专题三仿真必刷实验题(一）（人教版） .doc

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 专题三：仿真必刷实验题（一） 1．为探究不同物质的吸热能力，小明在两个相同的容器中分别装入质量、初温都相同的水和食用油，并用两个相同的酒精灯同时加热，如图甲所示。分别测量并记录加热时间和液体的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图乙所示。 (1)要完成本实验，除了温度计外，还需要的测量工具有______和______； (2)实验中选用两个相同的酒精灯加热的目的是使水和食用油在相同时间内______（选填“吸收的热量”或“升高的温度”）相同； (3)根据所学知识可知，乙中______（选填“A”或“B”）是水的温度随时间变化的图像。 2．夏天中午海边的沙子热海水却很凉；傍晚海边的沙子凉，海水却较暖和。对此，同学们提出如下猜想：可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快，两探究小组都设计实验去验证。为了比较水和沙子吸热本领的大小，同学们做了如图所示的实验： (1)他们在实验前准备了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、铁架台、石棉网、温度计、秒表。除此之外，还需要的测量工具是___________； (2)加热过程中，用搅棒搅动的目的是______________（图中搅棒没有画出）， 水和沙子吸热的多少是通过________来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”） (3)设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是_________； A．采用完全相同的加热方式 B．酒精灯里酒精的质量相同 C．取相同质量的水和沙子 D．盛放水和沙子的容器相同 (4) 下列现象可用比热容知识来解释的是______。 A．夏天在教室洒水，感到凉爽 B．金属勺装有塑料手柄 C．沙漠地区昼夜温差较大 (5)探究过程中也有部分同学提出猜想：可能是中午海水蒸发吸收热量，所以温度低；而沙子不蒸发，所以温度高，你认为上述猜想是否正确，____ ；请说明理由：________ 3．如图所示，甲、乙和丙三图中装置完全相同。燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量和初温也相同。 (1)比较不同物质吸热升温的特点，应选择_____两图进行实验。如果质量和初始温度相同的a、b两种液体，吸热后它们的温度随时间变化的图像如图丁所示，由图可以看出，_____液体的温度升高的较慢，_____液体的比热容较大； (2)比较不同燃料的热值，应选择_____两图进行实验，燃料完全燃烧放出的热量的多少是通过_____（选填“温度计的示数”或“加热时间”）来反应的，实验过程中，加热时间相同，若液体中的温度计示数升高多，说明这种燃料的热值_____； (3)若想利用上述装置估测燃料的热值，那么还需要补充的仪器是_____，利用此实验方法计算出的热值将比真实值偏_____； (4)该实验在取燃料和水时都要注意适量，否则不利于得出实验结论。你认为“适量”含义为_____。 4．在热学实验中。 (1)小明用相同的酒精灯分别给水和煤油加热（如图甲），以探究水和煤油的吸热能力； ①在两个相同的烧杯中应加入__________和质量相同的水和煤油，实验中用相同的酒精灯加热的目的是：使水和煤油在相同时间内________； ②水和煤油温度随时间变化如图乙所示，根据图乙可判断出a物质是______， b物质吸热能力较______（选填“强”或“弱”）； (2)如图丙所示，为比较酒精和碎纸片的热值，小明用两个相同规格的烧杯装相等质量的水，取质量_______（选填“相等”或“不相等”）的酒精和碎纸片，分别放入两个燃烧皿中，分别给烧杯加热，直到酒精和碎纸片完全燃烧，通过比较______ （选填“加热时间”或“升高的温度”）来确定酒精和碎纸片热值的大小； (3)小明再用50 g水和100 g水做实验，以吸收的热量Q为纵坐标，升高的温度Δt为横坐标，分别画出50 g和100 g水的Q—Δt图像，它们都是过原点的直线，即Q＝kΔt，进一步分析发现，这两条直线的k值之比与对应水的______之比相等（选填“密度”、“质量”或“体积”）。 5．小明所在的实验小组做“探究并联电路中电流的规律”实验时： (1)如图甲是他们设计的电路图，如图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是_____（选“A”、“B”或“C”）处的电流； (2)小明同学在图乙中只移动一根导线就测量另外一处的电流，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_____A； (3)如果测出A、B、C三处的电流如下表所示，由此得出初步结论：IC=IA+IB。