人教版《道德与法治》七年级下册-7.1 单音与和声 课时训练.doc

第七课 共奏和谐乐章 单音与和声 一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 一个集体，是由个性各异的人组成的。对个人意愿和集体规则认识正确的是( ) ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则 ②集体中，个性意愿要得到完全的张扬 ③个人意愿和集体规则，既有一致，也会产生矛盾和冲突 ④张扬个性会削弱集体的凝聚力 A．③④ B．①③ C．①② D．①④ 【解析】本题考查对个人意愿和集体规则关系的认识。在审读四个选项时，①③表述正确且与题目意思相符合；②④说法错误，不选。正确选项为B。 2. 上学的时候一直不明白为什么上学非要穿那么丑的校服，但迫于学校老师的管理，不得不穿校服，总盼着双休日可以不穿校服。这表明( ) A．学生在任何情况下都必须听老师的 B．集体规则要服从个人意愿 C．集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突 D．集体中每个人都有自己的意愿 【解析】选C。此题考查学生对于个人意愿和集体规则关系的认识，两者有时会发生矛盾和冲突。AB两个选项本身就是错误项，D选项与题干无关。 3. 2015年10月5日，中国女药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。她说，青蒿素研究成功是集体攻关的成绩，为了实验药效，每个成员都曾以身试药，经历了艰难历程，由此获得的诺贝尔奖属于科研团队的每个人，属于中国科学家群体。她的事迹启示我们( ) ①我们要维护集体利益，反对个人利益 ②积极承担责任，不言代价与回报 ③当集体利益与个人利益发生冲突时，要以集体利益为重 ④为了个人的荣誉，不惜一切代价 A．①③ B．①② C．②③ D．③④ 【解析】该题考查个人利益和集体利益的关系。依据课本内容，个人利益与集体利益在根本上是一致的，当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，故选项③正确；依据题干材料，屠呦呦的事迹启示我们积极承担责任，不言代价与回报，故选项②③符合题意；①④说法错误，故选C。 4. 一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼地说：“无论谁都要遵守制度。”这说明( ) ①要让集体和声更美需要每个人保持单音准确、饱满 ②在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则 ③小黄不给总理面子是错误的 ④总理可以追究小黄的责任 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【解析】选A。本题考查学生对于个人利益和集体利益的关系。要让集体和声更美需要每个人做好自己，遵守规则。③④为明显错误选项，可以排除。 5. 学校是我们学习、生活的主要场所，遵守学校集体规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。下面几个同学的做法你赞同的是( ) A．总是在上课铃响后才走进教室 B．在课堂上和会议上随便讲话 C．在教学楼走廊里不嬉戏打闹、不大声喧哗 D．在图书馆一边看书一边吃零食 【解析】选C。本题考察个人意愿和集体规则关系的认识。ABD三项为明显错误选项，不符合集体规则的要求，因为为错误选项。 6. 有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，我认为( ) ①很有道理，每个同学都有发言的机会 ②不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺序进行，良好学习秩序是一切美好集体的基础③有道理，这说明这些同学学习的主动性很高 ④不赞同，个人意愿应服从和维护集体规则 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 【解析】选D。本题考查学生对于集体规则的认识，个人意愿有时会与集体规则发生矛盾和冲突时，个人意愿应对服从和维护集体规则，因为良好的秩序是需要遵守规则来维护的。 7. 著名的指挥家卡拉扬说过，交响乐队要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音。这启示我们( ) A．在集体中应该做好自己，遵守规则 B．在集体中不能有自己的声音、自己的见解 C．在集体中不能有自己的突出表现 D．在集体中只能有一个声音，共同的表现 【解析】选A。本题考察学生对于个人利益和集体利益的关系认识。为了促进个人和集体利益的发展，每个人都应该在集体中做好自己，遵守集体规则。 8. 看右边漫画，假如你所生活的学校这一集体有此规定，正确的做法是( ) A．通过恰当方式向学校或老师表达自己的意见或建议 B．置之不理，我行我素 C．向学校领导抗议 D．向家长反映学校的这一做法 【解析】选A。本题干考察如何才能让集体的和声更美的具体方法。集体规则随着时间的发展，有些可能已经不太适合，这时可以通过恰当的方式向学校或者老师提出自己的建议。 9. 小宇同学经常向班集体建设提出合理化建议，为班集体作出了许多贡献，同学们都夸他是班里的“提案专家”。对此，下列对小宇的评价中，不正确的是( ) ①随着集体的发展和进步有一些共同要求变得不合时宜，需要修改、完善 ②小宇爱出风头，做法不可取 ③小宇是为了讨班主任欢心才这样做的 ④每个人都可以通过恰当的方式表达自己的合理意见，提出积极的改进建议 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【解析】选D。本题干考察如何才能让集体的和声更美的具体方法。②③为明显错误选项。 10. 观察漫画《统筹个人利益和集体利益》，两者之间的关系是( ) ①在社会主义国家，个人利益与集体利益本质上是一致的 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上 ③个人利益和集体利益是根本对立的 ④个人应积极关心和维护集体利益 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 【解析】选A。本题考察个人利益与集体利益发生冲突时，应服从集体利益，坚持集体主义。个人利益和集体利益在本质上是一致的。③为错误项。 二、非选择题 1.“在学校生活中，一个人就像是一滴水，一个班级就像是一条河，一所学校就像是大海。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中，任何一条江河，任何一片海洋，也都离不开小小的水滴。”“大河有水小河满，大河无水小河干。” (1)上述材料说明了哪些道理？ (2)如何正确认识和处理集体利益与个人利益的关系？ 【解析】 (1)上述材料说明了哪些道理？ 个人利益与集体利益本质上是一致的。①个人与集体相互依存；②只有维护集体利益，个人利益才有保障。 (2)如何正确认识和处理集体利益与个人利益的关系？ ①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 2. 据了解，目前很多中小学基本都禁止学生带手机进校园。教育部门对中学生所做的问卷调查显示：学生手机用于紧急联系占10%，短信、微信聊天33%，通话聊天20%，玩游戏30%，下载图片铃声5%，拍数码照片2%。由此可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去兴趣，以致荒废学业。因此，学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机进校园势在必行。 (1)个人意愿与集体规则的关系是怎样的？ (2)个人意愿与集体规则产生冲突的原因是什么？ (3)怎样化解二者之间的冲突？ 【解析】 (1)个人意愿与集体规则的关系是怎样的？ 集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 (2)个人意愿与集体规则产生冲突的原因是什么？ 我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。 (3)怎样化解二者之间的冲突？ 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。