（沪教版）四年级下册 综合评测卷（含答案）.doc

添加微信：car4900，免费领小学资料 一、计算部分（41%） 直接写出得数： 420÷60= 774+36= 25×4+85= 36×2+36×8= 5600÷800×7= 99×101﹣99= 19×2÷19×2= 12﹣540÷60= 150÷30×3= 【答案】420÷60=7 774+36=810 25×4+85=185 36×2+36×8=360 5600÷800×7=49 99×101﹣99=9900 19×2÷19×2=4 12﹣540÷60=3 150÷30×3=15 【解析】 试题分析：本题根据整数乘法、除法、加法及减法的运算法则及四则混合运算的运算顺序计算即可． 36×2+36×8、99×101﹣99可根据乘法分配律计算； 19×2÷19×2可根据乘法交换律计算； 解： 420÷60=7 774+36=810 25×4+85=185 36×2+36×8=360 5600÷800×7=49 99×101﹣99=9900 19×2÷19×2=4 12﹣540÷60=3 150÷30×3=15 【点评】完成本题要细心分析式中数据的特点，能简便计算的要简便计算． 用商不变性质竖式计算 36000÷300 45700÷1500． 【答案】120；30…700 【解析】 试题分析：在除法算式中，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变；据此把36000÷300看作360÷3，把45700÷1500看作457÷15，按照整数除法的计算法则计算即可． 解：36000÷300=120 45700÷1500=30…700 【点评】此题考查了整数除法法则和商不变性质的综合运用，注意45700÷1500被除数和除数同时缩小100倍后，商不变，但余数也缩小了100倍．[来源:Z_xx_k.Com] 递等式计算，能简算的要简算： 5636+1259+341+654 23×164÷41 2800÷[12+（100﹣3）×4] 38×16+62×16 （7590÷33﹣14）÷54 1300÷25． 【答案】（1）5636+1259+341+654 =5636+654+（1259+341） =6290+1600 =7890； （2）23×164÷41 =23×（164÷42） =23×4 =92； （3）2800÷[12+（100﹣3）×4] =2800÷[12+100×4﹣3×4] =2800÷（12﹣12+400） =2800÷400 =7； （4）38×16+62×16 =（38+62）×16 =100×16 =1600； （5）（7590÷33﹣14）÷54 =（230﹣14）÷54 =216÷54 =4； （6）1300÷25 =100÷25×13 =4×13 =52． 【解析】 试题分析：（1）可根据加法交换律与结合律计算． （2）可根据乘法结合律，先算除法，再算乘法． （3）可先根据乘法分配律计算（100﹣3）×4，然后再根据加法交律计算中括号中的加法与减法，最后算除法． （4）可根据乘法分配律计算． （5）先算括号中的除法，再算减法，最后算括号外除法． （6）可将1300变为100×13后，根据乘法交换律计算． 解：（1）5636+1259+341+654 =5636+654+（1259+341） =6290+1600 =7890； （2）23×164÷41 =23×（164÷42） =23×4 =92； （3）2800÷[12+（100﹣3）×4] =2800÷[12+100×4﹣3×4] =2800÷（12﹣12+400） =2800÷400 =7； （4）38×16+62×16 =（38+62）×16 =100×16 =1600； （5）（7590÷33﹣14）÷54 =（230﹣14）÷54 =216÷54 =4； （6）1300÷25 =100÷25×13 =4×13 =52． 【点评】完成此类题目要注意分析式中数据的特点，然后运用合适的方法计算． 列式计算： （1）把4375扩大100倍后比510多多少？ （2）甲数减少10后就是乙数的5倍，甲数是65，求乙数． 【答案】436990；11． 【解析】 试题分析：（1）先算4375扩大100倍，所得的积再减去510即可； （2）先算把甲数减去10，所得的差再除以5即可． 解：（1）4375×100﹣510 =437500﹣510 =436990． 答：多436990． （2）（65﹣10）÷5 =55÷5 =11．[来源:学科网ZXXK] 答：乙数是11． 【点评】根据题意，先弄清运算顺序，然后再列式进行解答． 二、概念部分（一）填空题（16分，每空1分） 的8倍是1000，25的 倍是200，740是 的20倍． 【答案】125，8，37． 【解析】 试题分析：（1）（3）已知一个数的8倍是1000，求这个数，用除法进行计算． （2）已知25的几倍是200，求倍数数，用除法进行计算． 解：（1）1000÷8=125 （2）200÷25=8 （3）740÷20=37 答：125的8倍是1000，25的8倍是200，740是37的20倍． 故答案为：125，8，37． 【点评】解答此题关键是明白求一个数的几倍是多少，用乘法计算．