为了得出普遍的规律，应当进行多次实验，操作方法是：__________（只选一项）。 IA/A IB/A IC/A 0.28 0.28 0.56 A．改变电流表的量程或换电流表再测几次 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 C．整理器材，结束实验 D．分析数据，得出结论 6．小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。 （1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了_____。 （2）他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：_____。 （3）他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_____；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_____A。 （4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。请你指出他们实验应改进方法是_____。 （5）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数_____（选填“变大”“变小”或“不变”）。 7．“探究串联电路特点”时小明选用两只规格相同的灯泡连接的电路如图甲所示． （1）闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光．同学们有以下几种猜想：①L2灯丝断了；②L2短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小．以上猜想中正确有 ______ （填序号）． （2）为了寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，然后把 ______ 接入，闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是 ______ ． （3）在寻找“串联电路的电压关系”时，小明将电压表并联在L1两端，闭合开关，电压 表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 ______ ． （4）正确实验操作后，测得A、B、C三处的电流记IA、IB、IC，测得AB、BC、AC两点间的电压UAB、UBC、UAC．下列说法正确的是 ______ A．IA＞IB＞IC B．IA＜IB＜IC C．UAB=UBC=UAC D．UAC=UAB+UBC （5）为了使结论更有普遍性，可采用的方法是： ______ ． A、换用不同规格灯泡多次实验 B、改变电源电压多次实验． 8．在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想： 导体的电阻可能与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体的材料有关． 实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示． 编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 A 镍铬合金 0.5 0.5 B 镍铬合金 1.0 0.5 C 镍铬合金 0.5 1.0 D 锰铜合金 0.5 0.5 （1）按照图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察_____________________来比较导体电阻的大小． （2）为了验证上述猜想①，应该选用编号_______两根电阻丝分别接入电路进行实验． （3）分别将A和D两电阻丝接入上图电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟__________有关． （4）要进一步研究导体材料的导电性能，就需要测量导体的电阻，小明的实验方案和操作过程均正确，两表的连接和示数如图所示．但通过观察发现电流表指针偏转过小，这样会导致实验误差_________，解决这一问题的措施是___________________． 9．在“探究电流跟电压关系”的实验中． （1）如图甲所示，a为______，b为______（填“电流表”或“电压表”）． （2）用笔画线代替导线将图乙中电路连接完整，要求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向左移动．（导线不能交叉） （_____） （3）在实验操作过程中保持______不变，闭合开关时，调节滑动变阻器的滑片做了三组实验并记下了实验数据，如表所示，请根据该表中的数据在图丙中进行描点连线． （_____） 实验次数 物理量 1 2 3 电压 电流 （4）对实验数据进行分析，归纳出结论是______． 