河北省衡水中学2017届高三（下）期中生物试卷（解析版）.doc

2016-2017学年河北省衡水中学高三（下）期中生物试卷 　 一、选择题 1．某科学家研究M、N、P三种细胞的结构和功能，发现M细胞没有核膜包被的细胞核，N细胞含有叶绿体，P细胞能合成糖原．下列叙述正确的是（　　） A．M细胞无线粒体，只能进行无氧呼吸 B．N细胞的遗传物质可能为DNA或RNA C．M、P细胞一定是取材于异养型的生物 D．N、P细胞均有发生染色体变异的可能 2．ATP合成酶广泛分布于线粒体内膜、叶绿体类囊体膜上，它可以顺浓度梯度跨膜运输H+．此过程的H+跨膜运动会释放能量，用于合成ATP．以下相关说法不正确的是（　　） A．线粒体内的H+可能来自细胞质基质 B．类囊体中H+的产生与水的光解有关 C．ATP合成酶同时具有催化和运输功能 D．H+的跨类囊体膜运输方式是主动运输 3．根据细胞壁松散学说，一定浓度的生长素促进细胞伸长的原理如图所示．下列相关叙述错误的是（　　） A．酶X的跨膜运输离不开细胞膜的流动性 B．结构A是糖蛋白，具有识别生长素的功能 C．当生长素浓度适宜升高时，细胞壁内的环境pH会降低 D．赤霉素和生长素在促进细胞伸长方面具有协同关系 4．实验操作不当一般情况下不能达到预期结果，但有的实验或调查若通过及时调整也可顺利完成．下列有关叙述合理的是（　　） A．鉴定蛋白质时，在只有斐林试剂的甲、乙液时，可将乙液按比例稀释得双缩脲试剂 B．探究唾液淀粉酶的催化活性时，发现底物与酶的混合液的pH为0.9时，可调至中性 C．调查遗传病发病率时，如发现样本太少，可扩大调查范围，已获得原始数据不能再用 D．提取光合作用色素实验中，如发现滤液颜色太浅，可往滤液中再添加适量CaCO3 5．如图所示表示三种可构成一条食物链的生物（营养级不同）在某河流不同深度的分布情况．下列有关分析错误的是（　　） A．三种生物构成的食物链可能是物种甲→物种乙→物种丙 B．若物种甲表示绿藻，它在不同水深处的个体数量不同，主要是温度的原因 C．物种乙的数量突然增加，短时间内物种丙的数量也会增加 D．若物种丙表示肉食性鱼，该种群营养级高，所含能量较少 6．将两个抗虫基因A（完全显性）导入大豆（2n=40），筛选出两个A基因成功整合到染色体上的抗虫植株M 7．（10分）为了探究植物的一些生理特征，研究人员做了一系列的相关实验．请回答下列问题： （1）图甲反映的是在其它适宜条件下，光照强度对同一植株四种不同着生位置上的叶片的光合作用影响． ①图甲中各曲线与横轴的交点，代表四种不同着生位置上的叶片的　　．在图甲中A点的状态下，叶肉细胞中产生的O2、CO2的去向是怎样呢？请在图乙括号中选择性的填写“O2”或“CO2”来表示这种状态． ②上位叶（着生于植株上部）的光饱和点和光补偿点均明显高于下位叶（着生于植株基部）．若曲线III表示下位叶在不同的光照强度下的光合速率，则表示上位叶的光合速率的曲线最可能是曲线　　． （2）图丙是某植物在某一晴天和阴天8：30﹣14：00的光合作用速率变化情况． ①经测定，晴天遮光条件下该植物的CO2释放速率为0.6μmol•m﹣2•s﹣1（假设该植物在晴天和阴天的呼吸速率相等），则上午10：30，阴天条件下该植物消耗CO2的速率是　　μmol•m﹣2•s﹣1，晴天比阴天消耗CO2的速率快　　μmol•m﹣2•s﹣1． ②每分子叶绿素含有一个Mg2+，可被H+、Cu2+等置换．在用该植物的绿叶做“光合色素的提取与分离”实验时，滤液用5%的HCl处理一段时间后，其颜色与研磨时未加　　的颜色相似，呈黄褐色．实验室常用含Cu2+的试剂处理叶片，可形成铜代叶绿素，其能长时间保持叶片标本的绿色，原因可能是　　． 8．（9分）生物钟又称生理钟，它是生物体内的一种无形的“时钟”，实际上是生物体生命活动的内在节律性．人体除了人脑主生物钟外，还存在肝脏、胰脏等器官和脂肪组织中的局部生物钟．请回答下列问题： （1）在各级神经中枢中，与生物节律控制有关的中枢在　　，该结构还具有分泌功能，如能分泌　　激素调节水的平衡，分泌　　激素调节垂体的活动，进而垂体调节性腺的活动． （2）活跃在人脑中的主生物钟基因在肝脏、胰腺等组织的细胞中　　（填“存在”或“不存在”）．科学家发现，若小鼠肝脏细胞中的生物钟基因被敲除了，小鼠会出现低血糖，这是因为　　． （3）机体存在与肝脏生物钟相反的调控系统，在进食后限制过多的血糖．