七年级历史人教版历史第2单元测试题（含答案）.doc

第二单元测试题 时间：60分钟　　满分：100分 题号 一 二 总分 得分 一、选择题(共20小题，每小题2.5分，共50分) 1．他以治水造福于民而名扬天下，又以创建中国历史上第一个奴隶制王朝而名垂青史。“他”是(　 　) A．黄帝 B．禹 C．舜 D．启 2．小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》，在书中有这么一段话：“禹死后，启继承父位，从此……制代替……制，……天下变成……天下。”你知道残缺部分是什么吗(　 　) A．禅让制，选举制；家，公 B．世袭制，禅让制；公，家 C．禅让制，世袭制；公，家 D．选举制，禅让制；公，家 3．公元前1046年武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，与之相关的史实是(　 　) A．炎黄战蚩尤 B．商汤灭夏 C．牧野之战 D．春秋争霸 4．香港某中学历史教材《新理论中国历史·中四上》中提到：“周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”材料中的“诸侯”产生于(　 　) A．世袭制 B．分封制 C．郡县制 D．奴隶制 5．孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫《春秋》，而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期，该时期始于(　 　) A．国人暴动 B．周平王东迁洛邑 C．齐桓公成为霸主 D．韩赵魏三家分晋 6．右图是上海世博会中国馆建筑“东方之冠”，据说它的创意来源于中国古代青铜器皿文化。请问，出土于我国河南，代表了商朝青铜器典型风格的是(　 　) A．司母戊鼎 B．利簋 C．毛公鼎 D．四羊方尊 7．汉字是世界上最古老的文字之一。下列图片所呈现的汉字字体中，最早出现的是(　 　) 8．下列成就中最大程度地解放了人力，推动农业快速发展的是(　 　) A．青铜铸造 B．铁制农具的使用 C．牛耕技术的推广 D．兴修水利工程 9．春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是(　 　) A．开始出现铁制农具和牛耕 B．周天子地位不如强大的诸侯 C．强大的诸侯竞相争当霸主 D．诸侯国的数量越来越多 10．公元前707年，周桓王率陈、蔡、虢、卫四国军队讨伐郑国，反而被郑国打得大败，周桓王的手臂也被射伤，从此天子的威信一落千丈。以上事件可以说明(　 　) A．春秋时期分封制度开始渐趋瓦解 B．有些强大的卿大夫自立为诸侯 C．战国时期大国之间频繁兼并混战 D．礼仪制度有利于维护社会秩序 11．《论语》云：“管仲相(辅佐)桓公，霸诸侯，一匡天下。”这则材料反映的历史事件是(　 　) A．晋文公称霸 B．楚庄王称霸 C．齐桓公称霸 D．秦穆公称霸 12．许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点(　 　) A．奴隶制开始瓦解 B．封建制度确立 C．生产力飞速发展 D．诸侯兼并争霸 13．春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是(　 　) A．诸侯争霸 B．百家争鸣 C．商鞅变法 D．铁犁牛耕的使用和推广 14．在战国后期的秦国，一个农民如果想免除徭役和免受惩罚，最好的办法应该是(　 　) A．当兵立军功 B．不隐瞒犯法行为 C．合法经商致富 D．大量生产粮食和布帛 15．某校七年级(2)班的同学在学习“商鞅变法”这课时，表演了一出历史短剧。下列各项中，错误的是(　 　) A．甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法 B．乙同学扮演被国君派往地方任职的官吏 C．丙同学扮演获得军功的大将接受爵位 D．扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：禁止土地自由买卖 16．作家余秋雨曾经写道：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程……它至今还为无数民众输送涓涓清流。”下列历史人物中，主导修筑这个“了不起的工程”的是(　 　) A．大禹 B．李冰 C．商鞅 D．李春 17．史明智同学在刚结束的模拟考试中考砸了，爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近(　 　) A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家 18．战国末期，有位思想家提倡法治，主张改革。秦王嬴政读了他的著作后，赞叹不已，说：“我得见此人，死也甘心了。”被嬴政仰慕的这位思想家是(　 　) A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．韩非 19．历史学家钱穆说，中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定的时期莫过于汉唐”。这里“学术思想最灿烂”是指(　 　) A．出现了“百家争鸣”的局面 B．儒家学说成为正统思想 C．法家思想受到国君赏识 D．出现了儒、道、佛并立局面 20．百家争鸣局面的形成与下列哪些因素有关系(　 　) ①封建经济的迅速发展　②私学的兴盛　③各国纷争的社会环境　④社会的剧烈变革 A．②③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②④ 二、非选择题(共4小题，21题10分，22题14分，23题18分，24题8分，共50分) 21．中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一　罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。 材料二　如图。　　　　 (1)两则材料反映出西周实行什么政治制度？周天子为什么要实行这样的制度？(4分) (2)周天子分封的对象主要有哪些人？他们对周天子有哪些义务？(4分) (3)结合以上两则材料，说说这种政治制度在当时起到了怎样的作用。