3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气（学案）-2022-2023学年七年级生物上册同步优质备课资源（人教版）.docx

3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 学案 课题 5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 章 5 学科 生物 年级 七 【教学目标】 知识与技能目标： 1．阐明光合作用的概念。 2．归纳总结出光合作用的反应式。 方法与过程： 1．运用实验法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？” 2．举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。 情感、态度与价值观 认同绿色植物的光合作用对于生物圈的重要意义，形成爱护植被的意识。 【教学重点】 光合作用的概念 【教学难点】 运用实验法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？” 【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固 【课前预习】 1.普利斯特利的实验得出的结论是____________。后来的科学实验证明,蜡烛燃烧或动物呼吸排出的____________是绿色植物光合作用的原料。  2.二氧化碳是光合作用必需的原料吗? 实验原理:氢氧化钠溶液能够吸收____________。  实验现象:有二氧化碳的装置中的叶片经过碘液处理后____________,没有二氧化碳的装置中的叶片经过碘液处理后____________。  实验结论:二氧化碳是____________必需的原料。  3.实验原理:____________有助燃特性,可以帮助即将熄灭的卫生香____________。  实验现象:观察到即将熄灭的卫生香复燃了。 实验结论:绿色植物进行光合作用的产物除了____________外,还有____________。  4.光合作用的过程可以简单表示为: 　　____________+____________ ____________(储存着能量)+____________  学习探究 【新知导入】 【合作探究】 光合作用被称为地球上最重要的化学反应，人们对它的认识经历了漫长的过程。让我们沿着科学家的足迹，探索光合作用的研究历程。 （1）植物是怎么长大的？公元前三世纪，亚里士多德认为：土壤是构建植物体的唯一原料。直到17世纪，海尔蒙特通过柳树种植实验（图1）得出结论：植物是“吃”________长大的。 （2）1773年，普利斯特利做了下列经典的对照实验。 图一和图二实验证明：________。但他无法解释为什么晚上做实验时小老鼠却死了（图三），直到1779年，英格豪斯做了500多次实验，发现只有在________的条件下才能成功。 （3）1864年，萨克斯发现了绿色植物在光下制造了什么，下面实验中，甲的目的是________，丁的实验现象是________，证明植物在光下制造了________。 （4）1880年，恩格尔曼在暗处用极细的光束照射水绵（图2），发现大量的好氧细菌聚集在A的受光部位，证明光合作用的场所是________，同时证明植物在光下能够产生________。 （5）由于科学家锲而不舍地探索，我们才对光合作用有了总体的认识。概括光合作用的表达式为：________。 【课堂总结】 这节课你学到了什么 【课堂练习】 1.在光合作用实验中，其他条件不变的情况下，如果在密闭的实验装置中，放入一烧杯氢氧化钠溶液（它可吸收掉空气中的二氧化碳），则实验完成后的叶片上，滴上碘液后不变蓝。实验说明（   ） A. 水是光合作用的原料之一 B. 二氧化碳是光合作用的原料之一 C. 二氧化碳是光合作用的产物 D. 叶绿体是光合作用的场所 2.下列不符合光合作用特点的是（   ） A. 释放氧气        B. 合成淀粉等有机物         C. 把光能转化为化学能        D. 释放能量供生命活动的需要 3.下列有关光合作用的描述，错误的是（　　） A. 光合作用的场所是叶绿体 B. ②是光合作用的产物之一，它是氧气 C. 光是光合作用不可缺少的条件 D. 有机物和水是光合作用的原料 4.如图分别表示某种植物在不同光照强度、不同二氧化碳浓度和不同温度下测量的光合作用效率。下列给出的推测中，不合理的是（   ） A. 一定温度范围内，温度越高，光合作用效率越高 B. 一定光照强度内，增加光照强度能提升光合效率 C. 一定二氧化碳浓度范围内，增加二氧化碳浓度能提升光合效率 D. 夏天最热的午后，气温最高，光照最强，光合作用的效率最高 5.如图表示一天之内（早7：00至第二天早7：00）温室大棚中二氧化碳含量的变化，菜农一般在a点打开通风口的主要目的是（   ） A. 补充大棚内的氧气，抑制光合作用 B. 补充大棚内的二氧化碳，促进光合作用 C. 降低大棚内的温度，抑制呼吸作用 D. 降低大棚内的湿度，促进蒸腾作用 6.下列能正确表示光合作用反应式的是（   ） A. 二氧化碳+水=有机物+氧气 B. 二氧化碳+水有机物+氧气 C. 有机物+氧气二氧化碳+水 D. 有机物+氧气二氧化碳+水 7.如图表示某池塘中四种绿藻（W、X、Y 和 Z）在不同水层的分布情况，下列选项正确的是（    ） A. 影响四种绿藻在不同水层分布的主要因素是光 B. 四种绿藻之间不存在竞争关系 C. 绿藻 W 适应光线较弱的水环境 D. 池塘中的四种绿藻和无机环境构成了池塘生态系统 8.延庆区被誉为“北京后花园”，这里生态环境优良，林木绿化率74.5%，走进延庆的山区，你会感到空气特别清新和湿润，从生物学角度分析，空气清新、湿润主要是由于（　　） A. 绿色植物的光合作用和呼吸作用                          B. 绿色植物的光合作用和蒸腾作用 C. 绿色植物的呼吸作用和蒸腾作用                          D. 动物的呼吸作用和植物的蒸腾作用 9.甘薯（番薯）是一种药食兼用的健康食品，其块根含有大量的淀粉，这些淀粉是（   ） A. 甘薯叶制造再由茎运输而来的 B. 甘薯根从土壤中直接吸收的无机盐 C. 甘薯根呼吸作用的产物 D. 甘薯根细胞光合作用产生的有机物 10.人们在饲养金鱼时，常常在鱼缸中放一些新鲜的水草，结合你学习的生物学知识，想想，水草的主要作用是（　　） A. 为金鱼提供饵料和栖息场所                                 B. 使鱼缸显得美观而有生机 C. 为金鱼提供呼吸所需的氧气                                 D. 清除鱼缸内的病菌和废物 参考答案 课前预习 1. 植物能够更新空气 二氧化碳　 2. 二氧化碳　变蓝色　　不变蓝色　　光合作用　　 3. 氧气　复燃　 有机物　　氧气　 4. 二氧化碳　 　水 　有机物　 　氧气　  合作探究： 【答案】（1）水 （2） 绿色植物能更新空气；有光 （3） 使叶片内的淀粉运走耗尽；见光部分变蓝色，遮光部分不变蓝；淀粉 （4）叶绿体；氧气（5）二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气 课堂练习： 1.B 2.D 3.D 4.D 5.B 6.B 7.A 8.B 9.A 10.C