10．小芳利用如图所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5Ω． （1） 请你根据电路图，用笔画线代替导线，在如图中完成实验电路的连接______． （2） 闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于___________端（选填“A”或“B”）． （3） 闭合开关，发现电压表和电流表均无示数．小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数．如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是__________． （4） 排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据．画出了待测电阻Rx的I-U图像，如图所示．由图像可得Rx=__________Ω． （5）小芳又设计了一种方案，也测出了Rx的阻值．电路如图所示，R0为阻值已知的定值电阻，电源电压未知且恒定不变．测量步骤如下： ①当开关__________时，电流表读书为I1; ②当开关S1、S2都闭合时，电流表读书为I2； ③待测电阻Rx=__________．（用已知和测出的物理量符号表示） 11．如图的电路装置是探究“电流产生的热量跟什么因素有关”。 (1)接通电源，瓶内的空气被加热后膨胀，通过观察____比较出瓶内电阻丝的发热多少； (2)如图甲所示，流过左边电阻丝的电流_____（选填：大于、等于或小于）流过右边瓶内电阻丝的电流。通电一段时间______（选填：左或右） 瓶内的电阻丝产生的热量多。上面的结论可以解释下列哪个现象____（选填字母代号 ） A．电炉丝热得发红，而与之相连的导线却不怎么热 B．同一个接线板，接大功率电炉时导线明显发热，而接小功率的灯泡时导线却不怎么热 C．正常工作时，“220V 40W”的灯泡比“220V 25W”灯泡亮 (3)在探究电热与电阻的关系时，小明只利用了如图乙、丙所示的装置，他先将5Ω电阻直接接在电源上，通电5min记下U型管两边高度差，断开开关，待U形管中液面恢复到原来状态时用10Ω电阻替换5Ω电阻，接入同一电源通电5min，发现乙图中电阻产生热量更多，得到“电阻越小产生热量越多”的结论，他方案中的错误是___________________。 12．小华做”测量小灯泡电功率”实验。实验室有如下器材：电源（电压恒为6V）、小灯泡（额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10Ω）、电流表电压表开关各一个、规格分别为R1：“10Ω 1A”和R2“30Ω 0.5A”的滑动变阻器各一个、导线若干。 (1)小华设计了图甲所示的电路，她应选用的滑动变阻器规格为______（R1/R2）； (2)连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，此时小华______（能/不能）确定电路一定存在故障。 (3)如果电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是小灯泡______（短路/断路）； (4)确定电路正确后。移动滑动变阻器滑片在不同位置，小灯泡U﹣I图像如图乙所示，当小灯泡正常发光时。小灯泡的额定功率为______W； (5)小华在某次调节中滑动变阻器接入电路的阻值增加了△R1，同时小灯泡电阻变化了△R2，则△R1______（大于/小于/等于）△R2； (6)同组的小敏在测该小灯泡的额定功率时，电压表损坏，小敏利用身边的器材设计了如图丙所示的电路。其中电源电压恒为U，R的电阻值已知； ①闭合开关S和______，______（调节/不调节）滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为； ②闭合开关S和______，______（调节/不调节）滑动变阻器的滑片，记录电流表的示数为I； ③小灯泡额定功率表达式为：______（用已知量符号表示）。 13．如图，在测量额定电压为2.5V的小灯泡（电阻约为10Ω）功率的实验中，老师提供以下器材：电流表、电压表、开关、电压为6V的电源和滑动变阻器各一个，导线若干。 (1)何刚同学设计了如图甲所示的电路图。在连接电路过程中，开关要____，滑动变阻器的阻值调到____，理由是_______； (2)当电路正确连接后，调节滑动变阻器，发现电流表无示数，电压表有较大示数，分析其原因可能是____； (3)纠正电路中的错误后，移动滑动变阻器，使小灯泡发光，此时电流表、电压表的示数如图乙所示，电路中的电流是_____A，小灯泡两端的电压是____V，此时小灯泡的电阻是___Ω。要测量小灯泡的额定功率，根据电路图，应将滑动变阻器的滑片向_____调节（选填“左”或“右”）； (4)李亮重新移动滑动变阻器，多次测量小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，画出了通过小灯泡的电流随两端电压变化的图像，如图丙，则小灯泡的额定功率是_____W。