3.5.2 绿色植物的呼吸作用（学案）-2022-2023学年七年级生物上册同步优质备课资源（人教版）.docx

3.5.2 绿色植物的呼吸作用 学案 课题 5.2 绿色植物的呼吸作用 章 5 学科 生物 年级 七 【教学目标】 知识与技能目标： 1、描述绿色植物的呼吸作用，概述呼吸作用的过程。 2、 解释光合作用和呼吸作用的区别和联系，举例说出呼吸作用与人类生产、生活的关系。 3、在进行探究实验的过程中，初步培养学生猜想和推理、观察、概括能力及创造性思维。 4、让学生体验科学探究的一般过程，培养学生的严谨、求实、团结协作精神。 方法与过程： 讲解、讨论、总结、练习 情感、态度与价值观 让学生体验科学研究的一般过程，认同科学研究的严谨和求实，并让对学生进行辩证唯物主义思想教育。 【教学重点】 1、植物的呼吸现象； 2、探究植物细胞的呼吸作用实验； 3、呼吸作用的概念和意义。 【教学难点】 1、呼吸作用实验的设计； 2、呼吸作用过程中物质和能量转化 【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固 【课前预习】 1．呼吸作用概念：细胞利用_____________，将_____________分解成_____________和_____________，并且将储存_____________释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 2．呼吸作用表达式：_______________________________________ 3．呼吸作用在________________中进行的。 4．_______________________是生物的共同特征。 5．农田适时松土，遇到涝害时排水都是为了使植物的根得到充分的__________________，保证_________________的正常进行。 6．地球上的绿色植物通过光合作用使大气中的_________________和二氧化碳处于相对平衡的状态．绿色植物维持生物圈_________________平衡。 7．将萌发的种子装在保温瓶内一昼夜后，发现瓶内的温度升高了，这些热量来自于种子的_________________作用产生的，该作用主要是在细胞的_________________内进行的。 学习探究 【新知导入】 【合作探究】 图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请根据图回答问题。 （1）瓶中种子萌发时，种子的___________作用会加强，致使玻璃瓶内__________气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的_________作用增强。种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到____________。 （2）如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的__________作用逐渐减弱，原因______________。 （3）光合作用主要是在叶肉细胞的_______________中进行的，光合作用的产物是_______________和_______________。 （4）图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线。①a或b曲线都可以说明____________是影响光合作用强度的因素；②A点和B点的光合作用强度差异说明____________是影响光合作用强度的因素。 （5）经过长期的研究和实践，人们已经总结出许多提高光合作用效率的方法，如间作套种、______________等。 （6）菜农不宜在蔬菜大棚内过夜，原因是________________________________。 【课堂总结】 这节课你学到了什么 【课堂练习】 1.下列有利于碳—氧平衡的是（   ） A. 焚烧垃圾                        B. 开荒伐木 C. 植树造林                        D. 使用一次性筷子 2.农业生产中，作物过度密植产量会减少。其原因主要是植物下部叶片因光照不足发生（   ） A. 光合作用大于呼吸作用 B. 光合作用和呼吸作用都旺盛 C. 光合作用和呼吸作用都微弱 D. 呼吸作用大于光合作用 3.新疆地区瓜果特别甜的主要原因是（   ） A. 昼夜温差大                 B. 雨量充沛 C. 二氧化碳浓度高                 D. 气温低，水分蒸发少 4.甲、乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。两地温度条件差别如下表，其他光照，栽培方式等条件均相同。对此分析正确的是（   ） 平均温度（℃） 甲地 乙地 白天 33 33 夜间 12 22 A. 甲地比乙地夜间温度相对低，甜瓜呼吸作用相对弱，糖分消耗少 B. 乙地甜瓜白天光合作用强，呼吸作用比夜晚也强，比甲地积累糖分多 C. 乙地比甲地的昼夜温差小，甜瓜呼吸作用强，不积累糖分 D. 甲地比乙地的甜瓜白天进行光合作用制造的有机物多 5.植物进行光合作用和呼吸作用吸收利用的气体分别是（   ） A. 二氧化碳和氧气                  B. 氧气和二氧化碳 C. 氧气和氧气                  D. 氯气和氧气 6.已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮。现取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶，做如下处理： 叶片 甲 乙 丙 丁 涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮 再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是（   ） A. 丁→丙→乙→甲             B. 甲→乙→丙→丁 C. 丁→乙→甲→丙             D. 甲→丁→乙→丙 7.如图甲代表的是叶肉细胞吸收释放的氧气和二氧化碳过程，图乙代表的是叶肉细胞进行光合作用和呼吸作用有关的二氧化碳量，当位于a点时发生的是（   ） A. ①②③④                                B. ③④⑤⑥ C. ①②                                D. ⑤⑥ 8.如图是某植物在同一温度下，随着光照强度不断增大，以测得的二氧化碳吸收量所绘制的曲线。请根据曲线判断，下列说法正确的是（　　） A. 曲线AB段，植物只进行呼吸作用 B. 由图可知，同一温度下，光照强度越大，植物光合作用效率越高 C. 曲线CD段，植物二氧化碳吸收量不再增大，是因为光合作用和呼吸作用停止了 D. 光照强度为n1时，植物呼吸作用产生二氧化碳的量等于光合作用吸收二氧化碳的量 9.叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大。如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系。下列叙述中，错误的是（　　） A. A点时，光合作用和呼吸作用强度相等 B. 叶面积指数越大光合作用越强 C. 叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利 D. 叶面积指数超过9时，农作物将会减产 10.下列关于呼吸作用和光合作用的描述，正确的是（　　） A. 植物在白天只进行光合作用，在晚上只进行呼吸作用 B. 呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物 C. 光合作用过程中，原料和产物的运输不需要能量 D. 呼吸作用和光合作用互不干扰，互不影响 参考答案 课前预习 1．氧气；有机物；二氧化碳和水；在有机物中的能量 2．线粒体 有机物+氧气 二氧化碳+水+能量 3．线粒体 4．呼吸作用 5．氧气；呼吸作用 6．氧气 碳--氧 7. 呼吸作用 线粒体 合作探究： 【答案】（1）呼吸 二氧化碳 光合 发热 （2）光合 缺少二氧化碳 （3）叶绿体 有机物 氧气 （4）光照强度 二氧化碳 （5）合理密植 （6）蔬菜夜间进行呼吸作用，与人类争夺氧气 课堂练习： 1.C 2.D 3.A 4.A 5.A 6.A 7.D 8.D 9.B 10.B