这一系统中，　　是最主要的激素，这种物质由　　细胞产生．当人用餐后，葡萄糖进入血液，引起该种激素的分泌，促进组织细胞加速　　葡萄糖，从而使血糖水平降低． 9．（10分）图1是某地区的小河流从高山湖泊进入大河的示意图．请回答下列问题： （1）高山不同海拔处分布着不同的植物，如山脚下生长的阔叶林，山顶上生长着针叶林，体现了生物群落的　　结构；这些植物的分布与　　因素有关． （2）食品工厂常年向河流中排放污水，某兴趣小组分别调查了食品工厂和村庄附近河流中生物类群的丰富度，结果为村庄附近＞食品工厂，可见河流是具备一定的　　能力． （3）村庄稻田生态系统总有卷叶螟、青蛙等生物，图2是该生态系统部分碳循环过程示意图；图3是能量流经卷叶螟的示意图，其中A﹣C代表能量，数值表示能量值（单位：J•hm﹣2•a﹣1）． ①图2中缺少的过程是　　（用图中文字和箭头表示）． ②图3中A的数值为　　J•hm﹣2•a﹣1，B表示　　的能量． （4）后来由于某种原因，村庄农田被弃耕多年，最终形成了荒地，田鼠在荒地上大量繁殖．生态学家为了监测和预报该生态系统鼠害的发生情况，对气功护农田上的田鼠种群数量的变化规律进行了研究．结果表明，田鼠最初呈“J”型增长．该荒地田鼠的数量约为800只，若田鼠每繁殖一代种群数量比原来增加a倍，则在此条件下繁殖b代后，田鼠的种群数量为　　只． 10．（10分）以下涉及的生物性状与位于两对同源染色体上的两对等位基因控制有关．请回答下列问题： （1）一种无毒蛇的体表花纹颜色和基因型的对应关系如下表所示． 基因 D_H_ D_hh DdH_ ddhh 花纹颜色 野生型 橘红色 黑色 白色 ①若野生型与白色个体杂交，子代中四种花纹颜色的个体均出现，则这四种花纹颜色的比例是　　． ②若野生型与橘红色个体杂交，子代中出现了白色个体，则亲本基因型组合为　　，子代中白色个体所占比例大约是　　． （2）家兔的毛色有灰色、黑色、白色三种，受两对常染色体上的等位基因控制，其中基因A控制黑色素的形成，基因B决定黑色素在毛皮内的分布． ①基因型均为AaBb的灰色雌雄兔杂交，子代家兔的表现型及其比例是　　． ②从基因控制生物性状的角度分析，白色兔出现的原因是　　． （3）家猫的尾形有尾与无尾有一对等位基因C、c控制，眼色黄色与蓝色由另一对等位基因G、g控制，其中某种基因纯合的合子不能完成胚胎发育．现从家猫中选择多只基因型相同的雌猫和多只基因型相同的雄猫作亲本，杂交所得子代的表现型及比例如表所示． 表现型 无尾黄眼 无尾蓝眼 有尾黄眼 有尾蓝眼 比例 ♂ ♀ 0 0 ①亲本的基因型组合是　　，不能完成胚胎发育的性状是　　． ②若F1出现了一只蓝眼雌猫，欲通过杂交实验探究这只雌猫是否是基因突变的结果还是由环境因素引起的，写出能达到这一目的杂交亲本，并作出相应的实验结果预期． 　　． 　 三、选做题【生物--选修1：生物技术与实践】（共1小题，满分15分） 11．（15分）自生固氮菌是一类能独立固定氮气的细菌，其中有些好氧的种类能产生PHB（一种可以被生物降解的塑料）．现欲获得高产PHB的自生固氮菌菌种，操作流程如下：采集土样→富集培养→分离、纯化培养→初步筛选PHB固氮菌→筛选高产PHB固氮菌→保存备用．回答下列问题： （1）富集培养时，为达到筛选自生固氮菌的目的，在配制培养液时不应添加　　．培养时要将装有培养液的锥形瓶放置在摇床上，其目的是　　． （2）进行分离、纯化培养时，要先将培养基倒入培养皿中，制成平板．此时所使用的培养基与富集培养时有所不同，其中添加了一定量的　　．倒平板时，要待高压灭菌后的培养基　　，再在　　附近操作．平板冷凝后，需置于恒温箱中1﹣2天后再用于接种，目的是　　． （3）分离纯化培养后，得到8种形态特征有所不同的单菌落．经染色鉴定，其中3种能产生PHB．那么如何进一步筛选出高产PHB的菌种呢？请说出你的实验思路．　　． 　 四、选做题【生物--选修3：现代生物科技专题】（共1小题，满分10分） 12．（10分）转基因抗病香蕉的培育过程如图1所示，图2表示PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ和ApaⅠ四种限制酶的识别序列及酶切位点．