期中测试-语文-六年级上册-部编人教版 (13).doc

添加微信：car4900，免费领小学资料 期中测试题（含答案） （时间：90分钟 分值：100分） 一、默写《回乡偶书》后两句，正确、工整、匀称、美观写在格子里。（3分） 二、看拼音，写词语。（10分） xī huǒ xiān dònɡ tuí bài pā zhe lónɡ tì xuān shì biāo zhì yuè lǎn diǎn zhuì tú àn 三、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分） 藻井（zǎo zhǎo） 矫健（jiāo jiǎo） 妃嫔（pín pínɡ） 搔痒（náo  sāo） 破帆（fān fán） 倾听（qīnɡ   qiōnɡ）        四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分） 1.《六月二十七日望湖楼醉书》是北宋文学家苏轼写的。（ ） 2.《菩萨蛮·大柏地》是毛泽东写的有关红军长征内容的一首诗。（ ） 3.《竹节人》围绕“我们全迷上了斗竹节人”展开了描写。（ ） 4.科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。                                               （ ） 5.《爱的教育》中的人物主要是学生、老师以及学生父母等平凡的人。（ ） 五、将正确答案的序号填在括号里。（10分） 1.下面每组中读音和书写都正确的一组是（ 　）。 A．狞笑（nínɡ）　 搀扶（cān）　祭奠（jì）　 跌跌幢幢 B．搁板（ɡē）　　 保佑（yòu）　寡妇（fù）　 自做自受 C．黧黑（lí）　　 魁梧（wǔ）　 倒霉（méi）  忐忑不安 D．蜷缩（quán）　 咔嚓（chā）　挨揍（ái）　 汹涌澎湃 2.故宫中最大的殿堂是（ ）。 A. 交泰殿 B.太和殿C.中和殿D.保和殿 3.下列对诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的理解有误的一项（ ） A.诗句概括了红军长征途中巧夺金沙江、飞夺泸定桥这两件大事。 B.诗句中的“暖”字暗示了红军巧渡金沙江时天气变暖了，便于红军渡江。 C.诗句中的“寒”字暗示了红军飞夺泸定桥时的惊险与悲壮。 D.诗句表现了红军机智勇敢、不怕牺牲的大无畏精神。 4.下列对语段“‘嗯，是个问题！’他搔搔后脑勺说，‘嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。’”分析有误的一项是（ ）。 A. “搔搔后脑勺”说明渔夫不知道怎么办。“嗯，你看怎么办？”这是渔夫让妻子做主。 B. “哦，我们，我们总能熬过去的！”“熬”，是忍受（疼痛或艰苦的生活）的意思。说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。 C. “快去！别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。 D. 这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。 5.下列关于演讲时的注意点叙述有误的一项是（ ）。 A.演讲时，重点词句要用恰当的语气、语调来表达。 B.演讲时要注意仪态，姿态要大方，目光要看着大家，与观众有眼神的交流。 C.演讲时，不要僵硬地站在那里，要适当地加上动作辅助表达。 D.演讲时，可以借助歌舞表演渲染气氛。 六、填空题。（28分） 1.把下列词语补充完整并选择填空。（6分） 前功尽（ ） 叱（ ）风云 别出心（ ） 技高一（ ） 弄巧成（ ） 念念有（ ） （1）这位老爷爷就是当年那位（ ）的将军。 （2）我一定要坚持，否则就会（ ）。 （3）这（  ）的设计让我们眼前一亮。 2.指出下列语句运用的修辞手法。（5分） （1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（ ） （2）羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（ ） （3）我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。（ ） （4）在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。（ ） （5）有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。（ ） 3.按要求完成句子练习。（6分） （1）理解下面句子在文中的含义。 结,是解不完的；人生的问题也是解不完的。不然,岂不是太平淡无味了吗? . （2）这样宏伟的建族群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 ①改为反问句： . ②改为肯定句： . 4.按课文内容填空。（11分） （1）“蒙汉情深何忍别， ” 我们从 、 、 . 、 这些场景体会到“蒙汉情深”。（5分） （2）“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”这两句话是 描写。作者把故事安排在这样的一个夜晚，有利于表现穷人生活的艰难，反衬桑娜夫妇的 以及他们内心世界的富有。（2分） （3）《宇宙生命之谜》一文中有生命存在的天体必须具备的条件：一是 ；二是 ；三是 ；四是 。（4分） 七、阅读理解。（16分） 两角钱 肖复兴 有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。 那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。 我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。 我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。 没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。 这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。 寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。 他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。 走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。 以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。 1、用自己的话简要概括文章的主要内容。（3分） . . 2、试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（4分） . . . . 3、结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（2分） . 4、“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分） . 5、文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（2分） . 6、男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（3分） . . 八、习作展示。（25分） 在我们学习和生活中经历了许许多多事情，回忆往事，有些事情曾给我们启发。从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示，然后写下来，注意把事情的经过讲清楚。题目自拟。字数不少于500字。 【参考答案】 六年级语文上册期中测试题（含答案） （时间：90分钟 分值：100分） 一、 默写《回乡偶书》后两句，正确、工整、匀称、美观写在格子里。（3分） 略。 二、看拼音，写词语。