22 手指 同步练习.docx

添加微信：car4900，免费领小学资料 22 手指课时练 第一课时 一、看拼音写成语。 mǔ zhǐ sāo yǎng huì wù tàng shāng yà shāng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） nǐng kāi luó sī miǎo xiǎo yǎng zūn chǔ yōu （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给下面的多音字组词语。 喷pēn（ ）pèn（ ） 血xuè（ ）xiě（ ） 薄báo（ ）bó（ ） 拧níng（ ）nǐng（ ） 三、写出下面词语的反义词。 简单---（ ） 舒服---（ ） 薄弱---（ ） 渺小---（ ） 四、把词语和相应的意思连起来。 堂皇 泛指依附于其他事物而存在的事物。 附庸 形容气势宏大。 养尊处优 单薄；不雄厚；不坚强。 薄弱 指生活在优裕的环境中。 五、这篇课文的主要内容是什么？( ) A.五个手指的特点 B.五个手指的特点 C.五个手指的特点和作用 【答案】 一、拇指 瘙痒 秽物 烫伤 轧伤 拧开 螺丝 渺小 养尊处优 二、喷水 喷香 血液 流血 薄被 薄弱 拧干 拧开 三、复杂 难受 雄厚 庞大 四、（1）堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。 （2）附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。 （3）养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。 （4）薄弱：单薄；不雄厚；不坚强。形容事物在外界影响下容易受挫折、被破坏或发生动摇的状况。 五、C 第二课时 一、看拼音写词语。 niǔ kòu miàn mào miǎo xiǎo xiǎng shòu fù yōng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ài zēng mào xiǎn chā yì xiàng　mào táng　huáng （ ） （ ） （ ） （ 　　 ） 二、读一读，把加点的词语换成别的词语，意思不变。 1. 水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。（ ）（ ） 2.无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。（ ） 3.除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。（ ） 三、我读懂了课文重点句子的意思。 1.食指的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。 （1）这句话运用了 的手法。 ①对比 ②拟人 ③夸张 （2）突出食指 、 的外形特点。 2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 这句以手指的全体 人的全体，阐明“ ”的人生道理，是文章表达的主旨。 【答案】 一、纽扣 面貌 渺小 享受 附庸 爱憎 冒险 差异 相貌堂皇 二、1.用力 使劲 2.秀美 3.体面 三、1.（1）① （2）突出食指直落、强硬的外形特点。 2.以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。