请据图回答下列问题： （1）质粒的化学本质是　　． （2）利用基因工程培育转基因抗病香蕉的核心步骤是形成重组质粒，即　　；将目的基因导入受体细胞的方法是　　． （3）将抗病基因从含抗病基因的DNA中切割下来，使用的限制酶是　　，一个质粒被限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ同时切割后得到的DNA片段和黏性末端分别为　　个．请写出单独用ApaⅠ切割质粒后的片段：　　． （4）转基因抗病香蕉的培育是否发生了染色体（数目）的变异？　　．卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长，根据这一原理可以利用含卡那霉素的培养基筛选已导入重组质粒的香蕉细胞．由此推断，重组质粒中应含有　　基因作为标记基因． 　 2016-2017学年河北省衡水中学高三（下）期中生物试卷 参考答案与试题解析 　 一、选择题 1．某科学家研究M、N、P三种细胞的结构和功能，发现M细胞没有核膜包被的细胞核，N细胞含有叶绿体，P细胞能合成糖原．下列叙述正确的是（　　） A．M细胞无线粒体，只能进行无氧呼吸 B．N细胞的遗传物质可能为DNA或RNA C．M、P细胞一定是取材于异养型的生物 D．N、P细胞均有发生染色体变异的可能 【考点】27：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；98：染色体结构变异和数目变异． 【分析】M细胞没有核被膜包被的细胞核，为原核生物；N细胞含有叶绿体为能进行光合作用的真核细胞；P细胞能合成糖原为动物细胞． 【解答】解：A、M细胞没有核被膜包被的细胞核，为原核生物；虽然没有线粒体，也可以进行有氧呼吸，如蓝藻．A错误； B、N细胞含有叶绿体为能进行光合作用的真核细胞，细胞内虽然含有DNA和RNA，但是其遗传物质是DNA，B错误； C、P细胞能合成糖原为动物细胞，属于异养型的生物，而细菌中硝化细菌属于自养生物，C错误； D、N细胞含有叶绿体为能进行光合作用的真核细胞；P细胞能合成糖原为动物细胞，两种细胞中都含有染色体，能发生染色体变异，D正确． 故选：D． 【点评】本题考查原核细胞和真核细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查． 　 2．ATP合成酶广泛分布于线粒体内膜、叶绿体类囊体膜上，它可以顺浓度梯度跨膜运输H+．此过程的H+跨膜运动会释放能量，用于合成ATP．以下相关说法不正确的是（　　） A．线粒体内的H+可能来自细胞质基质 B．类囊体中H+的产生与水的光解有关 C．ATP合成酶同时具有催化和运输功能 D．H+的跨类囊体膜运输方式是主动运输 【考点】3F：ATP在能量代谢中的作用的综合． 【分析】1、有氧呼吸全过程： 第一阶段：在细胞质基质中，一分子葡萄糖形成两分子丙酮酸、少量的[H]和少量能量，这一阶段不需要氧的参与． 第二阶段：丙酮酸进入线粒体的基质中，分解为二氧化碳、大量的[H]和少量能量． 第三阶段：在线粒体的内膜上，[H]和氧气结合，形成水和大量能量，这一阶段需要氧的参与． 2、能够产生产生的ATP的场所有：细胞质基质、线粒体、叶绿体． 3、分析题意：ATP合成酶可以顺浓度梯度跨膜运输H+．此过程的H+跨膜运动会释放能量，用于合成ATP，可见H+的跨膜运输只需要载体，不消耗能量，为协助扩散． 【解答】解：A、有氧呼吸分为三个阶段，第一阶段在细胞质基质中进行，一分子葡萄糖形成两分子丙酮酸、少量的[H]和少量能量，第二阶段：丙酮酸和[H]进入线粒体的基质中，分解为二氧化碳、大量的[H]和少量能量，故线粒体内的H+可能来自细胞质基质，A正确； B、类囊体中H+就是水的光解产生的，B正确； C、酶具有催化功能，ATP合成酶还可以顺浓度梯度跨膜运输H+．此过程的H+跨膜运动会释放能量，用于合成ATP，可见ATP合成酶同时具有催化和运输功能，C正确； D、ATP合成酶可以顺浓度梯度跨膜运输H+．此过程的H+跨膜运动会释放能量，用于合成ATP，可见H+的跨膜运输不消耗能量，不属于主动运输，D错误． 故选：D． 【点评】本题考查了细胞呼吸、光合作用与ATP的有关知识，要求考生能够识记有氧呼吸和无氧呼吸过程中的物质变化、能量变化以及发生的场所，识记产生ATP的场所和过程，再结合所学知识准确判断各项． 　 3．根据细胞壁松散学说，一定浓度的生长素促进细胞伸长的原理如图所示．下列相关叙述错误的是（　　） A．酶X的跨膜运输离不开细胞膜的流动性 B．结构A是糖蛋白，具有识别生长素的功能 C．