已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法进行计算． 319比 少31， 比7002多145，588比 多390． 【答案】350；7147；198． 【解析】 试题分析：（1）根据题意，319加上31就是319比几少31． （2）用7002加上145即可． （3）588减去390即可得出588比几少390． 解：319+31=350 7002+145=7147 588﹣390=198 答：319比350少31，7147比7002多145，588比198多390．[来源:学科网] 故答案为：350；7147；198． 【点评】本题考查的是加法和减法意义的运用，准确掌握加法和减法的意义是解答本题的关键． 甲数是25，乙数比甲数的2倍少5，乙数是 ． 【答案】45． 【解析】 试题分析：根据题意可知甲数的2倍是25×2=50，乙数是比甲数的2倍少5的数，再用50减5可求得乙数是多少．据此解答． 解：25×2﹣5 =50﹣5 =45 答：乙数是45． 故答案为：45． 【点评】本题重点考查了学生对求比一个数的几倍少几的数是多少，计算方法的掌握． 甲数是25，比乙数的2倍少5，乙数是 ． 【答案】15． 【解析】 试题分析：根据题意可知，如果甲数再加上5就是乙数的2倍，据此根据已知一个数的几倍是多少，求这个数用除法计算，可求出乙数是多少． 解：（25+5）÷2 =30÷2 =15 答：乙数是15． 故答案为：15． 【点评】本题的重点是让学生理解甲数再加2就是乙数的2倍，然后再列式解答． 两个数的商是25，如果被除数和除数都扩大8倍，商是 ． 【答案】25． 【解析】 试题分析：根据商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变；据此解答． 解：由商不变性质可得：两个数的商是25，如果被除数和除数都扩大8倍，商不变，仍是25； 故答案为：25． 【点评】解答此题应明确：只有被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商才不变． 2300先乘10，再除以100，商是 ． 【答案】230 【解析】[来源:学科网ZXXK] 试题分析：先算2300乘10，所得的积再除以100即可． 解：2300×10÷100 =23000÷100 =230． 答：商是230． 故答案为：230． 【点评】根据题意，先弄清运算顺序，然后再列式进行解答． 把149695000四舍五入到万位是 ，四舍五入到亿位是 ，用“去尾法”得到 万，用“进一法”得到 亿． 【答案】14970，15，14969，2． 【解析】 试题分析：四舍五入到万（亿）位就是求近似数，对万（亿）位的下一位千（千万）位上数字进行四舍五入，然后去掉尾数加上计数单位“万（亿）”，用去尾法改写成用“万”作单位的数，就是在万位后面点上小数点，把小数部分舍去，再写上“万”；用进一法改写成用“亿”作单位的数，就是在千万位后面点上小数点，向整数部分进一，再写上“亿”据此解答即可． 解：14969 5000≈14970万 14 969 5000≈15亿 149695000=14969.5万≈14969万 149695000=1.49695亿≈2亿 故答案为：14970，15，14969，2． 【点评】本题主要考察多位数的近似数求法，注意带计数单位． 一个数由3个千万、5个百万和4个百组成，这个数是 ，读作 ． 【答案】3500 0400，三千五百万零四百． 【解析】 试题分析：3个千万是3000 0000，5个百万是500 0000，4个百是400，数由3个千万、5个百万和4个百组成的数是3000 0000+500 0000+400=3500 0400；根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数． 解：这个数写作：3500 0400； 3500 0400 读作：三千五百万零四百． 故答案为：3500 0400，三千五百万零四百． 【点评】本题是考查整数的读、写法、组成．分级读、写或借助数位表读、写数能较好的避免读、写错数的情况，是常用的方法，要熟练掌握． 三、判断．对的打“√”，错的打“×”（4分，每题2分） 254﹣（47+54）=254﹣54+47 ．（判断对错） 【答案】× 【解析】 试题分析：利用减法的简便运算，254﹣（47+54）=254﹣54﹣47即可得解． 解：因为，254﹣（47+54） =254﹣54﹣47 所以，254﹣（47+54）=254﹣54+47是错误的； 故答案为：×． 【点评】考查了运算定律与简便运算，四则混合运算．注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算律简便计算． （546﹣207）﹣93=546﹣（207+93） ．（判断对错） 【答案】√ 【解析】 试题分析：根据整数四则混合运算的顺序，分别求出（546﹣207）﹣93与546﹣（207+93）的结果，再比较判断． 解：（546﹣207）﹣93 =339﹣93 =246； 546﹣（207+93） =546﹣300 =246； 所以，（546﹣207）﹣93=546﹣（207+93）． 故答案为：√． 【点评】本题关键是求出各个算式的结果，然后再比较解答． 