九年级化学上学期期末考前冲刺卷01（人教版）（解析版）.doc

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 上学期期末考前冲刺卷01 九年级化学 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 一、选择题（本题包括14个小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共28分） 1．（2分）很多成语中蕴含着化学知识，下列成语中，体现了化学变化的是（　　） A．刻舟求剑 B．百炼成钢 C．滴水成冰 D．沙里淘金 【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。 【解答】解：A．刻舟求剑只是形状发生了改变，属于物理变化，故A错误； B．百炼成钢包含着碳与氧气反应生成二氧化碳，有新物质铁生成，属于化学变化，故B正确； C．滴水成冰只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故C错； D．沙里淘金只是将金子从沙子里取出，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。 故选：B。 【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决，本考点主要出现在选择题和填空题中。 2．（2分）下列实验操作正确的是（　　） A．倾倒液体 B．读取液体的体积 C．熄灭酒精灯 D．加热液体 【分析】A、根据倾倒液体的注意事项考虑； B、根据量筒的读数方法考虑； C、根据酒精灯的熄灭方法考虑； D、根据给试管内液体加热的注意事项考虑。 【解答】解：A、倾倒液体的注意事项：标签向着手心，瓶塞倒放在桌面上，故A错； B、量筒的读数方法：视线与凹液面最低处保持水平，故B正确； C、酒精灯的熄灭方法：用灯帽盖灭，不能用嘴吹，故C错； D、给试管内液体加热的注意事项：试管内液体量不能超过试管容积的，用外焰加热，故D错。 故选：B。 【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范． 3．（2分）下列各项中，属于我国《环境空气质量标准》基本监测项目的是（　　） A．O2的浓度 B．CO2的浓度 C．PM2.5的浓度 D．N2的浓度 【分析】根据城市空气质量日报所涉及的空气污染指数的项目（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等），进行分析判断。 【解答】A、O2是空气的主要成分之一，没有列入空气质量监测，故A错误 B、CO2是空气的成分之一，没有列入空气质量监测，故B错。 C、PM2.5的浓度属于可吸入颗粒物，属于空气污染物，是列入空气质量监测的物质，故C正确。 D、N2是空气的主要成分之一，没有列入空气质量监测，故D错。 故选：C。 【点评】本题难度不大，空气污染指数作为城市空气质量日报的重要内容，了解包括的各个项目即可正确解答本题。 4．（2分）分类法是学习化学的方法之一。下列各组物质是按单质氧化物、混合物的顺序排列的是（　　） A．氦气、氯酸钾、澄清石灰水 B．氧气、水、空气 C．可燃冰、干冰、冰水混合物 D．碳、高锰酸钾、石油 【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。 【解答】解：A、氦气属于单质，氯酸钾属于化合物，但不是氧化物；澄清石灰水属于混合物，故选项错误； B、氧气属于单质，水属于氧化物，空气属于混合物，故选项正确； C、可燃冰属于混合物，干冰、冰水混合物中只有水分子，它们都属于氧化物；故选项错误； D、碳属于单质，高锰酸钾属于化合物，但不是氧化物；石油属于混合物，故选项错误； 故选：B。 【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。 5．（2分）在元素周期表中，硫元素的信息如图所示，下列从图中获得的信息不正确的是（　　） A．在硫原子的核外电子排布中a＝2，b＝8 B．硫原子在化学反应中易获得2个电子生成S2﹣ C．在硫原子中，质子数＝核外电子数＝16 D．一个硫原子的相对原子质量是32.06g 【分析】A、根据原子核外第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，进行分析判断． B、若原子的最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子． C、左上角的数字表示原子序数，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可． D、汉字下面的数字表示相对原子质量，据此进行分析判断． 【解答】解：A、原子核外第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，在硫原子的核外电子排布中a＝2和b＝8，故选项说法正确． B、硫原子的最外层电子数是6，大于4，在化学反应中易得到2个电子而形成S2﹣，故选项说法正确． C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为16，表示原子序数为16；根据原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则该元素的原子核内质子数和核外电子数均为16；汉字下面的数字表示相对原子质量，硫元素原子的相对原子质量为32.06≈32，相对原子质量＝质子数+中子数，则中子数＝32﹣16＝16，故选项说法正确． D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，硫元素原子的相对原子质量为32.06，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误． 故选：D． 【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键． 6．（2分）下列实验现象描述正确的是（　　） A．白磷在空气中燃烧产生大量的烟雾 B．镁在空气中燃烧生成氧化镁 C．铁丝在空气中燃烧，火星四射 D．