当生长素浓度适宜升高时，细胞壁内的环境pH会降低 D．赤霉素和生长素在促进细胞伸长方面具有协同关系 【考点】C7：植物激素的作用；31：物质跨膜运输的方式及其异同． 【分析】分析题图可知，生长素与细胞膜上的受体结合，H+进入在ATP的作用下进入细胞壁，H+进入细胞壁后使细胞壁的纤维素分子的多糖链水解，细胞壁松弛，细胞伸长，细胞膜有保护、控制物质进出和信息传递的功能． 【解答】解：A、酶绝大多数是蛋白质，酶X的跨膜运输是胞吐作用，离不开细胞膜的流动性，A正确； B、结构A能接受生长素的刺激，属于受体，位于细胞膜内，不是糖蛋白，则化学本质是蛋白质，说明具有识别生长素的功能，B错误； C、当生长素浓度适宜升高时，H+更多运输到细胞壁，细胞壁内的环境pH会下降，C正确； D、赤霉素和生长素都促进细胞伸长，属于协同作用，D正确． 故选：C． 【点评】本题考查物质跨膜运输，生长素的生理作用、赤霉素和生长素的生理作用，意在考查学生识图判断能力，属于中档题． 　 4．实验操作不当一般情况下不能达到预期结果，但有的实验或调查若通过及时调整也可顺利完成．下列有关叙述合理的是（　　） A．鉴定蛋白质时，在只有斐林试剂的甲、乙液时，可将乙液按比例稀释得双缩脲试剂 B．探究唾液淀粉酶的催化活性时，发现底物与酶的混合液的pH为0.9时，可调至中性 C．调查遗传病发病率时，如发现样本太少，可扩大调查范围，已获得原始数据不能再用 D．提取光合作用色素实验中，如发现滤液颜色太浅，可往滤液中再添加适量CaCO3 【考点】19：检测蛋白质的实验；1K：检测还原糖的实验；39：酶的特性；3I：叶绿体色素的提取和分离实验． 【分析】1、收集到的色素滤液绿色过浅，可能原因如下： ①未加二氧化硅，研磨不充分． ②使用放置数天的菠菜叶，滤液中色素（叶绿素）太少，绿色过浅． ③一次加入大量的95%的乙醇，提取浓度太低（正确做法：分次加入少量95%的乙醇提取色素）． ④碳酸钙的作用是防止色素被破坏，未加碳酸钙或加入过少导致色素分子被破坏． 2、过酸或者过碱都会使酶空间结构改变从而使酶变性失活，本题中酶已经在过酸环境中失去活性，之后无论PH值为多少酶都没有活性了． 3、调查人群中的遗传病，应选择群体中发病率高的单基因遗传病．根据调查目标确定调查的对象和范围．人类遗传病情况可通过社会调查和家系调查的方式进行，如统计调查某种遗传病在人群中的发病率应是人群中随机抽样调查，然后用统计学方法进行计算；某种遗传病的遗传方式应对某个典型患者家系进行调查，根据家系遗传状况推断遗传方式． 4、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液． 【解答】解：A、斐林试剂的乙液为0.05g/mL的CuSO4溶液，双缩脲试剂B液为0.01 g/ml的 CuSO4 溶液，因此鉴定蛋白质时，在只有斐林试剂的甲、乙液时，可将乙液按比例稀释得双缩脲试剂，A正确； B、唾液淀粉酶的最适PH在6.8左右，混合液的pH为0.9时酶已经失活，调节PH酶的活性不会恢复，B错误； C、在调查某遗传病发病率时，调查群体要足够大，注意随机取样，如发现样本太少，可扩大调查范围，已获得原始数据还能再用，C错误； D、提取光合作用色素实验中，如果碳酸钙粉末过少，叶绿素分子被破坏，往滤液中再添加不起作用，D错误． 故选：A． 【点评】本题考查生物组织中化合物的鉴定、探究影响酶活性的因素、色素的提取和分离等实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累． 　 5．如图所示表示三种可构成一条食物链的生物（营养级不同）在某河流不同深度的分布情况．下列有关分析错误的是（　　） A．三种生物构成的食物链可能是物种甲→物种乙→物种丙 B．若物种甲表示绿藻，它在不同水深处的个体数量不同，主要是温度的原因 C．物种乙的数量突然增加，短时间内物种丙的数量也会增加 D．若物种丙表示肉食性鱼，该种群营养级高，所含能量较少 【考点】F7：种间关系；G4：物质循环和能量流动的基本规律及其应用． 【分析】分析曲线图：物种甲是藻类，物种乙是植食性小鱼，物种丙是肉食性鱼；可构成食物链为绿藻→植食性小鱼→肉食性鱼．物种甲在不同水深处，个体数量不同，主要受光照的影响；影响种群数量的因素有很多，如气候、食物、天敌、传染病等． 