题的关键，且能明确限制酶的选择依据，结合题图分析作答。 【详解】（1）根据图中各种限制酶的切割位点，既可以获得目的基因又不能破坏质粒上的标记基因，故选用SmaI和PstI；选择两种酶的优势是可避免含有目的基因的外源DNA自身环化，可以防止质粒自身环化，也可避免质粒与目的基因的反向连接。 （2）对获得的抗寒基因进行体外扩增，可用PCR技术；在细胞内DNA复制需要解旋酶将双链解开，而PCR技术利用加热至90～95℃的高温使DNA解旋；该技术使用的DNA聚合酶具有耐高温的特性。 （3）软籽石榴的愈伤组织经过植物组织培养得过程中的脱分化环节得到；将重组质粒导入受体细胞常用农杆菌转化法。