+微信：car4900，免费领资料+微信：car4900，免费领资料课题18古诗二首课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识“宿、寺”等12个生字，会写“危、敢”等8个生字,认读生字组成的词语。2．朗读古诗，背诵古诗。3．通过图文对照，想象画面等，大致理解诗句意思，感受山寺的高耸如云和草原高原辽阔。教学重点识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，在反复品读中联系生活经验将诗歌描绘的景象变得更为丰富。教学难点朗读和背诵古诗，大致理解诗句的意思。第一课时教学目标1.认识“宿、寺”等7个生字，会写“危、敢、惊”等3个生字,认读生字组成的词语。2.朗读和背诵古诗。图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究诗歌的丰富意蕴。3.理解“危楼高百尺，手可摘星辰”的意思，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。教具准备教学课件、字词卡片。教学设计设计意图导入()分钟一、谈话导入，理解题意。1．出示课题，板书课题。（板书：夜宿山寺）启发学生从课题确定这首诗所写的时间、地点和事情，并推想人物。教师随学生回答，在黑板上用简笔画画出月亮、星星、山峦、寺庙；此时，只简画一座寺庙，没有楼；为了显示高度，在山腰上端横一笔云。同时出示“宿”“寺”卡片，正音、释义。注意“宿、寺”都是平舌音。2．让学生观察板画，再观赏插图。（课件出示2：夜宿山寺插图）要求他们用一个词来表达自己的感觉。教师在学生提出的词中选取“高”，并板书。告诉学生：这首诗是唐朝诗人李白写自己夜宿山寺的亲身感受；全诗四行诗句，都是围绕着“高”来写的。（板书：高）【设计意图：从课题入手，利用简笔画的形式展现课题表达的内容，很快吸引了学生的注意，引起学习兴趣。】新课教学二、初读古诗，整体感知。现在请同学们自己读读这首诗，读之前，我们先来看+微信：car4900，免费领资料+微信：car4900，免费领资料()分钟看要求。（课件出示3）要求：按照老师下面告诉大家的方法，自学这首诗。（1）反复朗读全诗每行诗句（行行朗读）。（2）认真想想每个字的意思（字字思考）。（3）然后根据诗句的内容，想象出一幅图画（处处想象）。1.指名读古诗，检查读的效果。（教师点评）2.领读、齐读。3.识记生字①形近字辨析：“辰一晨”②形声字结构识记：“恐、惊”，都是形声字，“心、忄”表意，“巩、京”表音。三、交流切磋，诵读求悟。1．过渡：让我们逐行研究，看诗句中哪些字表达“高”，哪些景象说明“高”。先看第一行。（课件出示4）：危...