【解答】解：A、根据题目信息判断物种甲是藻类，物种乙是植食性小鱼，物种丙是肉食性鱼；可构成食物链为藻类→植食性小鱼→肉食性鱼，A正确； B、物种甲在不同水深处，个体数量不同，主要受光照的影响，B错误； C、食物链为绿藻→植食性小鱼→肉食性鱼，因此物种乙的数量突增，短时间内物种丙由于食物增多，其数量会增加，C正确； D、根据题目信息判断物种甲是绿藻，物种乙是植食性小鱼，物种丙是肉食性鱼；可构成食物链为绿藻→植食性小鱼→肉食性鱼，由于能量在食物链中的流动特点是单向流动、逐级递减，因此肉食性鱼的营养级高，其所含能量较少，D正确． 故选：B． 【点评】本题结合曲线图，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关系；识记生态系统中能量流动的关系，能结合所学的知识准确判断各选项． 　 6．将两个抗虫基因A（完全显性）导入大豆（2n=40），筛选出两个A基因成功整合到染色体上的抗虫植株M 7．（10分）（2017春•桃城区校级期中）为了探究植物的一些生理特征，研究人员做了一系列的相关实验．请回答下列问题： （1）图甲反映的是在其它适宜条件下，光照强度对同一植株四种不同着生位置上的叶片的光合作用影响． ①图甲中各曲线与横轴的交点，代表四种不同着生位置上的叶片的　光补偿点（或光合作用强度等于细胞呼吸强度）　．在图甲中A点的状态下，叶肉细胞中产生的O2、CO2的去向是怎样呢？请在图乙括号中选择性的填写“O2”或“CO2”来表示这种状态． ②上位叶（着生于植株上部）的光饱和点和光补偿点均明显高于下位叶（着生于植株基部）．若曲线III表示下位叶在不同的光照强度下的光合速率，则表示上位叶的光合速率的曲线最可能是曲线　I　． （2）图丙是某植物在某一晴天和阴天8：30﹣14：00的光合作用速率变化情况． ①经测定，晴天遮光条件下该植物的CO2释放速率为0.6μmol•m﹣2•s﹣1（假设该植物在晴天和阴天的呼吸速率相等），则上午10：30，阴天条件下该植物消耗CO2的速率是　0.3　μmol•m﹣2•s﹣1，晴天比阴天消耗CO2的速率快　1.3　μmol•m﹣2•s﹣1． ②每分子叶绿素含有一个Mg2+，可被H+、Cu2+等置换．在用该植物的绿叶做“光合色素的提取与分离”实验时，滤液用5%的HCl处理一段时间后，其颜色与研磨时未加　CaCO3　的颜色相似，呈黄褐色．实验室常用含Cu2+的试剂处理叶片，可形成铜代叶绿素，其能长时间保持叶片标本的绿色，原因可能是　铜代叶绿素比叶绿素稳定　． 【考点】3J：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；3L：影响光合作用速率的环境因素． 【分析】1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程．光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物． 2、分析曲线图甲可知，在一定的范围内，光合速率随光照强度的增加而增加，当光照强度达到光饱和点时，光合速率不会随光照强度的增加而增加．曲线Ⅰ的光饱和点和光补偿点均明显高于曲线Ⅲ． 3、据图分析：曲线图表示晴天或阴天植物净光合速率随时间的变化．hi段，对于晴天环境下，净光合速率急剧下降的原因是气温太高，叶片的气孔关闭，CO2吸收量减少．但是阴天气温不会高，所以有光照后才会导致光合作用强度超过晴天． 4、由于净光合速率=总光合速率﹣呼吸速率，当净光合速率大于0时，表明此时的光合作用强度大于呼吸作用强度；小于0时，则表明光合作用小于呼吸作用． 【解答】解：（1）①图甲中各曲线与横轴的交点，代表四种不同着生位置上的叶片光合作用强度等于细胞呼吸强度，此点为光补偿点．在图甲中A点的状态下，光合作用强度大于细胞呼吸强度，叶肉细胞中叶绿体产生的O2供给同细胞中线粒体外，还释放到细胞外，线粒体产生的CO2的供给叶绿体不够，还需要从细胞外提供部分．叶肉细胞中产生的O2、CO2的去向如图： ②上位叶的光饱和点和光补偿点均明显高于下位叶．图示中曲线Ⅰ的光饱和点和光补偿点均明显高于曲线Ⅲ．