学易金卷：2021-2022学年七年级生物上学期期中测试卷（人教版）03（考试版）.doc

………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2021–2022学年上学期期中测试卷03 七年级生物学 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版第一单元、第二单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．为了解吉林省长春市各中小学校落实“双减”政策的情况，通常采用的方法是（ ） A. 实验法 B. 调查法 C. 观察法 D. 文献法 2. “蜻蜓点水”体现的生物的基本特征是（ ） A. 生物生活需要营养 B. 生物能呼吸 C. 生物能繁殖 D. 生物能生长 3. 下列各项中,不属于科学观察的是（ ） A. 在田野中偶然发现一只野鸡 B. 用放大镜观察菜豆种子的结构 C. 用红外摄像机录下野外东北虎的生活,并加以分析 D. 用摄像机记录豆芽发育的过程 4. 下列各项中,都属于水生生物的一组是（ ） A. 海马、北极熊、章鱼、海龟 B. 长颈鹿、带鱼、骆驼、大象 C. 海带、水藻、珊瑚虫、螃蟹 D. 鲨鱼、鳄鱼、羚羊、大马哈鱼 5．在探究“温度对金鱼生活的影响”时，实验变量是（ ） A. 光 B. 温度 C. 湿度 D. 空气 6. 下列叙述属于生物影响环境的是（ ） A. 绿色植物的蒸腾作用降低了周围环境的温度 B. 竹节虫的体色和周围树干的颜色一致 C. 生活在荒漠中的仙人掌叶子变成了刺 D. 生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 7. 下表是四种生物体内农药含量的测定结果： 生物种类 甲 乙 丙 丁 单位体积农药含量（毫克） 0.018 0.096 0.005 0.389 根据农药的含量，请问下列哪一条食物链是正确的（　　） A. 甲→乙→丙→丁 B. 甲→丙→丁→乙　 C. 乙→丙→甲→丁　　 D. 丙→甲→乙→丁 8. 下列四个选项中，属于食物链的成分的是（ ） A. 草 B. 阳光 C．蛋白质 D. 细菌和真菌 9. 消费者主要是人类，由于人口密集容易产生环境问题的生态系统是（ ） A．城市生态系统 B．农田生态系统 C．湿地生态系统 D．海洋生态系统 10．“山上多植树，胜似修水库”这条谚语说明森林生态系统的哪种作用？（ ） A．涵养水源    B．调节气候   C．防风固沙    D．净化空气  11．哪一生态系统中的生产者主要由浮游植物组成的？（ ） A. 森林生态系统    B．海洋生态系统   C．淡水生态系统  D．湿地生态系统  12．使用显微镜观察时，如果物像偏左，要想把物像移到视野中央，标本的移动方向应（ ） A. 向左 B. 向右 C. 向上 D. 向下 13. 下图是用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片看到的视野，导致这一结果的操作可能是（ ） A. 涂抹不均 B. 盖盖玻片不当 C. 染色不均 D. 放大倍数过大 14．下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤，顺序正确的是（ ） 甲：盖盖玻片 乙：展平材料 丙：排出气泡 丁：滴水 A. 丁→甲→丙→乙 B. 丁→甲→乙→丙 C. 丁→乙→甲→丙 D. 丁→乙→丙→甲 15．与人体细胞的基本结构相比，植物细胞特有的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 16．取一颗带叶的芹菜，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3～4小时后，茎中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是 （ ） A．运输有机物的是导管 B．运输水分的是筛管 C．有机物在植物体内从上向下运输 D．水分在植物体内从下向上运输 17．福建的黑熊是国家二级保护野生动物，其由小长大是由于（ ） A．细胞的生长和分裂 B．细胞的生长和分化 C．细胞的衰老和分裂 D．细胞的生长、分裂和分化 18．下列有关细胞分裂时染色体变化的叙述正确的是（ ） A．先复制加倍再均等分配到子细胞 B. 先均等分配到子细胞再复制加倍 C. 不复制直接均等分配到子细胞 D. 复制后数量随机分配到子细胞 19. 切开芒果时看见的黄色的果肉属于（ ） A. 分生组织 B. 输导组织 C. 保护组织 D. 营养组织 20．下列关于一棵松树和一只松鼠的叙述中，正确的是（ ） A．松树和松鼠在生态系统中都是生产者 B．它们都是由卵细胞发育而来 C．松树的叶子和牛的心脏都属于器官 D．它们的结构层次都是细胞→器官→组织→个体 21. 细胞分裂过程中，最先分裂的结构是（ ） A. 