8.3.2摩擦力的综合应用八年级物理下册课时同步分层训练（人教版） （解析版）.docx

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 8.3.2 摩擦力的综合应用 A 基础过关练 一． 填空题（共4小题） 1．小凯在中考体育考试中参加50m测试，以小凯为参照物，则终点计时员是　运动　（选填“运动”或“静止”）的；他的运动鞋鞋底刻有凹凸不平的花纹，是为了　增大　摩擦（选填“增大”或“减小”）。 【解析】解：（1）以小凯为参照物，终点计时员与小凯之间的位置发生了变化，则终点计时员是运动的； （2）他的运动鞋鞋底刻有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 故答案为：运动；增大。 2．如图所示，挤压矿泉水瓶，瓶子外形发生变化，表明力能 　改变物体的形状　；用力越大，瓶子形变程度越大，说明力的作用效果跟 　力的大小　有关，瓶子盖上有很多花纹是为了 　增大　（选填“增大”或“减小”）摩擦。 【解析】解：双手挤压空矿泉水瓶，瓶子受到力的作用的外形发生变化，表明力能改变物体的形状； 用力越大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的大小有关； 瓶子盖上有很多花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 故答案为：改变物体的形状；力的大小；增大。 3．小华在探究影响滑动摩擦力大小因素时，用如图所示的方式测量木块所受滑动摩擦力大小，这样操作的错误是　拉力不在水平方向　。纠正错误后，若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将　变大　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【解析】解： （1）如图，弹簧测力计没有水平拉动木块，即使木块进行匀速直线运动，木块受到的拉力和滑动摩擦力也不是平衡力，因为它们不在同一直线上。所以要使滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数，弹簧测力计要水平拉动木块，使木块在水平面上进行匀速直线运动； （2）若在木块上再放一个砝码，接触面粗糙程度不变，压力增大，滑动摩擦力增大。 故答案为：拉力不在水平方向；变大。 4．如图所示，在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，为测量滑动摩擦力大小，小珠需使木块做 　匀速直线　运动；比较甲、乙两次实验可知滑动摩擦力大小与 　压力大小　有关；若用底面积和质量都相等的砖块代替木块进行实验，如图丙所示，比较甲、丙两次实验，发现 　接触面粗糙程度　（选填“受力面积”、“物体形状”或“接触面粗糙程度”）也会影响滑动摩擦力大小。 【解析】解： （1）在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，应该用测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡条件可知，摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； （2）图甲、乙中弹簧测力计示数分别是1.5N、2.0N，弹簧测力计水平方向上拉动木块做匀速直线运动，在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，根据二力平衡条件，滑动摩擦大小等于拉力大小，故滑动摩擦力大小分别为1.5N、2.0N。 综合分析实验甲和乙，得到在接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力大小跟压力大小有关； （3）若用底面积和质量都相等的砖块代替木块进行实验，如图丙所示，压力大小相同，接触面粗糙程度不同，比较甲、丙两次实验，弹簧测力计示数不同，滑动摩擦力不同，接触面粗糙程度也会影响滑动摩擦力大小。 故答案为：匀速直线；压力大小；接触面粗糙程度。 二． 选择题（共5小题） 5．你在上体育课时，遇到了一些场景，并联想到学过的物理知识。下列联想错误的是（　　） A．“单杠表演”时运动员手上搓镁粉是为了增大摩擦 B．“跳远”时运动员起跳离开地面利用了力的作用是相互的 C．“踢足球”时利用了力可以改变物体的运动状态 D．