若如图中的曲线III表示下位叶在不同的光照强度下的光合速率，则表示上位叶的光合速率的曲线最可能是Ⅰ （2）①据图分析：晴天遮光条件下该植物的CO2释放速率为0.6μmol•m﹣2•s﹣1，假设该植物在晴天和阴天的呼吸速率相等，因此上午10：30，阴天条件下该植物消耗CO2的速率，0.6﹣0.3=0.3μmol•m﹣2•s﹣1，晴天消耗CO2的为1+0.6=1.6μmol•m﹣2•s﹣1，比阴天消耗CO2的速率快1.6﹣0.3=1.3μmol•m﹣2•s﹣1． ②光合色素的提取色素时，研磨时未加CaCO3，叶绿素被破坏，呈黄褐色．实验室常用含Cu2+的试剂处理叶片，可形成铜代叶绿素，由于铜代叶绿素比叶绿素稳定，因此其能长时间保持叶片标本的绿色． 故答案为： （1）①光补偿点（或光合作用强度等于细胞呼吸强度） 如下图 ②I （2）①0.3 1.3 ②CaCO3 铜代叶绿素比叶绿素稳定 【点评】本题结合曲线图，考查光合作用的过程和影响光合作用速率的因素，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查． 　 8．生物钟又称生理钟，它是生物体内的一种无形的“时钟”，实际上是生物体生命活动的内在节律性．人体除了人脑主生物钟外，还存在肝脏、胰脏等器官和脂肪组织中的局部生物钟．请回答下列问题： （1）在各级神经中枢中，与生物节律控制有关的中枢在　下丘脑　，该结构还具有分泌功能，如能分泌　抗利尿　激素调节水的平衡，分泌　促性腺激素释放　激素调节垂体的活动，进而垂体调节性腺的活动． （2）活跃在人脑中的主生物钟基因在肝脏、胰腺等组织的细胞中　存在　（填“存在”或“不存在”）．科学家发现，若小鼠肝脏细胞中的生物钟基因被敲除了，小鼠会出现低血糖，这是因为　肝脏细胞中的肝糖原分解产生葡萄糖并分泌到血液中，受生物钟基因调控　． （3）机体存在与肝脏生物钟相反的调控系统，在进食后限制过多的血糖．这一系统中，　胰岛素　是最主要的激素，这种物质由　胰岛B　细胞产生．当人用餐后，葡萄糖进入血液，引起该种激素的分泌，促进组织细胞加速　摄取、利用和储存　葡萄糖，从而使血糖水平降低． 【考点】E2：神经、体液调节在维持稳态中的作用． 【分析】1、下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能．下丘脑又是植物性神经功能十分重要的中枢．下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面： ①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡． ②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉． ③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素；还能分泌抗利尿激素，并由垂体后叶释放． ④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢． 2、血糖渡度就会升高或降低．当人体内血糖浓度高时，就会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素加快组织细胞对血糖的吸收分解，加快血糖在肝脏、骨骼肌中合成糖原，促进血糖转化为脂肪和氨基酸，同时抑制肝糖原的分解，抑制非糖物质转化，从而使血糖浓度降低．人体内血糖浓度降低时，就会刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素促进肝糖原分解，加速体内非糖物质的转化，从而使血糖农度升高． 【解答】解：（1）与生物节律控制有关的中枢在下丘脑．下丘脑还具有分泌功能，如能分泌抗利尿激素调节水的平衡，分泌促性腺激素释放激素调节垂体的活动，进而垂体调节性腺的活动． （2）活跃在人脑中的主生物钟基因在肝脏、胰腺等组织的细胞中存在．小鼠肝脏细胞中的生物钟基因被敲除了，小鼠会出现低血糖，这是因为肝脏细胞中的肝糖原分解产生葡萄糖并分泌到血液中，受生物钟基因调控． （3）机体存在与肝脏生物钟相反的调控系统，在进食后限制过多的血糖．这一系统中，胰岛素是最主要的激素，这种物质由胰岛B细胞产生．当人用餐后，葡萄糖进入血液，引起胰岛素的分泌，促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低． 故答案为： （1）下丘脑 抗利尿 促性腺激素释放 （2）存在 肝脏细胞中的肝糖原分解产生葡萄糖并分泌到血液中，受生物钟基因调控 （3）胰岛素 胰岛B 摄取、利用和储存 【点评】本题考查血糖调节和下丘脑的功能等相关知识，要求考生识记下丘脑的功能，理解血糖调节的过程，并结合所学知识判断各小题，难度适中．