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 【分析】A、根据白磷在空气中燃烧的现象进行分析判断． B、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断． C、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断． D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断． 【解答】解：A、白磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。 B、镁条在空气中燃烧，生成氧化镁是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误。 C、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误。 D、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确。 故选：D。 【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别． 7．（2分）下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（　　） A．氧化汞汞+氧气 B．红磷+氧气五氧化二磷 C．氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 D．蜡+氧气二氧化碳+水 【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”； 物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断。 【解答】解：A、该反应是分解反应，错误； B、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，且生成的是一种物质，属于化合反应，正确； C、该反应不是化合反应，错误； D、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，但是生成的物质是两种，不是化合反应，错误； 故选：B。 【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键。 8．（2分）实验室制取氧气的过程，大致可以分以下几步，其中正确的是（　　） ①点燃酒精灯给试管加热 ②熄灭酒精灯 ③检验装置的气密性 ④将药品装入试管并固定装置 ⑤用排水法收集气体 ⑥将导气管从水槽中移出． A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥② C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥② 【分析】根据加热氯酸钾或高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答． 【解答】解：实验室加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：③④①⑤⑥②。 故选：B。 【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键． 9．（2分）为探究物质燃烧的条件，某同学做了如图所示的实验．实验发现水中的白磷和铜片上的红磷都没燃烧，铜片上的白磷着火燃烧（已知白磷的着火点40℃，红磷着火点240℃．）对此实验的认识错误的是（　　） A．可燃物要与氧气接触 B．物质燃烧温度必须要达到着火点 C．铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物 D．烧杯中热水的作用既供热又使白磷Ⅱ与氧气隔绝 【分析】A、根据铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不能燃烧来考虑本题； B、根据铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧来考虑； C、根据燃烧的条件考虑； D、根据水的作用考虑． 【解答】解：A、燃烧的条件是具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不能燃烧，因为水中没有氧气，故A正确； B、因为燃烧的条件是具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，原因是红磷的着火点高，所以物质燃烧温度必须要达到着火点，故B正确； C、铜片上的红磷没燃烧，因为红磷没有达到着火点，故C错误； D、烧杯中热水的作用一是提供热量使白磷达到着火点，二是隔绝空气，故D正确； 故选：C。 【点评】要掌握燃烧的条件，具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，知道控制变量的实验的设计方法，只允许有一个变量． 10．（2分）下列关于催化剂的说法中正确的是（　　） A．用过氧化氢制氧气时，加入催化剂可使生成的氧气的质量增加 B．催化剂必定加快其他物质的反应速率 C．二氧化锰只能用作催化剂 D．加入催化剂，过氧化氢分解放出氧气的速率加快 【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变． 【解答】解：A、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故选项说法错误。 B、催化剂能改变其他物质的化学反应速率，可以加快也可减慢某些化学反应的速率，故选项说法错误。 C、二氧化锰不是只能用作催化剂，也可以作反应物、生成物等，故选项说法错误。 D、加入催化剂，能加快反应速率，过氧化氢分解放出氧气的速率加快，故选项说法正确。 故选：D。 【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键． 11．（2分）著名科学家张存浩获“国家最高科学技术奖”，他研究的火箭燃料常用的氧化剂是高氯酸铵（NH4C1O4）．其中氮元素的化合价为﹣3价，则氯元素的化合价是（　　） A．﹣1 B．+3 C．+5 D．+7 【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合高氯酸铵的化学式进行解答本题． 【解答】解：氮元素的化合价为﹣3价，氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（﹣3）+（+1）×4+x+（﹣2）×4＝0，则x＝+7价。 故选：D。 