滑冰时，冰刀与冰面间的摩擦是通过减小接触面大小来减小滑动摩擦 【解析】解：A、“单杠表演”时，为了防止手脱落下来，所以在手上搓镁粉，可增大摩擦，故A不符合题意； B、“跳远”时运动员起跳离开地面利用了力的作用是相互的，故B不符合题意； C、“踢足球”时，因为足球受到力的作用，足球的运动状态就会发生改变，因此是利用了力使物体的运动状态发生改变，故C不符合题意； D、滑冰时，压力一定，受力面积很小，压强很大，使冰刀下的冰熔化，在冰刀和冰之间有水起到润滑的作用，使摩擦力变小，而不是因为接触面积小摩擦力才小，摩擦力的大小与接触面积没有直接关系，故D符合题意。 故选：D。 6．关于摩擦力，下列说法正确的是（　　） A．静止的物体不可能受到摩擦力 B．相互挤紧的粗糙物体之间总是有摩擦力的 C．具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力 D．一个物体在另一个物体表面滑动时，不一定受到摩擦力 【解析】解：A、对于静止的物体，若和另一个物体接触，且有相对运动的趋势时，它们之间也可能有摩擦力，如用力推桌子但没有推动，桌子和地面之间也存在摩擦力，故A错误； B、相互挤紧的粗糙物体之间若没有运动的趋势，也可能它们之间没有摩擦力，故B错误； C、具有相对运动的两个物体，不一定是相互接触，比如两辆汽车相对运动，它们之间就没有摩擦力，故C错误； D、若两个物体间接触面是光滑的，即使这两个物体相互接触，有相对运动，它们之间也是没有摩擦力的，故D正确； 故选：D。 7．下列增大摩擦的实例中，与其它三种方法不同的是（　　） A．卫生间防滑地砖的表面有凹凸不平的花纹 B．体操运动员上高低杠之前，手上涂抹镁粉 C．门与门框间塞入硬纸片，防止门被风吹开 D．在冰雪路面行驶的汽车车轮上安装防滑链 【解析】解：A、卫生间防滑地砖的表面有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力； B、体操运动员比赛时手上涂抹镁粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力； C、塞入硬纸片后，使门与门框之间的压力增大，因此是通过增大压力来增大摩擦； D、冰雪路面行驶的汽车车轮上安装上防滑链，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 故与其它三种方法不同的是C。 故选：C。 8．如图所示自行车的各个部件中，减小了有害摩擦的是（　　） A．车胎刻花纹 B．车把套上有小疙瘩 C．车轴里有滚珠 D．脚踏板面凹凸不平 【解析】解：A、车胎刻花纹，增大了接触面的粗糙程度，在压力一定时，可以增大与地面之间的摩擦力，属于增大有益摩擦，故A不合题意； B、车把套上有小疙瘩，增大了接触面的粗糙程度，在压力一定时，可以增大与手掌之间的摩擦力，属于增大有益摩擦，故B不合题意； C、车轮转动时，车轮与车轴之间的摩擦，容易使零件磨损，车轴里有滚珠，变滑动为滚动，属于减小有害摩擦，故C符合题意； D、脚踏板面凹凸不平，增大了接触面的粗糙程度，在压力一定时，可以增大与脚底之间的摩擦力，属于增大有益摩擦，故D不合题意。 故选：C。 9．现在各学校都在开展“足球进校园”活动，关于同学们在足球比赛中涉及的物理知识，下列分析正确的是（　　） ①足球鞋底凹凸不平，是为了减小与地面的接触面积，从而减小摩擦力 ②用头顶足球攻门时，头感到疼，说明物体间力的作用是相互的 ③足球能在空中飞行，是因为运动员对飞行的足球仍有力的作用 ④守门员及时截住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 【解析】解：①足球鞋底凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故①错误； ②用头顶足球时，头给足球一个力，由于力的作用是相互的，足球也给头施加了力，所以头感到痛，说明物体间力的作用是相互的，故②正确； ③足球能在空中飞行，是因为足球具有惯性，此时足球不再受到运动员的作用力，故③错误； ④守门员一下子截住射门的足球，足球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态，故④正确。 综上分析，正确的是②④。 故选：C。 三、 实验探究题（共1小题） 10．（1）小明用图甲所示的实验装置进行实验，要想知道滑动摩擦力的大小，应该使木块在水平桌面上做 　匀速直线　运动，此时滑动摩擦力大小为 　2.2　N。 （2）分析本实验误差产生的原因，请写出其中一条：　很难完全做到匀速直线运动（或测力计是在运动中读数）　。 （3）根据图乙给出的数据点画出f～F压关系图象。依据f～F压关系图象，思考当F压＝6N时如何确定滑动摩擦力的f大小，在图乙中纵坐标轴上用字母A标记f大小的位置并留下作图痕迹。 （4）自行车刹车时，捏手刹用的力越大，车子停的越快的原因是 　捏手刹用的力越大，压力越大，根据影响滑动摩擦力的因素，摩擦力越大，根据力是改变物体运动状态的原因，故车子停的越快　。 【解析】解：（1）只有沿水平方向拉着物体在水平方向上做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，由图知，测力计分度值为0.1N，示数为2.2N，即此时滑动摩擦力大小为2.2N。 （2）分析本实验误差产生的原因，请写出其中1条：很难完全做到匀速直线运动（或测力计是在运动中读数）。 （3）根据图乙给出的数据点画出f～F压关系图像，将各点用直线连接起来，直线两边的点分布大致均匀，并延长交过6N的垂线于A，如下所示： （4）自行车刹车时，捏手刹用的力越大，压力越大，根据影响滑动摩擦力的因素，摩擦力越大，根据力是改变物体运动状态的原因，故车子停的越快； 故答案为：（1）匀速直线；2.2；（2）很难完全做到匀速直线运动（或测力计是在运动中读数）；（3）如图；（4）捏手刹用的力越大，压力越大，根据影响滑动摩擦力的因素，摩擦力越大，根据力是改变物体运动状态的原因，故车子停的越快。 B 能力提升练 一． 选择题（共4小题） 1．下列与短跑运动员有关的物理知识，正确的是（　　） A．鞋底花纹很深，是为了减小摩擦 B．蹬地起跑，说明力可以改变人的运动状态 C．冲刺到终点不能立即停下来，是由于人受到惯性力的作用 D．当他站在水平跑道上时，他对地面的压力与地面对他的支持力是一对平衡力 【解析】解：A．鞋底的花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A错误； B．运动员蹬地起跑，由静止到运动，运动状态改变，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确； C．冲刺到终点不能立即停下来，是由于短跑运动员具有惯性，而不是受到惯性力，故C错误； D．当他站在水平跑道上时，他对地面的压力与地面对他的支持力，作用在两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力是一对相互作用力，故D错误。 故选：B。 2．如图对拔河比赛中涉及的物理知识，下列说法正确的是（　　） A．拔河比赛中，运动员穿上新的球鞋，是为了减小摩擦力 B．比赛中，甲队取胜，是因为甲队对乙队的拉力大于乙队 C．为了取胜，常选用体重较大的运动员，是为了增大压力，增大摩擦力 D．拔河中甲、乙两队未分胜负静止时，甲队对乙队的拉力，与甲队受到的摩擦力是一对平衡力 【解析】解：A、拔河比赛中，运动员要穿比较新的球鞋，是在压力一定时，增大与地面间的粗糙程度从而增大有益摩擦，防止鞋子在地面打滑，故A错误； B、甲、乙两队进行拔河比赛，甲在拉乙的同时，乙也会给甲一个反作用力，甲对乙的力和乙对甲的力是作用力与反作用力的关系，所以两个力的大小相等，其中甲胜利的原因是甲与地面之间的摩擦力大于乙与地面之间的摩擦力，故B错误； C、队员的体重越重，对地面的压力越大，摩擦力也会增大，故C正确； D、拔河中甲、乙两队未分胜负静止时，甲队对乙队的拉力作用在乙队上，甲队受到的摩擦力作用在甲队上，二力不是一对平衡力，故D错误。 故选：C。 3．A、B是两个材料相同的实心正方体，如图所示，A和B分别以甲、乙、丙三种情况放置在相同的水平桌面上一起做匀速直线运动，三种情况中A物体所受到的摩擦力大小分别为fA甲、fA乙、fA丙，下列说法正确的是（　　） A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＝F3 C．fA乙＝fA丙＞fA甲 D．fA乙＝fA丙＝fA甲 【解析】解：图甲中，物体A对地面的压力等于A的重力；图乙中，A对地面的压力等于AB的总重力，接触面的粗糙程相同，则fA乙＞fA甲； 对于丙图：对整体分析，整体对桌面的压力等于AB的总重力，此时的推力等于桌面对B的摩擦力； 对B受力分析，B在水平方向上受到水平向左的桌面对B的摩擦力、水平向右的A对B的摩擦力，这两个力大小相等，根据力的相互性可知，B对A的摩擦力等于A对B的摩擦力，综上所述，推力F3等于地面对B的摩擦力，即fA丙＝F3； 综上所述：fA乙＝fA丙＞fA甲，故C正确。 故选：C。 4．如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（　　） A．甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为F B．甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为F C．甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为F D．乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为0 【解析】解： AC、甲图，AB同时向前做匀速直线运动，所以AB之间没有相对运动的趋势，B不受摩擦力的作用，故AC错误； B、以AB整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦和拉力F，这两个力相互平衡，则f＝F，两种情况下A受到的摩擦力相等，故B正确； D、由B分析知，乙图A受到的摩擦力为F；以B为研究对象，B做匀速运动，所以受平衡力，因此B水平方向除受拉力F作用，还受水平向左的摩擦力作用，故D错误。 故选：B。 二、填空题（共5小题） 5．自行车是一种人们常用的代步交通工具，从自行车的结构和使用过程来看，它用到许多物理知识。请你根据下表中列举的例子说出相对应的物理知识，并填在表中： 序号 例子 物理知识 1 车胎上刻有花纹 　在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力　 2 轴承添加润滑剂 　通过使接触面脱离来减小摩擦力　 【解析】解：车胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力； 轴承添加润滑油，使接触面脱离来减小摩擦力； 故答案为：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；通过使接触面脱离来减小摩擦力。 6．在拔河比赛中，鞋底受到的摩擦力越大越好，运动员要穿上比较新的鞋，这是因为 　在压力一定时，增大接触面的粗糙程度　可以增大鞋的摩擦力；比赛过程中，手对绳子的拉力 　等于　绳子对手的拉力。（填“大于”、“小于”或“等于”） 【解析】解：运动员常常穿比较新的鞋子，由于新鞋鞋底较粗糙，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力； 比赛过程中，手对绳子的拉力与绳子对手的拉力是一对相互作用力，所以手对绳子的拉力等于绳子对手的拉力。 故答案为：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；等于。 7．2021年6月17日，我国成功发射了神舟十二号飞船，顺利将聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功，航天员将进驻天和核心舱，完成为期3个月的在轨驻留，开展机械臂操作、太空出舱等活动，验证航天员长期在轨驻留、再生保等一系列关键技术。请问： （1）与地球上相比，航天员在太空的质量 　不变　，受到的重力 　变小　（选填“变大”、“不变”或“变小”）。 （2）航天服的手掌部分有灰色的橡胶颗粒，为了 　增大　（选填“增大”或“减小”）摩擦。 （3）出舱的航天员与轨道舱之间需要系上一根安全绳，当航天员意外漂离轨道舱时，可拉着绳子返回轨道舱。这是利用物体间 　力的作用是相互　的原理。 （4）航天员在完全失重的太空轨道舱中，能够正常进行的实验是 　B、C　（填下列选项的序号）。 A.用天平测量质量 B.用刻度尺测量长度 C.用弹簧测力计测量拉力 D.测量大气压强 【解析】解： （1）航天员在太空与在地球上相比，只是位置发生了变化，因此质量不变；在太空中物体处于“失重”状态，因为物体的重力变小； （2）航天服的手掌部分有灰色的橡胶颗粒，这是在压力不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。 （3）航天员可拉着绳子返回轨道舱，这是利用物体间力的作用是相互的原理。 （4）A、天平是等臂杠杆，在完全失重的太空中，天平就无法测量质量，故A不能正常进行； B、刻度尺测量物体的长度跟物体的重力没有关系，所以能正常使用，故B能正常进行； C、此时弹簧测力计不能测量物重，但是可以用来测拉力，故C能正常进行； D、大气压的产生与大气的重力有关，在失重状态下，无法测量大气压强，故D不能正常进行。 故选：BC。 故答案为：（1）不变；变小；（2）增大；（3）力的作用是相互；（4）B、C。 8．小宇用图甲探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验时发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F﹣t图像如图乙所示，其中0～4s木块处于静止状态。由图乙可知：要使木块由静止开始运动，至少要用　2.3　N的水平拉力拉木块；木块在第6秒时受到的摩擦力大小为　2.0　N. 