细胞核 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞壁 22. 杜鹃（花）与杜鹃（鸟）的结构层次相比，都具有的是（ ） A. 结缔组织 B. 神经系统 C. 生殖器官 D. 保护组织 23．眼虫、变形虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的生物，也能进行独立的生活,这体现了（ ） A. 细胞是生命活动的基本单位 B. 它们都能自己制造有机物 C. 它们都能对刺激作出反应 D. 它们都具有相同的遗传信息 24. 观察草履虫实验，用吸管从草履虫的培养液中吸取草履虫的最好部位是（ ） A. 培养液的下层 B. 培养液的中层 C. 培养液的表层 D. 培养液的任意部分 25. 下图中甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁时，下列对草履虫运动方向的判断合理的是（ ） A. 甲图的向左，乙图的向左 B. 甲图的向右，乙图的向右 C. 甲图的向右，乙图的向左 D. 甲图的向左，乙图的向右 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共5小题，每小题10分，共50分。 26. （10分）完成下列两个部分的内容： 第一部分： 请将下列细胞结构与其功能进行搭配，将相关选项字母填在对应括号内。（5分） ①细胞膜—（ ） A：控制着细胞的发育和遗传，是控制中心 ②细胞核—（ ） B：细胞的边界，控制物质的进出 ③细胞壁—（ ） C：将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中 ④叶绿体—（ ） D：将储存的化学能释放出来，供细胞利用 ⑤线粒体—（ ） E：支持和保护细胞 第二部分：判断。正确的打“√”，错误的打“×”。 （5分） ① 同种生物的个体之间只有合作关系。（ ） ② 生态系统所具有的自动调节能力是有一定限度的。（ ） ③ 生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。（ ） ④ 画细胞结构简图时，要用阴影表示图中较暗的地方。（ ） ⑤ 细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜。（ ） 27．（10分）为探究“影响霉菌生活的非生物因素”，某实验小组同学将一个刚蒸好的馒头平均分成大小相等的三块设计下列实验：其中两块分别用于甲、乙两组实验，另一块烘干后用于丙组实验，四天后，实验现象如下表： 组别 甲组 乙组 丙组 实验材料 馒头块 馒头块 干馒头块 温度条件 25℃ 0℃ 25℃ 实验现象 长出大量霉菌 无霉菌 无霉菌 （1）此实验探究的变量有水分和　 　。 （2）若探究“水分对霉菌生活的影响”，应选择哪两组进行对照实验？　 　。 （3）如选择甲组和乙组进行对照实验，提出的假设是 。 （4）根据表中实验现象推测，乙组馒头块没有长出霉菌的原因是 。 （5）除了上述的设计对照实验、控制变量以外，通常我们还需要进行　 实验来提高实验结果的可靠性。 28．（10分）请回答下列关于实验和探究的问题。 （1）光学显微镜是中学生开展实验常用的实验用具，在观察草履虫的实验过程中，应选择 （填“高倍镜”或“低倍镜”）。要使观察到的物像更加清晰，应调节[⑤] 。 （2）该显微镜的物镜有三种，分别标有“5×”、“10×”和“40×”。在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，要使视野中观察到的细胞数目最少，应选用的物镜是标有 的。 （3） 由低倍镜换到高倍镜时，视野会变 （填“亮”或“暗”），这时可调整光圈或③ 使视野亮度适宜。 29. （10分）下图是不同的生态系统，据图分析回答下列问题： 图一 图二 （1）图一所示的植物、鸟、虫、细菌和真菌几种生物中 是食物链的起始环节。在生态系统中细菌和真菌常常扮演的角色是 。 （2）如向图二池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会 （填“增加”或“减少”）。一段时间后，该池塘中各种生物的数量和所占的比例又会处于相对稳定的状态。说明生态系统具有一定的 能力。 （3）在生态系统中各种生物进行生命活动所需的能量的根本来源是 。 30. （10分）下图是植物细胞(甲)和动物细胞(乙)的模式图，据图回答下列问题： （1）甲、乙细胞相比较，甲细胞特有的结构是[②]细胞壁、[⑤] 和大液泡。 （2）甲细胞和乙细胞共有的能量转换器是 。 （3）甲细胞和乙细胞生活需要的水和其他多种营养物质，这些物质进入细胞都要经过细胞的边界—— 。 （4）甲、乙细胞都具有能控制着生物发育和遗传的结构是 (填结构名称)。 （5）甲、乙细胞能构成生物体，在生物体的层次方面，甲生物体与乙生物体相比缺少的是 。 第5页 第6页