(2分) 22．阅读下图，回答问题。 (1)请你仔细分辨两幅图片，哪一张是春秋形势图，哪一张是战国形势图？(2分) (2)观察两幅图片，看春秋时期的诸侯国与战国时期的诸侯国有什么变化？(4分) (3)从图上可以看到无论是春秋时期，还是战国时期，都有著名的重大战役发生。你能比较出这些战役在本质上有什么区别吗？(4分) (4)春秋战国时期这种诸侯混战局面，主要是由于西周实行的哪种制度所埋下的祸根？图一、图二反映了当时怎样的社会现实？(4分) 23．春秋战国是我国历史上一个社会大变革的时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一　进入春秋时期，周王室势微，诸侯势力逐渐强大起来……与此同时，铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多…… ——岳麓版《选修一》 材料二　商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。 ——毛泽东 材料三　事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。 ——《韩非子》 (1)根据材料一，结合所学知识，分析这一时期经济上的变革的最重要的表现是什么？(2分) (2)材料二“商鞅之法”开始于哪一年？请写出这次变法的主要内容(写两点)。这次变法给秦国带来了哪些影响？(8分) (3)韩非子是战国时期哪一学派的代表人物？根据材料三，归纳韩非子的主张。(3分) (4)“商鞅之法”的主要内容中，哪一点符合材料三中韩非子的主张？商鞅变法对我们今天的改革有何启示？(5分) 24．阅读下列材料： 材料一　子曰：“为政以德①，譬如北辰②，居其所③而众星共④之。” [注释]①为政以德：以，用的意思。此句是说统治者应以道德进行统治，即“德治”。②北辰：北极星。③所：处所，位置。④共：同“拱”，环绕的意思。 材料二　他强调治国要顺应自然和民心。人生应该追求精神自由，要保持独立的人格。 材料三　他认为：法治比德治更适合于当时社会，因为社会发展变化了，一切事物也随之变化，因此具体措施也应改变。 材料四　天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱，诈不欺愚。 请完成表格。(8分) 材料序号 观点所属学派 学派代表人 材料一 儒家 孔子/孟子 材料二 道家 老子/庄子 材料三 法家 韩非 材料四 墨家 墨子 参考答案 时间：60分钟　　满分：100分 题号 一 二 总分 得分 一、选择题(共20小题，每小题2.5分，共50分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．他以治水造福于民而名扬天下，又以创建中国历史上第一个奴隶制王朝而名垂青史。“他”是(　B　) A．黄帝 B．禹 C．舜 D．启 2．小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》，在书中有这么一段话：“禹死后，启继承父位，从此……制代替……制，……天下变成……天下。”你知道残缺部分是什么吗(　B　) A．禅让制，选举制；家，公 B．世袭制，禅让制；公，家 C．禅让制，世袭制；公，家 D．选举制，禅让制；公，家 3．公元前1046年武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，与之相关的史实是(　C　) A．炎黄战蚩尤 B．商汤灭夏 C．牧野之战 D．春秋争霸 4．香港某中学历史教材《新理论中国历史·中四上》中提到：“周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”材料中的“诸侯”产生于(　B　) A．世袭制 B．分封制 C．郡县制 D．奴隶制 5．孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫《春秋》，而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期，该时期始于(　B　) A．国人暴动 B．周平王东迁洛邑 C．齐桓公成为霸主 D．韩赵魏三家分晋 6．右图是上海世博会中国馆建筑“东方之冠”，据说它的创意来源于中国古代青铜器皿文化。请问，出土于我国河南，代表了商朝青铜器典型风格的是(　A　) A．司母戊鼎 B．利簋 C．毛公鼎 D．四羊方尊 7．汉字是世界上最古老的文字之一。下列图片所呈现的汉字字体中，最早出现的是(　C　) 8．下列成就中最大程度地解放了人力，推动农业快速发展的是(　C　) A．青铜铸造 B．铁制农具的使用 C．牛耕技术的推广 D．兴修水利工程 9．春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是(　D　) A．开始出现铁制农具和牛耕 B．周天子地位不如强大的诸侯 C．强大的诸侯竞相争当霸主 D．诸侯国的数量越来越多 10．公元前707年，周桓王率陈、蔡、虢、卫四国军队讨伐郑国，反而被郑国打得大败，周桓王的手臂也被射伤，从此天子的威信一落千丈。以上事件可以说明(　A　) A．春秋时期分封制度开始渐趋瓦解 B．有些强大的卿大夫自立为诸侯 C．战国时期大国之间频繁兼并混战 D．礼仪制度有利于维护社会秩序 11．《论语》云：“管仲相(辅佐)桓公，霸诸侯，一匡天下。”这则材料反映的历史事件是(　C　) A．晋文公称霸 B．楚庄王称霸 C．齐桓公称霸 D．秦穆公称霸 12．许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点(　D　) A．奴隶制开始瓦解 B．封建制度确立 C．生产力飞速发展 D．诸侯兼并争霸 13．春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是(　D　) A．诸侯争霸 B．百家争鸣 C．商鞅变法 D．铁犁牛耕的使用和推广 14．在战国后期的秦国，一个农民如果想免除徭役和免受惩罚，最好的办法应该是(　D　) A．当兵立军功 B．不隐瞒犯法行为 C．合法经商致富 D．大量生产粮食和布帛 15．某校七年级(2)班的同学在学习“商鞅变法”这课时，表演了一出历史短剧。下列各项中，错误的是(　D　) A．甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法 B．