（10分） xī huǒ xiān dònɡ tuí bài pā zhe lónɡ tì 熄火 掀动 颓败 趴着 笼屉 xuān shì biāo zhì yuè lǎn diǎn zhuì tú àn 宣誓 标帜 阅览 点缀 图案 三、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分） 藻井（zǎo√ zhǎo） 矫健（jiāo jiǎo√） 妃嫔（pín√ pínɡ） 搔痒（náo sāo√） 破帆（fān√ fán） 倾听（qīnɡ√  qiōnɡ）        四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分） 1.《六月二十七日望湖楼醉书》是北宋文学家苏轼写的。（√） 2.《菩萨蛮·大柏地》是毛泽东写的有关红军长征内容的一首诗。（×） 3.《竹节人》围绕“我们全迷上了斗竹节人”展开了描写。（√） 4.科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。                                               （√ ） 5.《爱的教育》中的人物主要是学生、老师以及学生父母等平凡的人。（√） 五、将正确答案的序号填在括号里。（10分） 1.下面每组中读音和书写都正确的一组是（ D ）。 A．狞笑（nínɡ）　 搀扶（cān）　祭奠（jì）　 跌跌幢幢 B．搁板（ɡē）　　 保佑（yòu）　寡妇（fù）　 自做自受 C．黧黑（lí）　　 魁梧（wǔ）　 倒霉（méi）  忐忑不安 D．蜷缩（quán）　 咔嚓（chā）　挨揍（ái）　 汹涌澎湃 2.故宫中最大的殿堂是（ B ）。 B. 交泰殿 B.太和殿C.中和殿D.保和殿 3.下列对诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的理解有误的一项（ B ） A.诗句概括了红军长征途中巧夺金沙江、飞夺泸定桥这两件大事。 B.诗句中的“暖”字暗示了红军巧渡金沙江时天气变暖了，便于红军渡江。 C.诗句中的“寒”字暗示了红军飞夺泸定桥时的惊险与悲壮。 D.诗句表现了红军机智勇敢、不怕牺牲的大无畏精神。 4.下列对语段“‘嗯，是个问题！’他搔搔后脑勺说，‘嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。’”分析有误的一项是（ A ）。 A. “搔搔后脑勺”说明渔夫不知道怎么办。“嗯，你看怎么办？”这是渔夫让妻子做主。 B. “哦，我们，我们总能熬过去的！”“熬”，是忍受（疼痛或艰苦的生活）的意思。说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。 C. “快去！别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。 D. 这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。 5.下列关于演讲时的注意点叙述有误的一项是（ D ）。 A.演讲时，重点词句要用恰当的语气、语调来表达。 B.演讲时要注意仪态，姿态要大方，目光要看着大家，与观众有眼神的交流。 C.演讲时，不要僵硬地站在那里，要适当地加上动作辅助表达。 D.演讲时，可以借助歌舞表演渲染气氛。 六、填空题。（28分） 1.把下列词语补充完整并选择填空。（6分） 前功尽（弃） 叱（咤）风云 别出心（裁） 技高一（筹） 弄巧成（拙） 念念有（词） （1）这位老爷爷就是当年那位（叱咤风云）的将军。 （2）我一定要坚持，否则就会（前功尽弃）。 （3）这（别出心裁 ）的设计让我们眼前一亮。 2.指出下列语句运用的修辞手法。（5分） （1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（比喻） （2）羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（比喻） （3）我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。（排比） （4）在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。（拟人） （5）有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。（比喻、拟人） 3.按要求完成句子练习。（6分） （1）理解下面句子在文中的含义。 结,是解不完的;人生的问题也是解不完的。不然,岂不是太平淡无味了吗? 示例:每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来,正因为如此,人生才多彩多姿。 （2）这样宏伟的建族群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 ①改为反问句：这样宏伟的建族群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹吗？ ②改为肯定句：这样宏伟的建族群，这样和谐统一的布局，真令人惊叹！ 4.按课文内容填空。（11分） （1）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!” 我们从欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别这些场景体会到“蒙汉情深”。（5分） （2）“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”这两句话是 环境 描写。作者把故事安排在这样的一个夜晚，有利于表现穷人生活的艰难，反衬桑娜夫妇的 热心 以及他们内心世界的富有。（2分） （3）《宇宙生命之谜》一文中有生命存在的天体必须具备的条件：一是适合生物生存的温度；二是必要的水分；三是适当成分的大气；四是要有足够的光和热。（4分） 七、阅读理解。（16分） 两角钱 肖复兴 有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。 那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。 我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。 我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。 没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。 这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。 寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。 他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。 走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。 以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。 1、用自己的话简要概括文章的主要内容。（3分） “我”在邮局遇到两角钱的难题时，一个男孩子主动帮助了“我”，令“我”感动难忘。（大意相同即可） 2、试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（4分） 示例： ①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描 写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。 ②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子 既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。 ③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。 （任选其中两种进行分析即可给分） 3、结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净