四、选择题（4分，每题2分） 比一个数的4倍多10是90．这个数是（ ） A．130 B．20 C．25 D．370 【答案】B 【解析】 试题分析：根据题意，先算90﹣10，所得的差是这个数的4倍，然后再除以4即可． 解：（90﹣10）÷4 =80÷4 =20． 答：这个数是20． 故选：B． 【点评】根据题意，先弄清运算顺序，然后再列式进行解答． 看图所示，计算教室面积的正确列式是（ ） A．（250+18）÷4 B．250÷4﹣18 C．（250﹣18）×4 D．（250﹣18）÷4 【答案】D 【解析】 试题分析：知道礼堂面积是250平方米，礼堂面积比教室面积4倍还多18平方米，等量关系式是；教室面积×4+18=礼堂面积，所以教室面积=（礼堂面积﹣18）÷4，把数代入计算即可解答． 解：（250﹣18）÷4 =232÷4 =58（平方米） 故选：D． 【点评】解答此题要知道教室面积×4+18=礼堂面积这一关系式，再用加减乘除法的互逆关系解答． 五、应用部分（35分，每题5分） 在“一日捐”活动中，四年级捐款120元，五年级比四年级捐款的2倍少6元．五年级捐款多少元？ 【答案】234元 【解析】 试题分析：根据“五年级比四年级捐款的2倍少6元，”得出五年级捐的钱数=四年级的钱数×2﹣6，由此代入数据列式解答即可． 解：120×2﹣6 =240﹣6 =234（元） 答：五年级捐款234元． 【点评】关键是找出数量关系式：五年级捐的钱数=四年级的钱数×2﹣6，列式解答即可． 纺织厂织一批布，第一周织了2708米，第二周比第一周多织了48米，第三周改进了工艺，比第二周的2倍少织了1060米，第三周织了多少米布？ 【答案】4452米 【解析】 试题分析：先用第一周织布的米数加上48米，求出第二周织布的米数；由于第三周比第二周的2倍少织了1060米，则用第二周织布米数乘上2再减去1060就是第三周织布的米数． 解：（2708+48）×2﹣1060 =2756×2﹣1060 =5512﹣1060 =4452（米） 答：第三周织了4452米布． 【点评】先根据加法的意义求出第二周织布的米数，再根据求一个数的几倍是多少，用乘法求出第二周的2倍是多少，再根据减法意义解答即可． 王老师每分钟打字125个，比学生小王每分钟打字的2倍还多25个，两人一分钟共可以打字多少个？ 【答案】175个． 【解析】 试题分析：先用王老师打字的数量减去25个，求出学生小王的2倍，再除以2即可得到学生小王每分钟打字的个数，然后把两人每分钟打字个数相加即可解答． 解：（125﹣25）÷2+125 =100÷2+125 =50+125 =175（个） 答：两人一分钟共可以打字175个． 【点评】解答本题关键是根据：已知一个数的几倍是多少，求这个数用除法求出学生小王每分钟打字的个数． 两个修路队合修完一条公路．甲队修了100千米，比乙队修的3倍少5千米．这条公路长多少千米？ 【答案】135千米． 【解析】 试题分析：首先用甲队修的长度加上5，求出乙队修的3倍是多少，再根据除法的意义，求出乙队修了多少千米；然后用甲队修的长度加上乙队修的长度，求出这条公路长多少千米即可． 解：（100+5）÷3+100 =105÷3+100 =35+100 =135（千米） 答：这条公路长135千米． 【点评】此题主要考查了加法、除法的意义的应用，解答此题的关键是求出乙队修了多少千米． 水果店运来苹果180千克，运来桔子的千克数比苹果的2倍少60千克，运来的梨的千克数是桔子的2倍，水果店运来梨多少千克？ 【答案】600千克． 【解析】 试题分析：根据题意，可用180乘以2减去60计算出运来桔子的重量，然后再用运来桔子的重量乘2再即可得到运来梨的重量． 解：180×2﹣60 =360﹣60 =300（千克） 300×2=600（千克） 答：水果店运来梨600千克． 【点评】解答此题的关键是确定运来桔子的重量，求一个数是另一个数的几倍运用乘法进行解答，多的加上，少就减去． [来源:Z.xx.k.Com] 一辆卡车和一辆轿车同时从甲乙两座城市出发，相向而行．卡车每小时行50千米，轿车每小时比卡车快30千米，两车5小时后在途中相遇．甲乙两座城市相距多少千米？ 【答案】650千米． 【解析】 试题分析：根据题意，两车每小时的速度和为：50+50+30=130（千米），由“两车分别从甲、乙两城市同时相向而行，5小时相遇”，根据关系式：速度和×相遇时间=路程，可求出甲、乙两座城市之间的距离，解决问题． 解：（50+50+30） =130×5 =650（千米） 答：甲乙两座城市相距650千米． 【点评】此题解答的关键在于求出两车每小时的速度和，然后运用关系式：速度和×相遇时间=路程，解决问题． 修筑一段公路，已经修好了1200米，比未修的长度的5倍少50米．这段公路全长多少米？ 【答案】1450米． 【解析】 试题分析：因为已经修好了1200米，比未修的长度的5倍少50米，也就是1200+50恰好是未修的5倍，利用除法求得未修的，最后加上已修的就是这段公路全长． 解：（1200+50）÷5+1200 =1250÷5+1200 =250+1200 =1450（米） 答：这段公路全长1450米． 【点评】此题解答的关键在于求出没有修好的米数，进而解决问题． 添加微信：car4900，免费领小学资料