9.1.1压强1八年级物理下册课时同步分层训练（人教版） （原卷版）.docx

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 9.1.1 压强 A 基础过关练 一． 填空题（共4小题） 1．汽车停在马路上，轮胎对地面产生的压力是由于　 　发生形变而产生的。地面对轮胎的支持力是由于　 　发生形变而产生的。 2．在图 甲、乙、丙中，物体的重力均为 G，且均保持静止状态。则物体对各个承受面压力的大小分别为：　 　、　 　、　 　。（均用 G 或 F 表示） 3．物理学中，把物体 　 　叫做压强，用200牛的压力作用在0.2米2的面积上，产生的压强为 　 　帕，它表示的物理意义是 　 　。把同种材料制成的甲、乙两个正方体各自平放在水平地面上，甲、乙对地面的压强分别为p1和p2，若把甲叠放在乙上面，如图所示，则乙对地面的压强为 　 　（结果用题目中的字母表示）。 二、 选择题（共5小题） 4．下列关于压力的说法，正确的是（　　） A．压力的方向总是竖直向下 B．压力的方向总是垂直于物体接触面 C．压力的大小总是等于物体受到重力的大小 D．压力的大小总是大于物体受到重力的大小 5．用50牛的水平力把重40牛的正方体木块紧压在竖直墙壁上，如图所示，这时木块对墙壁的压力为（　　） A．10牛 B．40牛 C．50牛 D．90牛 6．如图所示，置于水平地面上的立柱质量为M，有一质量为m的猴子从立柱上下滑。已知猴子沿立柱滑下时受到摩擦力为f，则猴子下滑时立柱对地面的压力为（　　） A．Mg B．Mg+f C．Mg﹣f D．Mg+mg+f 7．请你估算一个中学生站立在水平地面上静止时对地面的压强约为（　　） A．1.5×105帕 B．1.5×104帕 C．1.5×103帕 D．1.5×102帕 8．如图一个底面积为0.04m2，重10N的正方体平放在1m2水平桌面上，则桌面受到的压强是（　　） A．10Pa B．50 Pa C．25Pa D．250 Pa 三、 作图题（共2小题） 9、如图所示，重为10牛的物体A静止在重为20牛的物体B上，请用力的图示法在图中画出A对物体B的压力F。 10．如图所示，长方体A在粗糙斜面上保持静止，请画出长方体A所受的重力G和斜面所受的压力F。 B 能力提升练 一、填空题（共3小题） 1．一正方体木块平放在水平桌面上，对水平桌面的压强是6000帕，如果将它沿水平方向截去一半，剩余木块对桌面的压强是 　 　帕；如果将它沿竖直方向截去一半，剩余木块对桌面的压强是 　 　帕，若把竖直截下部分完全叠在剩下的木块上，这时木块对水平桌面的压强等于 　 　帕。 2．如图所示，长木板重10N，底面积为10﹣2m2，现将其底面积的与水平桌面接触，木板静止时对桌面的压强为 　 　Pa；在水平外力作用下推动木板缓慢向左运动，直至木板全部移到桌面，在这个过程中，木板对桌面的压强 　 　，木板所受摩擦力的大小 　 　。（后两空均选填“变大”、“变小”或“不变”） 3．甲、乙两种物质的质量与体积的关系图象如图甲所示，由图甲可知，甲的密度是 　 　g/cm3，如图乙所示，由甲物质做成A、B两个正方体，正方体A对水平地面压强 　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）正方体B对水平地面压强。 二、选择题（共5小题） 4．某中学生单脚独立时对地面压强为p1，当他双脚站立时对地面压强为p2，则他双脚站立时左脚对地面的压强是（　　） A．p1 B．p2 C．2p1 D．2p2 5．如图是表示甲、乙两种物质“质量与体积关系”的图像。由图可知，用这两种物质分别做成A、B两个质量相等的实心正方体。把它们放在水平地面上，A、B两物体对水平地面的压强之比pA：pB为（　　） A．8：1 B．4：1 C．1：4 D．1：8 6．如图甲、乙两人在完全相同的水平沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚印。则甲（　　） A．所受的重力较大 B．所受的压力与乙的相等 C．对沙滩的压强较大 D．对沙滩的压强较小 （多选）7．三个分别用铜、铁、铝制成的形状完全相同的圆柱体，已知ρ铜＞ρ铁＞ρ铝，把它们竖直放置在水平地面时，三个圆柱体对地面产生的压强（　　） A．铜柱最大 B．铁柱最大 C．铝柱最大 D．铝柱最小 （多选）8．小勇分别用密度为ρ甲、ρ乙的两种物质制成形状和体积均相同的甲、乙两个长方体，重力分别为G甲、G乙，将它们置于水平桌面上，此时它们对桌面的压强相等。接着小虎将两个长方体顺时针旋转90°，如图中虚线所示，此时甲、乙对桌面的压强分别为p甲、p乙，对桌面的压力为F甲、F乙。则下列说法中正确的是（　　） A．ρ甲＞ρ乙 B．G甲＞G乙 C．p甲＝p乙 D．F甲＝F乙 三、 实验探究题（共1小题） 9、物理课堂上，老师请同学们进行如下实验：第一次，两食指同时挤压铅笔的两端；第二次，用更大的力同时挤压铅笔两端，如图甲所示。老师请同学说出自己的感受，同学们说：右手食指肚疼。老师说：疼，说明压力产生了一定的效果。请同学们根据刚才的实验及结果，大胆地猜一猜压力的作用效果可能与哪些因素有关，分别设计实验验证。 （1）同学们根据第一次实验得到猜想1：压力的作用效果可能与受力面积有关；根据第二次实验得到猜想2：压力的作用效果可能与 　 　有关。为了验证同学们的猜想，小伟所在小组的同学找来了一块海绵、两块规格和质量均相同的长方体砖块进行实验，如图中的乙、丙、丁、戊所示。 （2）实验过程中，小伟和同学们是通过观察海绵的 　 　来比较压力作用效果的。 （3）为了验证猜想2，小伟和同学们应观察比较图中的　 　两次实验。通过实验可知：受力面积相同时，压力越 　 　，压力的作用效果越明显。 （4）另一小组的同学在验证猜想1时，将两块相同的砖块竖放在海绵上，如图戊所示。他们发现图戊中的压力作用效果与图乙中的压力作用效果相同，得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。在探究过程中存在的问题是 　 　。 四、 计算题（共1小题） 10．如图所示是我国自主研发的四轮长航程极地漫游机器人，科考队员在附近遥控机器人。若机器人质量为500kg，履带与地面的接触总面积为4000cm2。求： （1）机器人受到的重力为多少？ （2）若南极某处冰面能承受的最大压强为2×104Pa，该机器人能顺利通过该冰面吗？ 更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：