【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题． 12．（2分）现有质量、溶质的质量分数都相等的两份过氧化氢溶液，a中加入少量二氧化锰，b中不加二氧化锰，纵坐标表示产生氧气质量（m），横坐标表示反应时间（t），其中正确的是（　　） A． B． C． D． 【分析】本题要从催化剂和反应条件角度考虑，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下或加热到一定的温度都能产生氧气，质量相等的两份过氧化氢溶液完全反应后收集到的氧气的量应该是相等的，但速度不同，a中加入少量二氧化锰速度快． 【解答】解：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下或加热到一定的温度都能产生氧气，质量相等的两份过氧化氢溶液完全反应后收集到的氧气的量应该是相等的，但速度不同，a中加入少量二氧化锰速度快。 故选：C。 【点评】记住催化剂的“一改变，二不变”的特性，即“改变化学反应的速率；反应前后，自身的质量和化学性质都不改变”，另外，催化剂也不能改变生成物的质量． 13．（2分）高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型高效的水处理剂．下列有关高铁酸钠的说法正确的是（　　） A．属于氧化物 B．钠、铁、氧三种元素质量比是2：1：4 C．铁元素化合价为+6 D．由两种金属和一种非金属组成 【分析】利用氧化物由两种元素组成，化学式表示的意义及化合物中各元素化合价代数和为零解决此题． 【解答】解：A、氧化物由两种元素组成而高铁酸钠由三种元素组成，故A错误； B、高铁酸钠中钠、铁、氧三种元素的质量比为（23×2）：56：（16×4）＝23：28：32，故B错误； C、化合物中各元素化合价代数和为零，钠显+1价，氧显﹣2价，因此高铁酸钠中铁元素的化合价为+6价，故C正确； D、高铁酸钠由两种金属元素和一种非金属元素组成，故D错误。 故选：C。 【点评】此题是对化学式的意义及简单计算的考查，属基础性训练题是对化学式相关问题的强化与巩固． 14．（2分）某正二价金属元素A，它的氧化物中含氧元素的质量分数为20%，则A的相对原子质量是（　　） A．56 B．64 C．24 D．65 【分析】根据化学式的意义进行相关的计算，注意要结合题目要求以及使用正确的相对原子质量进行分析和解答。 【解答】解：由于是二价金属，所以对应的化学式为AO，设A的相对原子质量为x 氧化物中含氧元素的质量分数为20%，则A元素的质量分数为80% 金属元素与氧元素的质量比为＝ x＝64 故选：B。 【点评】根据化学式计算首先要确保化学式本身正确，其次过程中使用相对原子质量要准确。 二、填空题（本题包括6个小题，每空2分，共36分） 15．（6分）用化学用语填空：两个氮原子表示为　2N　；氯化钠的化学式为　NaCl　；三个铁离子表示为　3Fe3+　。 【分析】原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。 氯化钠中钠元素显+1价，氯元素显﹣1价，进行分析解答。 离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。 【解答】解：由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氮原子表示为：2N。 氯化钠中钠元素显+1价，氯元素显﹣1价，其化学式为：NaCl。 由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故三个铁离子可表示为：3Fe3+。 故答案为： 2N；NaCl；3Fe3+。 【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、化学式、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。 16．（6分）某同学吃榴莲时，其他同学闻到榴莲的气味，是因为　分子在不断的运动　（用微观观点解释），氧气的用途很广，工业上常用于气割、气焊，这是利用了氧气的　助燃　性；通过液化空气制取氧气是利用了空气中各成分沸点不同，从而达到分离目的，分离得到的液氧属于　混合物　（填“混合物”或“纯净物”）。 【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。 【解答】解：闻到榴莲的气味，是因为分子在不断的运动；氧气的用途很广，工业上常用于气割、气焊，这是利用了氧气的助燃性；通过液化空气制取氧气是利用了空气中各成分沸点不同，从而达到分离目的，分离得到的液氧中还含有其它物质，属于混合物。 故填：分子在不断的运动；助燃；混合物。 【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。 17．（6分）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，试管口要向下倾斜，原因是　防止冷凝水倒流、炸裂试管　；停止加热时要先把导管移出水面，其原因是　防止冷水倒吸、炸裂试管　；写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式：　过氧化氢水+氧气　。 【分析】根据实验室中制取氧气方法、实验操作的注意事项以及化学反应的原理来分析。 【解答】解：给试管中的固体药品加热时，为防止冷凝水倒流、炸裂试管，试管应略向下倾斜；为防止冷水倒吸、炸裂试管，停止加热时要先把导管移出水面；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气。 故答案为：防止冷凝水倒流、炸裂试管；防止冷水倒吸、炸裂试管；过氧化氢水+氧气。 【点评】解答这类题目时，首先，要熟记制取氧气的实验步骤、装置示意图及其中仪器的名称、注意事项等等．然后，根据所给的实验、问题情景信息，或者是图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择、填写或评价制取氧气的实验步骤，或者画出、选配、评价装置示意图（或部分装置的示意图），等等． 18．（8分）木炭在氧气中燃烧的现象是　木炭在氧气中能够剧烈地燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，能生成使澄清石灰水变浑浊的气体　，文字表达式为：　碳+氧气二氧化碳　．