【解析】解：由图乙可知，要使木块由静止开始运动，至少要2.3N的水平拉力； 木块在第6秒时由图乙可知，木块做匀速直线运动，受力平衡，则受到的摩擦力等于拉力，大小为2.0N。 故答案为：2.3；2.0。 9．如图甲所示，是小英“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，开始实验时她控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块随时间变化的图象如图丙所示，则第7s时木块受到的摩擦力为 　 　N，此时木块的运动状态是 　 　（选填“静止”、“减速运动”或“加速运动”）。 【解析】解： 0～2s时，木块做加速运动，因压力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，故第1s受到的摩擦力也为3N，2～6s物体做匀速运动，此时物体处于平衡状态，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，由图乙知此过程的拉力为3N，所以滑动摩擦力为3N；6～8s物体做减速运动，但由于压力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，仍为3N，故第7s时，摩擦力为3N，此时做减速运动。 故答案为：3；减速运动。 三、 实验探究题（共2小题） 10、小梦买了如图中的A、B两款防滑运动鞋，她想穿其中一双运动鞋参加拔河比赛，就想知道哪双鞋底更粗糙。她说，只要给她一只弹簧测力计就能判断出来。（两双鞋后面都有鞋环如图C）请你替她完成操作。 （1）　两双鞋各取一只，将B款鞋放到A款鞋的上方，用弹簧测力计拉着A款鞋的鞋环在水平面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数FA　； （2）　将A款鞋放到B款鞋的上方，用弹簧测力计拉着B款鞋的鞋环在同一水平面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数FB；比较FA和FB的大小　。 （3）得出结论：　如果FA＞FB，则A款鞋底更粗糙；如果 FA＜FB，则B款鞋底更粗糙　。 【解析】解：影响滑动摩擦力大小的因素有两个：压力大小、接触面的粗糙程度；实验中需要控制压力相同； （1）两双鞋各取一只，将B款鞋放到A款鞋的上方，用弹簧测力计拉着A款鞋的鞋环在水平面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数FA； （2）将A款鞋放到B款鞋的上方，用弹簧测力计拉着B款鞋的鞋环在同一水平面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数FB；比较FA和FB的大小。 （3）如果FA＞FB，则A款鞋底更粗糙；如果 FA＜FB，则B款鞋底更粗糙。 故答案为：（1）两双鞋各取一只，将B款鞋放到A款鞋的上方，用弹簧测力计拉着A款鞋的鞋环在水平面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数FA； （2）将A款鞋放到B款鞋的上方，用弹簧测力计拉着B款鞋的鞋环在同一水平面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数FB；比较FA和FB的大小。 （3）如果FA＞FB，则A款鞋底更粗糙；如果 FA＜FB，则B款鞋底更粗糙。 四．计算题（共1小题） 11．小明在水平地面推动一个木箱向右做匀速直线运动，已知木箱质量为5kg，木箱所受的摩擦力是箱子本身重力的0.2倍，（忽略空气阻力，g＝10N/kg）， （1）求木箱受的重力G； （2）画出木箱在水平方向的受力示意图（用一黑点代表木箱）。 （3）求小明的推力F； （4）若箱子在运动过程中小明突然把推力变为8N，则此时木箱所受的摩擦力为　10　N。 【解析】解：（1）木箱的重力：G＝mg＝5kg×10N/kg＝50N。 （2）箱子静止，在水平方向上受到推力F和摩擦力f的作用，二力是一对平衡力，大小相等，如图所示： ； （3）因为木箱做匀速直线运动，箱子做匀速直线运动时受的推力和摩擦力是一对平衡力， 所以推力F＝f＝0.2G＝50N×0.2＝10N； （4）箱子在运动过程中小明突然把推力变为8N，压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力的大小不变，此时木箱所受的摩擦力为10N； 答：（1）木箱受的重力G是50N；（2）如上图；（3）小明的推力F是10N；（4）10。 更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：