乙同学扮演被国君派往地方任职的官吏 C．丙同学扮演获得军功的大将接受爵位 D．扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：禁止土地自由买卖 16．作家余秋雨曾经写道：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程……它至今还为无数民众输送涓涓清流。”下列历史人物中，主导修筑这个“了不起的工程”的是(　B　) A．大禹 B．李冰 C．商鞅 D．李春 17．史明智同学在刚结束的模拟考试中考砸了，爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近(　C　) A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家 18．战国末期，有位思想家提倡法治，主张改革。秦王嬴政读了他的著作后，赞叹不已，说：“我得见此人，死也甘心了。”被嬴政仰慕的这位思想家是(　D　) A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．韩非 19．历史学家钱穆说，中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定的时期莫过于汉唐”。这里“学术思想最灿烂”是指(　A　) A．出现了“百家争鸣”的局面 B．儒家学说成为正统思想 C．法家思想受到国君赏识 D．出现了儒、道、佛并立局面 20．百家争鸣局面的形成与下列哪些因素有关系(　C　) ①封建经济的迅速发展　②私学的兴盛　③各国纷争的社会环境　④社会的剧烈变革 A．②③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②④ 二、非选择题(共4小题，21题10分，22题14分，23题18分，24题8分，共50分) 21．中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一　罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。 材料二　如图。　　　　 (1)两则材料反映出西周实行什么政治制度？周天子为什么要实行这样的制度？(4分) 分封制。为稳定周初的政治形势，巩固疆土。 (2)周天子分封的对象主要有哪些人？他们对周天子有哪些义务？(4分) 宗亲、功臣。他们必须服从周天子的命令，向周王进献贡物，服从周王调兵等义务。(答到任意一点即可) (3)结合以上两则材料，说说这种政治制度在当时起到了怎样的作用。(2分) 西周通过分封制，巩固了统治，稳定了政局，扩大了统治范围。 22．阅读下图，回答问题。 (1)请你仔细分辨两幅图片，哪一张是春秋形势图，哪一张是战国形势图？(2分) 图一是春秋形势图，图二是战国形势图。 (2)观察两幅图片，看春秋时期的诸侯国与战国时期的诸侯国有什么变化？(4分) 春秋时期的诸侯国晋分裂成了战国时期的韩、赵、魏三国；有些春秋时期的诸侯国被大国所吞并，到战国时已经不存在了。 (3)从图上可以看到无论是春秋时期，还是战国时期，都有著名的重大战役发生。你能比较出这些战役在本质上有什么区别吗？(4分) 春秋时期的战争目的是为了争夺霸主的地位；而战国时期的战争以兼并为主要目的。 (4)春秋战国时期这种诸侯混战局面，主要是由于西周实行的哪种制度所埋下的祸根？图一、图二反映了当时怎样的社会现实？(4分) 分封制。周王室衰微，诸侯争霸，兼并纷争。 23．春秋战国是我国历史上一个社会大变革的时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一　进入春秋时期，周王室势微，诸侯势力逐渐强大起来……与此同时，铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多…… ——岳麓版《选修一》 材料二　商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。 ——毛泽东 材料三　事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。 ——《韩非子》 (1)根据材料一，结合所学知识，分析这一时期经济上的变革的最重要的表现是什么？(2分) 铁制农具和牛耕的使用。 (2)材料二“商鞅之法”开始于哪一年？请写出这次变法的主要内容(写两点)。这次变法给秦国带来了哪些影响？(8分) 时间：公元前356年。内容：①废除井田制，允许土地自由买卖；②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役；③奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；④废除贵族的世袭特权；⑤确立县制，由国君直接派官吏治理。(答出两点即可)影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 (3)韩非子是战国时期哪一学派的代表人物？根据材料三，归纳韩非子的主张。(3分) 法家。强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 (4)“商鞅之法”的主要内容中，哪一点符合材料三中韩非子的主张？商鞅变法对我们今天的改革有何启示？(5分) 确立县制，由国君直接派官吏治理。改革要顺应时代潮流，要符合经济发展的规律。(言之有理即可) 24．阅读下列材料： 材料一　子曰：“为政以德①，譬如北辰②，居其所③而众星共④之。” [注释]①为政以德：以，用的意思。此句是说统治者应以道德进行统治，即“德治”。②北辰：北极星。③所：处所，位置。④共：同“拱”，环绕的意思。 材料二　他强调治国要顺应自然和民心。人生应该追求精神自由，要保持独立的人格。 材料三　他认为：法治比德治更适合于当时社会，因为社会发展变化了，一切事物也随之变化，因此具体措施也应改变。 材料四　天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱，诈不欺愚。 请完成表格。(8分) 材料序号 观点所属学派 学派代表人 材料一 儒家 孔子/孟子 材料二 道家 老子/庄子 材料三 法家 韩非 材料四 墨家 墨子