铁丝在氧气中燃烧的现象是　铁在氧气中能够剧烈地燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体　，文字表达式为：　铁+氧气四氧化三铁　． 【分析】木炭在氧气中燃烧能生成二氧化碳，铁在氧气中燃烧能生成四氧化三铁； 根据反应物、生成物、反应条件可以书写反应的文字表达式． 【解答】解：木炭在氧气中燃烧的现象是：木炭在氧气中能够剧烈地燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，能生成使澄清石灰水变浑浊的气体． 故填：木炭在氧气中能够剧烈地燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，能生成使澄清石灰水变浑浊的气体． 木炭燃烧的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳． 故填：碳+氧气二氧化碳． 铁丝在氧气中燃烧的现象是：铁在氧气中能够剧烈地燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体． 故填：铁在氧气中能够剧烈地燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体． 铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁． 故填：铁+氧气四氧化三铁． 【点评】在一定条件下，氧气能和多种物质发生化学反应，说明氧气的化学性质比较活泼． 19．（4分）为验证空气中氧气的体积分数，小明做了如图所示实验．当红磷熄灭并冷却后，松开止水夹，观察到的现象为　水进入集气瓶至第1刻度处　；此时集气瓶中剩余的气体主要是　氮气　． 【分析】磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。 【解答】解：当红磷熄灭并冷却后，松开止水夹，观察到的现象为水进入集气瓶至第1刻度处； 此时集气瓶中剩余的气体主要是氮气。 故填：水进入集气瓶至第1刻度处；氮气。 【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。 20．（6分）A～H八种物质有如图所示关系，其中D能使带火星的木条复燃，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在反应②的前后B的质量和化学性质都不改变．则物质A的化学式为　KMnO4　；反应②的类型为　分解　反应；反应①的文字表达式为　高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气　． 【分析】根据D能使带火星的木条复燃，所以D是氧气，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，H是二氧化碳，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，B和E反应会生成氧气和F，所以B是二氧化锰，E可以是过氧化氢溶液，F就是水，氧气和G点燃会生二氧化碳，所以G是碳，A加热会生成氧气、二氧化锰和C，所以A是高锰酸钾，C是锰酸钾，然后将推出的各种物质进行验证即可． 【解答】解：D能使带火星的木条复燃，所以D是氧气，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，H是二氧化碳，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，B和E反应会生成氧气和F，所以B是二氧化锰，E可以是过氧化氢溶液，F就是水，氧气和G点燃会生二氧化碳，所以G是碳，A加热会生成氧气、二氧化锰和C，所以A是高锰酸钾，C是锰酸钾，代入框图，推断合理； A是高锰酸钾，化学式为KMnO4；反应②是水通电分解生成氢气和氧气，属于分解反应；反应①的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．故填：KMnO4；分解；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。 【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可． 三、简答题（本题包括4个小题，共20分） 21．（4分）（1）从微观角度分析，40L氧气可以压缩为20L氧气　分子间有间隔　。 （2）成语“釜底抽薪”体现了什么灭火原理？　清除或移走可燃物　。 【分析】（1）根据分子的性质来分析解答； （2）根据已有的燃烧的条件以及灭火的原理来分析。 【解答】解：（1）由于分子间有间隔，在加压时间隔变小，所以，加压时，40L氧气可装入容积为20L的钢瓶中。故填：分子间有间隔； （2）“釜底抽薪”体现的是移走可燃物达到灭火的目的，故填：清除或移走可燃物。 【点评】本题考查了分子的性质以及燃烧的条件与灭火的原理，难度不大。 22．（2分）如图是氧化汞分子分解示意图，从示意图中，你能够得出的规律或者结论有：（答出两条即可） 【分析】根据氧化汞分子分解示意图可看出，每个氧化汞分子由一个汞原子和一个氧原子构成，每个氧分子由二个氧原子构成；反应前共有汞原子和氧原子两种原子，反应后仍为汞原子和氧原子两种原子；反应前两个氧化汞分子中含量有两个汞原子和两个氧原子，反应后汞原子仍为两个、氧原子也仍然是两个；等等． 【解答】解：由反应前后氧化汞分子、氧分子可以看出，分子由原子构成；由反应前两个氧化汞分子中含有两个汞原子、两个氧原子，反应后仍为两个汞原子和两个氧原子，可得出反应前后原子种类、原子个数都没有改变；等等． 故答案为：分子由原子构成；化学变化前后原子种类不变等． 【点评】化学变化的实质为分子分解成原子，原子再重新组合成新的分子或物质，在此过程中，原子的种类、数目、质量不变． 23．（6分）如图是某同学在实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，指出图中的几处错误　试管口向上倾斜了；伸入试管内的导管过长；试管口处没有棉花团　．（至少写出三点） 【分析】本题考查实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的装置图中用到的仪器和装置图出现的错误。解题时根据实验操作的注意事项来分析解答。 【解答】解：给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，以防冷凝水倒流、炸裂试管，图示中存在的错误有：试管口向上倾斜了； 伸入试管内的导管应刚露出橡皮塞，图示中伸入试管内的导管过长，不利于氧气的