激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞． 　 9．（10分）（2017春•桃城区校级期中）图1是某地区的小河流从高山湖泊进入大河的示意图．请回答下列问题： （1）高山不同海拔处分布着不同的植物，如山脚下生长的阔叶林，山顶上生长着针叶林，体现了生物群落的　水平　结构；这些植物的分布与　温度　因素有关． （2）食品工厂常年向河流中排放污水，某兴趣小组分别调查了食品工厂和村庄附近河流中生物类群的丰富度，结果为村庄附近＞食品工厂，可见河流是具备一定的　自我调节　能力． （3）村庄稻田生态系统总有卷叶螟、青蛙等生物，图2是该生态系统部分碳循环过程示意图；图3是能量流经卷叶螟的示意图，其中A﹣C代表能量，数值表示能量值（单位：J•hm﹣2•a﹣1）． ①图2中缺少的过程是　大气CO2库→水稻　（用图中文字和箭头表示）． ②图3中A的数值为　7.0×109　J•hm﹣2•a﹣1，B表示　用于自身生长、发育和繁殖　的能量． （4）后来由于某种原因，村庄农田被弃耕多年，最终形成了荒地，田鼠在荒地上大量繁殖．生态学家为了监测和预报该生态系统鼠害的发生情况，对气功护农田上的田鼠种群数量的变化规律进行了研究．结果表明，田鼠最初呈“J”型增长．该荒地田鼠的数量约为800只，若田鼠每繁殖一代种群数量比原来增加a倍，则在此条件下繁殖b代后，田鼠的种群数量为　800（1+a）b　只． 【考点】G4：物质循环和能量流动的基本规律及其应用；F3：估算种群密度的方法；F5：群落的结构特征． 【分析】据图分析：图1表示某地区的小河流从高山湖泊进入大河的示意图，图2表示稻田生态系统参与的部分碳循环过程示意图，图3表示能量流经某生态系统第二营养级的示意图，其中A表示该其同化能；B表示用于生长、发育和繁殖的能量． 【解答】解：（1）高山不同海拔处分布着不同的植物，如山脚下生长的阔叶林，山顶上生长着针叶林，体现了生物群落的水平结构；这些植物的分布与温度有关． （2）食品工厂常年向河流中排放污水，村庄附近河流中生物类群的丰富度大于食品工厂，可见河流是具备一定的自我调节能力． （3）①碳元素从大气中进入生物群落的生理过程是光合作用，生物群落中表示呼吸作用的是各营养级的呼吸作用a、d、g和分解者的呼吸作用i过程．图2中明显缺少生产者的光合作用即大气中的二氧化碳库到水稻的过程． ②图3中A的数值为1.05×1010﹣3.5×109=7.0×109J•hm﹣2•a﹣1，B表示用于自身生长、发育和繁殖的能量． （4）田鼠最初呈“J”型增长．该荒地田鼠的数量约为800只，若田鼠每繁殖一代种群数量比原来增加a倍，则在此条件下繁殖b代后，田鼠的种群数量为800（1+a）b只． 故答案为： （1）水平 温度 （2）自我调节 （3）①大气CO2库→水稻 ②7.0×109 用于自身生长、发育和繁殖 （4）800（1+a）b 【点评】本题考查生态系统的能量流动等知识，意在考查考生能理解所学知识的要点、识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等． 　 10．（10分）（2017春•桃城区校级期中）以下涉及的生物性状与位于两对同源染色体上的两对等位基因控制有关．请回答下列问题： （1）一种无毒蛇的体表花纹颜色和基因型的对应关系如下表所示． 基因 D_H_ D_hh DdH_ ddhh 花纹颜色 野生型 橘红色 黑色 白色 ①若野生型与白色个体杂交，子代中四种花纹颜色的个体均出现，则这四种花纹颜色的比例是　野生型：橘红色：黑色：白色=1：1：1：1　． ②若野生型与橘红色个体杂交，子代中出现了白色个体，则亲本基因型组合为　DdHh×Ddhh　，子代中白色个体所占比例大约是　　． （2）家兔的毛色有灰色、黑色、白色三种，受两对常染色体上的等位基因控制，其中基因A控制黑色素的形成，基因B决定黑色素在毛皮内的分布． ①基因型均为AaBb的灰色雌雄兔杂交，子代家兔的表现型及其比例是　灰色：黑色：白色=9：3：4　． ②从基因控制生物性状的角度分析，白色兔出现的原因是　基因A控制黑色素的形成，没有基因A时就没有黑色素　． （3）家猫的尾形有尾与无尾有一对等位基因C、c控制，眼色黄色与蓝色由另一对等位基因G、g控制，其中某种基因纯合的合子不能完成胚胎发育．