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同步测控优化训练(地图.doc
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同步 测控 优化 训练 地图
第三节 地图的阅读 第四节 地形图的判读 5分钟训练(预习类训练,可用于课前) 1.地图的要素主要包括______________、______________、______________。 思路解析:地图反映地面景物时,对它们进行选择和综合,运用各种符号,按照一定比例缩小以后表示在平面上。比例尺、方向和图例是地图的基本要素。 答案:比例尺 方向 图例 2.下列说法正确的是( ) A.比例尺表示实际距离和图上距离的比值,也叫缩尺 B.图例是地图的语言,包括各种符号、地图的文字说明、地理名称和数字等 C.地图上,总是“上北下南,左西右东” D.地图是平面的,所以没法表示高度和深度 思路解析:比例尺,表示的是图上距离和实际距离的比值,是一种缩小的程度,所以也叫缩尺。在没有注明指向标和经纬网的地图上,判别方向才是“上北下南,左西右东”;地图上用等高线表示地表的高低起伏。 答案:B 3.等高线密集的地方,坡度______________;等高线稀疏的地方,坡度______________。 思路解析:等高线越密集,单位距离内等高线的条数越多,高度差别越大,所以坡度越大;反之,等高线越稀疏,坡度越小。 答案:大小 10分钟训练(强化类训练,可用于课中) 1.在分层设色地形图上,一般用绿色表示______________,用蓝色表示______________,用黄色和橙色表示______________。 思路解析:正确解读分层设色地形图,颜色是最基本的一环。一般地,用绿色表示陆地,而不仅是草原和森林等;用蓝色表示海洋,这倒是符合基本的生活常识;用黄色和橙色表示高原,有时也用紫色表示极高的高原。 答案:平原海洋高原 2.在野外看地图时,应手持地图,面朝______________,背朝______________,这样图上方向与实际方向就一致了。 思路解析:一般地图上的方向的判别方法是“上北下南,左西右东”,所以如果面朝北,背朝南,这样看图的姿势正好符合上面所说的规律,容易辨识地物。 答案:北 南 3.写出下列比例尺的形式 数字式 文字式 线段式 1∶100 000 图上1厘米代表实地距离50千米 思路解析:比例尺的形式主要有三种:数字式、文字式、线段式。应该学会它们之间的互相转化。从厘米到千米,小数点左移5位。从千米到厘米,小数点右移5位,不足的加“0”。 答案: 数字式 文字式 线段式 1∶100 000 图上1厘米代表实地距离1千米 1∶5 000 000 图上1厘米代表实地距离50千米 1∶3 000 000 图上1厘米代表实地距离30千米 1∶100 000 图上1厘米代表实地距离1千米 4.图幅相同的两幅地图,比例尺较大的一幅是( ) A.所画的内容较详细 B.所画的地区范围较大 C.所画的内容较简略 D.所画的地图较大 思路解析:比例尺是个分数,是图上距离和实际距离的比值,分子一般是1,而分母,也就是实际距离是变化的。比例尺大,意味着分母小,也就是代表的实际距离短,这样它就有能力将这个地方表示得更加详细,但表示的范围却小了。 答案:A 5.图1-7中两幅图是同一学校的两位同学绘制的该校平面图,分析完成下列问题。 甲 乙 图1-7 (1)两位同学在相同大小的纸张上,绘制同一学校平面图的大小却不同,原因在于_________,具体地说,甲图比乙图_______________。 (2)已知人工湖在校园的西北部,请你在甲图中绘出指向标。 (3)如果该校在北京,为了遮阳,那么乙图中教学楼的________________(上、下)侧窗最应该挂窗帘。 思路解析:第(1)题,从图上看,甲图大,详细;乙图小,粗略。但表示的内容基本一致。所以大小不同的原因应该是比例尺大小不同。在两个比例尺中,校园是实物,是分母,是相同的。甲图大,说明图上距离大,也就是分子大,所以比例尺就大。 第(2)题,按照“上北下南,左西右东”的规律,西北应该在“左上”。