1.2.3 生物圈是最大的生态系统（学案）-2022-2023学年七年级生物上册同步优质备课资源（人教版）.docx

1.2.3 生物圈是最大的生态系统 学案 课题 2.3 生物圈是最大的生态系统 章 2 学科 生物 年级 七 【教学目标】 知识与技能目标： 1. 理解生物圈的概念，描述生物圈的范围，说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 2. 描述生态系统的类型和特点。 3. 阐明生物圈是最大的生态系统。 4. 提高分析资料的能力和表达能力。 方法与过程： 1.观看照片和课件。 2.引导学生进行“资料分析”。 情感、态度与价值观 1.发展收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。 2.增强热爱祖国热爱家乡的情感，初步具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为。 【教学重点】 1.生物圈的范围。 2.生态系统的类型和特点。 【教学难点】 1.理解生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统 【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固 【课前预习】 1、________是最大的生态系统（包含各类生态系统）。 2、生态系统的类型有________、草原生态系统、________、淡水生态系统、________、农田生态系统、________等（所有生态系统彼此联系，并不独立） 3、森林生态系统：动植物种类________，有“ ________”之称和“地球之肺或自然之肺”之称。湿地生态系统：净化水源、蓄洪抗旱，有“________”之称。（沼泽） 4、生物圈是一个________、是地球上________的生态系统，是所有生物共同的________。 学习探究 【新知导入】 【合作探究】 1． 生物圈的范围有多大？ 2． 生物圈中生态系统有哪些类型？ 【课堂总结】 这节课你学到了什么 【课堂练习】 1、20世纪由于人类大量使用DDT，使得DDT大量进入海洋并积累在很多生物体内。你认为下列生物体内DDT含量最高的是（ ） A、浮游植物 B、鱼 C、小虾 D、鸟 2、地球上最大的生态系统是（ ） A、生物圈 B、森林生态系统 C、草原生态系统 D、海洋生态系统 3、自我调节能力最小的生态系统是（ ） A、森林生态系统； B、海洋生态系统 C、湿地生态系统 D、农田生态系统 4、有“绿色水库”之称的生态系统是（ ） A、农田生态系统； B、淡水生态系统 C、湿地生态系统 D、森林生态系统 5、不可以构成一个生态系统的是（ ） A、一片小池塘 B一条河流 C、地球 D、一群羊和一群马 6、人类生活所需的粮食大都来自（ ） A、城市生态系统 B、人工生态系统 C、农田生态系统 D、淡水生态系统 7、自我调节能力最小的生态系统，自我调节能力最大生态系统。（ ） A、森林；草原 B、城市；森林 C、农田；森林 D、农田；海洋 8.生物种类最丰富的生态系统是（ ） A.草原；B.农田；C.热带雨林；D.北方针叶林 9.在下列实例中，通过食物链而引起的危害是（ ） A.大气中的臭氧层出现空洞；　　　B.温室效应； C.汞、DDT等有毒物质的积累； 　D.酸雨 10.人们的生产活动有时干预了自然生态系统，如毁林开荒，其结果是（ ） A.有利于生态系统的稳定；B.降低了生态系统的自动调节能力； C.有利于保护生态环境；　D.更有利于人类生存 参考答案 课前预习： 1．生物圈 2．海洋生态系统 森林生态系统　湿地生态系统　城市生态系统　 3．繁多　绿色水库　地球之肾 4．统一的整体　最大　家园 合作探究： 1.生态系统的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。 2.生物圈中的生态系统包括陆地生态系统和水域生态系统。前者有森林生态系统、草原生态系统等，后者有海洋生态系统、湿地生态系统等。 课堂练习： 1、D 2、A 3、D 4、D 5、D 6、C 7、C 8、C 9、C 10、B