在该图像中发现电流不与电压成正比，这是因为___________。 14．（1）如图a是研究“短路引起熔丝熔断”的实验，增加一根导线，并将此导线接在 ______ 两点间闭合开关，造成短路，可引起熔丝熔断；在实际生活中，除短路外，_______ 也会引起电路中的电流过大而将熔丝熔断； （2）利用如图b的电路可以验证“电功与电流的关系”，图中两只灯泡工作时的电阻要 __________ （选择“相同”或“不同”），小华正确操作，验证了此实验的结论．支持该结论的实验现象是________． （3）如图c在“探究电流的热效应跟电阻大小关系”的实验中，A、B两个烧瓶中应该盛有等质量的 ______液体，两个烧瓶内的电阻丝的阻值应该_________ （以上两空均选填：“相同”或“不同”），采用如图所示的连接方式是为了控制_________相同． 15．为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想： 猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性 猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强 猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强 为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．如图所示的从左到右a、b、c、d为实验中观察到的四种情况． 根据小丽的猜想和实验，完成下面填空： （1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它______的不同； （2）通过比较______两种情况，可以验证猜想A是正确的； （3）通过比较______两种情况，可以验证猜想B是正确的； （4）通过比较d中两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充的条件是______． 16．在“探究感应电流的产生”的实验中．小颖同学的四次实验情况分别如图17所示． （1）有同学说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流．”你认 为他的说法对吗?_____________，图_______________可支持你的结论． （2）为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向之间的关系． A．根据图甲和图乙的实验现象可以得出结论：__________________ B．根据图乙和图丁的实验现象可以得出结论：___________ (3)从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是_________能转化为电能． 更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 参考答案 1．天平 秒表 吸收的热量 A (1)在两个相同的容器中分别装入质量、初温都相同的水和食用油，故要用到测量质量的工具天平。 根据转换法，使用相同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，故还用到秒表。 (2)根据转换法，实验中选用两个相同的酒精灯加热的目的是使水和食用油在相同时间内吸收的热量相同。 (3)根据图乙知，加热相同时间，A升温慢，A的吸热能力强，故A是水的温度随时间变化的图像。 2．天平 使水和沙子受热均匀 加热时间 B C 不正确 见解析 (1)在研究水和沙子吸热能力的实验中，要保证水和沙子的质量相等，所以需要用天平称得质量相等的水和沙子。 (2)在加热的过程中不断搅拌是为了使被加热的物质受热均匀。 不计热量损失，水或沙子吸收的热量等于酒精灯燃烧放出的热量，而酒精灯燃烧放出的热量取决于加热时间，故我们可以通过加热时间来确定吸收热量的多少。 (3)在研究水和沙子吸热能力的实验中，要保证水和沙子的质量相同，并保证加热方式和加热容器相同，没有必要保证酒精灯中酒精相同，故B多余，酒精够用就行。 (4)A．夏天在教室洒水，感到凉爽是因为水蒸发吸热，故A不符合题意； B．金属勺装有塑料手柄是利用了塑料的隔热效果好，故B不符合题意； C．沙漠地区昼夜温差较大是因为沙子的比热容小，所以温度变化大，故C符合题意。 故选C。 (5)晚上海水也会蒸发，干燥的沙子不蒸发，照此推理晚上海水凉沙子热，但事实是晚上海水温度高，沙子温度低，故该猜想不正确。 3．甲、丙 b b 甲、乙 温度计示数 大 天平 小 所用燃料能足够将所用的水加热到所要求的温度，所用的水的量适合测量温度又不至于升温过快或过慢 (1)[1]比较不同物质吸热升温的特点，应控制燃料相同而吸热物质不同，故选用甲丙。 [2][3]由图丁所示知，加热10分钟，b液体的温度升高得较慢，a、b两种液体吸热相同，质量相同，由Q=cmt可知，b液体的比热容较大。 (2)[4]比较不同燃料的燃烧值，要用不同的燃料，加热质量相同的同一种液体，故应选择甲乙两图进行实验。 [5]液体质量相同，种类相同，燃料完全燃烧放出的热量越多，液体吸热越多，温度的变化越大，故通过液体温度的变化反映燃料完全燃烧放出的热量的多少。 [6]温度计示数变化越大，表明吸收的热量越多，即该物质放出的热量多，热值大。 (3)[7]利用上述装置估测燃料的热值，要控制燃料的质量相等，需要用天平来测量。 [8]由于燃烧放出的热会散失到空气中，又或被烧杯等实验装置吸了热，使Q吸小于Q放，依此计算出燃料的热值比真实值要偏小些。 (4)[9]该实验在取燃料和水时都要注意适量，其中“适量”含义是：所用燃料能足够将所用的水加热到所要求的温度，所用的水适合测量温度又不至于升温过慢；所用水不宜过多或过少，过多时，加热时间过长，升温慢；过少升温过快，不易测量温度，都对实验不利。 4．初温 吸热相等 水 弱 相等 升高的温度 质量 (1)①[1][2]为了达到实验目的前提条件是：在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和煤油，选取相同的酒精灯可以在相同的时间内提供的热量相同，使水和煤油在相同时间内吸收的热量相同。 ②[3][4]乙图中，在质量和吸收热量(加热的时间)相同时，b物质升高的温度较多，b物质吸热能力弱，a物质升高的温度较少，a物质吸热能力强，水的吸热能力强，所以a物质是水。 (2)[5]燃料燃烧释放的热量既与燃料的质量多少有关，又与燃料的热值大小有关，所以在设计实验时应控制燃料的质量相同。 [6]将酒精和碎纸片放入两个燃烧皿中，分别给烧杯加热，直到酒精和碎纸片完全燃烧，通过比较升高的温度比较热值的大小，升高的温度比较多，说明该燃料的热值较大。 (3)[7]由Q=cmΔt可知，在Q＝kΔt中k=cm，可以得到50 g水的Q—Δt图像中k1=cm1，100 g水的Q—Δt图像中k2=cm2，由 得到 所以这两条直线的k值之比与对应水的质量之比相等。 5．C 0.28 B (1)[1]如图乙所示电流表串联在干路上测干路电流，即图甲中的C处。 (2)[2]如图丙所示，电流表选择的是分度值为0.02A的小量程，示数为0.28A。 (3)[3]在探究并联电路电流规律的实验时，为了避免结论的偶然性，我们应该更好不同规格的小灯泡进行多次实验使结论更具有普遍性，故应该选B。 6．断开开关； L1断路； 电流表正负接线柱接反了； 0.24； 换用不同的灯泡测量多组数据； 变大。 在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了断开开关； 将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，说明L1所在支路断路； 电流表的指针反向偏转原因是：电流表正负接线柱接反了； 图中电流表选用小量程，分度值为0.02A，则电流表的示数为0.24A； 只测量了一组数据得出的结论有偶然性，应改进方法是：换用不同的灯泡测量多组数据； 实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S断开时，电路中只有L1，电流表A2测电路中电流，S闭合时，两灯并联，电流表A2测干路的电路中，因L1的电压和电流不变，根据并联电路电流的规律，电流表A2的示数变大。 7．② 电流表 电流表指针没有调零 断开开关,电压表换用0−3V量程,然后再进行实验 D A (1)闭合开关S后,发现灯L1发光,L2不发光,说明电路中没有断路,L2不发光,说明是L2短路，故选②；(2)为了探究“串联电路的电流关系”，应该把电流表接入电路；闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙所示，没有指在零刻度上，出现这种现象的原因是没调零；(3)闭合开关，电压表示数如图丙所示，示数较小，说明选择的量程偏大，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，选用小量程，即选用0−3V的量程；(4)串联电路中各处的电流都相等；串联电路两端的电压等于各部分电压之和，故D正确，故选D；(5)为了得出普遍结论，应该换用不同规格的灯泡、改变电源电压，重复操作，进行多次实验，故选A. 8．电流表示数（或小灯泡亮度）； AB 导体的材料 偏大 电流表改用小量程 （1）在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小； （2）要验证猜想①：导体的电阻可能与导体的长度有关，应控制导体材料与横截面积相同而长度不同，由表中数据可知，应选编号为A、B的两根电阻丝进行实验； （3）由表中数据可知，A、D两电阻丝的长度、横截面积相同而材料不同，将A和D两电阻丝接入图1电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此可知：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟材料有关；