人教版《道德与法治》七年级下册-1.2 成长的不仅仅是身体 课时训练.doc

人教版《道德与法治》七年级下册 第一课 青春的邀约 成长的不仅仅是身体 同步练习 1．对于别人的意见或建议，我们正确的态度是(　　) A．独立思考，具体分析，正确对待 B．别人的意见肯定有其道理，应完全接纳 C．别人怎么说，我就怎么做 D．不管别人的看法如何，要坚持走自己的路 2．我们思维的独特性体现在(　　) ①不人云亦云　②有自己独到的见解　③目空一切，唯我独尊　④接纳他人合理、正确的意见 A．①②　　B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是(　　) ①对事情有自己的看法　②敢于表达不同的观点 ③敢于对不合理的事情说“不”　④敢于向权威挑战 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 4．人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中(　　) ①要做到“学贵有疑”　②只找缺点，不谈优点　③怀疑和批判所有人的结论　④需要批判的精神和勇气 A．①②　 　B．①④　 　C．②③　 　D．③④ 5．任何批判只要你掌握技巧，就一定会有一个完美的结局。下列属于批判的技巧的是(　　) ①批判只针对事情本身，而不攻击他人　②批判一种观点就是否定所有持有这种观点的人　③批判要有一定的建设性　④批判要表明自己观点的合理性 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 6．我们这一代青少年是祖国的希望，21世纪的接班人，应该成为“刻苦创业，造福人类的一代；勇于创新，开拓前进的一代；向往明天，创造未来的一代。”这表明(　　) ①青少年凝聚着动人的活力，蕴含着最伟大的创造力　②青少年思维活跃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力　③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的时代青年　④我们要做一名对国家和社会有用的创造者 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 7．有位中学生说：“当青春来临时，就该铺起通向理想之巅的路，让理想成为我们驰骋人生的坐骑。”这句话表明了(　　) A．我们每一天都站在新的起跑线上 B．青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬 C．人生的乐趣在于要有理想和豪言壮语 D．理想总能勾勒出最美丽的人生画卷 8．没有实践的创造都是一些纸上谈兵，根本没有实施的可能性，只有让创造意图与实践相结合才能为社会做出贡献，推动社会的进步。这表明(　　) A．创造离不开实践 B．没有创造就没有实践 C．实践来源于创造 D．创造来源于理论 9．“停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。”那么你想要的青春是(　　) ①发展独立思维的青春　②培养批判精神的青春 ③开发创造潜力的青春　④自我享受的青春 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 10．一项关于青少年心理健康的调查显示，84%的初中生常把“纠结”“郁闷”挂在嘴边，67%的初中生认为自己“没有梦想”，很多人表示“对于自己的未来非常迷茫”。 (1)对此，你将怎样帮助这些初中生走出迷茫？ (2)作为当代青年，我们应该怎样去创造？ 11．人的思维能力是自己唯一能完全控制的东西，没有正确的思维，就不会有正确的行动。那些成大事者都养成了勤于独立思考的习惯，善于发现问题、解决问题，不让问题成为人生的难题。从某种意义上讲，思维可以支撑起人生。 (1)作为青少年，如何发展独立思维？ (2)进入青春期的我们思维和精神方面发生的变化有哪些？ (3)思维可以支撑起人生。作为一名中学生，我们成长的不仅仅是身体，我们应该从哪些方面来规划自己的成长？ 答案: 1---9 ADDBC DBAA 10. (1) 我会告诉他们要充分认识到青春创造的必要性。青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的时代青年，这是时代的要求，所以我们要有梦想和远大理想，而不能生活在“纠结”“郁闷”中。 (2) ①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 11. (1) 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 (2) 思维的独立性、批判性不断增强。 (3) 养成良好的道德品质；关注自我心理健康；培养独立思维的能力；培养自己的批判精神；勇于创新，勤于实践等。