那么我们就旋转一下地图,让人工湖位于左上,然后在图上将现在这个时候的上方表示为“北”即可。 第(3)题,北京在北半球,太阳在南方的位置。所以挂窗帘应该挂在南窗上。刚才确定出了“北”方向,那么相反的一侧,也就是下方,就是南。 答案:(1)比例尺不同比例尺大 (2) (3)下 快乐时光 老师问:“如果将地图的比例尺缩小1倍后,会发生哪些变化?”小明不自觉地笑了,说:“那还不把人挤扁了?” 30分钟训练(巩固类训练,可用于课后) 1.下列有关经线的叙述,正确的是( ) A.经线连接南北两极 B.经线南北对称相等 C.经线指示东西方向 D.经线最大的度数是360° 思路解析:经线是地球仪表面连接南北两极的线,指示南北方向。所以所有经线长度都相等。根据设定,经度从0°开始向东向西各增大到180°。 答案:A 2.绘制一幅某学校或某乡镇地图,要选用较_____________比例尺;而要绘制一幅世界地图,要选用_____________比例尺。 思路解析:绘制学校地图等,要求详细,所以要选用大比例尺地图:大比例尺地图分母小,所代表的实际距离短,所以能表示的清楚。世界地图要求表示的范围大,也就是分母所代表的实际距离大,所以比例尺小。 答案:大 小 3.在甲、乙两张图幅大小相同的地图上,某两地间的距离分别为8厘米、4厘米,这说明 …( ) A.甲图表示的实地地域范围比乙图广 B.进行工程建设选用乙图更为实用 C.甲图的比例尺比乙图小 D.甲图所表示的内容比乙图更详细 思路解析:同样的实际距离,甲图的分子是乙图的两倍,也就是说,用两倍的距离来表示同一地物,所以甲图表示得很详细,但在图幅一定的情况下,表示的范围小。甲图比例尺也大。 答案:D 4.把比例尺十万分之一的地图放大1倍,那么( ) A.新图的比例尺为1∶200 000 B.新图的图幅面积是原图的2倍 C.新图1-厘米代表实际距离2 000米 D.新图的图幅面积是原图的4倍 思路解析:比例尺是个分数,放大1倍,分母应该缩小1倍(或者分子扩大1倍),变成1∶50 000(或者2∶100 000),图上1厘米代表实际距离500米。图幅是长和宽的乘积,长宽分别是原来的2倍,面积就成了4倍。 答案:D 5.下列地图中,最能直观表示地形高低起伏状况的是( ) A.等高线图 B.地形剖面图 C.分层设色地形图 D.平面示意图 思路解析:等高线图上直接读出的是海拔高度;地形剖面图直接表示的是地形起伏;分层设色地形图是在等高线地形图的基础上进行分(海拔高度的)层(次)设(置颜)色形成的;平面示意图一般用来表示方位和平面距离。 答案:B 6.图1-8中虚线和字母A、B表示地形部位。地形部位名称和图序相符的是( ) 图1-8 A.①山脊、②山谷、③鞍部、④山顶 B.①山谷、②山谷、③山顶、④鞍部 C.①山谷、②山脊、③山顶、④鞍部 D.①山脊、②山脊、③山顶、④鞍部 思路解析:①中虚线和等高线的交点比贴近的左右两侧的高度低,所以是山谷;同理得出②是山谷;③在高海拔的中心,所以是山顶;④在两个山峰的中间平缓位置上,是鞍部。 答案:B 7.读“等高线地形图”(图1-9),完成下列问题。 图1-9 (1)仅从地形方面考虑,从王村到赵庄的四条路线中,最容易到达的是_____________(填数码)。 (2)赵庄在王村的_____________方向。 (3)如果该图的比例尺是1∶50000,赵庄与王村的图上距离为3厘米,那么两地间的实地距离为_____________米。 思路解析:仅从地形方面考虑,平路最容易到达,也就是跨等高线少的③最容易到达。这幅地图上有指向标,所以要按照指向标判别方向。比例尺1∶50 000,将分母减去两个“0”,将厘米化为米后,得到1厘米代表实际距离500米。 答案:(1)③ (2)正西 (3)1 500 8.根据下面两幅图,完成下列问题。 图1-10 A B 比例尺大小 表示范围大小 地理事物详略 思路解析:比例尺大小的规律是:比例尺是个分数,分母越小,比例尺越大;比例尺越大,表示的内容越详细,表示的范围越小。 答案: A B 比例尺大小 小 大 表示范围大小 大 小 地理事物详略 粗略 详细 5

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