现从家猫中选择多只基因型相同的雌猫和多只基因型相同的雄猫作亲本，杂交所得子代的表现型及比例如表所示． 表现型 无尾黄眼 无尾蓝眼 有尾黄眼 有尾蓝眼 比例 ♂ ♀ 0 0 ①亲本的基因型组合是　CcXGY和CcXGXg　，不能完成胚胎发育的性状是　无尾　． ②若F1出现了一只蓝眼雌猫，欲通过杂交实验探究这只雌猫是否是基因突变的结果还是由环境因素引起的，写出能达到这一目的杂交亲本，并作出相应的实验结果预期． 　方案一：蓝眼雌猫×黄眼雄猫，若杂交后代中雌猫全为黄眼，雄猫全为蓝眼，则是由基因突变导致的；若杂交后代中雄猫出现黄眼，主要是由环境因素导致的 方案二：蓝眼雌猫×蓝眼雄猫，若杂交后代全为蓝眼，则是由基因突变导致的；若杂交后代出现黄眼，则是由环境因素导致的　． 【考点】87：基因的自由组合规律的实质及应用． 【分析】对家兔来说：基因A决定黑色素的形成；基因B决定黑色素在毛皮内的分布，没有黑色素的存在，就谈不上黑色素的分布，故灰色基因型为A_B_，黑色基因型为A_bb，白色基因型为aaB_、aabb． 根据家猫的图表分析可知：杂交所得F1的表现型中，雌猫和雄猫中无尾：有尾都是2：1，没有性别之分，说明控制尾巴的基因位于常染色体上．而雌猫中只有黄眼，雄猫中却有黄眼也有蓝眼，有性别之分，说明控制眼色的基因位于X染色体上．又一对性状的纯合基因型的合子不能完成胚胎发育，而无尾：有尾=2：1，说明显性纯合子致死 【解答】解：（1）①若野生型与白色个体杂交，子代中四种花纹颜色的个体均出现，说明野生型个体能产生4种类型的配子，即DH、Dh、dH、dh，白色个体只产生一种类型的配子，即dh，故子代中四种花纹颜色的个体比例为野生型：橘红色：黑色：白色=1：1：1：1． ②野生型与橘红色个体杂交，后代中白色个体，即D_H_×D_hh→ddhh，所以亲本为DdHh×Ddhh，子代中白色个体所占比例大约是． （2）①由分析可知，灰色基因型为A_B_，黑色基因型为A_bb，白色基因型为aaB_、aabb，基因型均为AaBb的灰色雌雄兔杂交，子代家兔的表现型及其比例是灰色：黑色：白色=9：3：4． ②从基因控制生物性状的角度分析，白色兔出现的原因是基因A控制黑色素的形成，没有基因A时就没有黑色素． （3）①家猫中控制尾形的基因与控制眼色的基因分别位于两对同源染色体上，所以在遗传时遵循基因的自由组合定律．根据子代无尾：有尾=2：1，可推知亲本控制尾巴的基因型是Cc和Cc；根据子代雌猫中只有黄眼，雄猫中黄眼：蓝眼=1：1，说明眼色的遗传与性别相联系，位于X染色体上，根据伴性遗传的特点（交叉遗传），可推知亲本控制眼色的基因型是XGY和XGXg．因此亲本的基因型是CcXGY和CcXGXg．不能完成胚胎发育的性状是无尾． ②若F1出现了一只蓝眼雌猫，若这只雌猫是基因突变的结果，可让蓝眼雌猫（XgXg）与黄眼雄猫（XGY）杂交，若杂交后代中雌猫全为黄眼（XGXg），雄猫全为蓝眼（XgY），则是由基因突变导致的；若这只雌猫是环境因素的结果，则该蓝眼雌猫的基因型不变，杂交后代中雄猫会出现黄眼． 故答案为：（1）①野生型：橘红色：黑色：白色=1：1：1：1 ②DdHh×Ddhh （2）①灰色：黑色：白色=9：3：4 ②基因A控制黑色素的形成，没有基因A时就没有黑色素 （3）①CcXGY和CcXGXg 无尾 ②方案一：蓝眼雌猫×黄眼雄猫，若杂交后代中雌猫全为黄眼，雄猫全为蓝眼，则是由基因突变导致的；若杂交后代中雄猫出现黄眼，主要是由环境因素导致的 方案二：蓝眼雌猫×蓝眼雄猫，若杂交后代全为蓝眼，则是由基因突变导致的；若杂交后代出现黄眼，则是由环境因素导致的 【点评】本题考查了基因的分离定律以及基因的自由组合定律在伴性遗传中的应用，意在考查学生分析表格的能力、判断遗传方式的能力、从题中获取有效信息的能力以及数据处理能力． 　 三、选做题【生物--选修1：生物技术与实践】（共1小题，满分15分） 11．（15分）（2017•佛山一模）自生固氮菌是一类能独立固定氮气的细菌，其中有些好氧的种类能产生PHB（一种可以被生物降解的塑料）．现欲获得高产PHB的自生固氮菌菌种，操作流程如下：采集土样→富集培养→分离、纯化培养→初步筛选PHB固氮菌→筛选高产PHB固氮菌→保存备用．回答下列问题： （1）富集培养时，为达到筛选自生固氮菌的目的，在配制培养液时不应添加