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第4.1课时 光的直线传播(解析版).doc
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第4.1课时 光的直线传播解析版 4.1 课时 直线 传播 解析
更多资料添加微信号:DEM2008 淘宝搜索店铺:优尖升教育 网址: 第4.1课时 光的直线传播 1.光源 定义:能够__发光__的物体都叫做光源. 分类:按其来源分为__天然__光源和__人造__光源.例如:太阳、萤火虫是天然光源;电灯、蜡烛是人造光源. 2.光的直线传播 条件:光在__同种均匀__介质中是沿直线传播的. 事例:影子的形成、日食和月食、小孔成像等. 光线:为了形象地表示光的传播情况,通常用一条__带箭头__的直线表示光的传播径迹和方向,这样的直线叫光线. 注意:在小孔成像中,物体通过小孔成一个倒立的实像,像的形状只跟物体的形状相似,与孔的形状无关. 3.光的传播速度 光速:光在不同介质中的传播速度是__不同__的,在__真空__中传播速度最大,约为c=__3×108__m/s.在水中的速度约为c,在玻璃中的速度约为c. 光年:光年是光在一年内传播的距离,它是__长度__单位. 考点一 光的直线传播 条件:光在同种均匀的介质中沿直线传播。(如果是不同种,或者同种不均匀介质,那可能会发生反射或折射。) 光线 为了表示光的传播方向,我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向,这样的直线叫光线。光线是人们为了表征光的传播而引进的一个抽象工具,它是一个理想模型,而不是真实存在的。(光线的定义,利用初中物理中的理想模型法。同样利用理想模型法的,是磁感线。) 光沿直线传播的现象及应用 光沿直线传播的现象 ①影子的形成:光在传播过程中,遇到不透明的物体,在不透明的物体后面,光照射不到,形成了相对黑暗的部分就是物体的影子。影子部分并非没有光照到,而是光相对比较少。 ②日食、月食: 日食:如图2,发生日食时,太阳、月球、地球在同一条直线上,月球在中间,在地球上月球本影里的人看不到太阳的整个发光表面,这就是日全食,如Ⅰ区。在月球半影里的人看不到太阳某一侧的发光表面,这就是日偏食如Ⅱ区,在月球本影延长的空间即伪本影里的人看不到太阳中部发出的光,只能看到太阳周围的发光环形面,这就是日环食,如Ⅲ区。简单说,日食就是月球的影子。日食现象印证了光的直线传播。 月食:如图,发生月食时,太阳、地球、月球同在一条直线上,地球在中间,如下图所示。当月球全处于Ⅰ区时,地球上夜晚的人会看见月全食;若月球部分处于本影区Ⅰ、部分处于半影区Ⅱ时,地球上夜晚的人会看见月偏食,但要注意,当月球整体在半影区时并不发生月偏食。 简单说,月食就是地球的影子。月食也印证了光的直线传播。 ③小孔成像:用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物体之间,屏幕上就会形成物体的倒像,我们把这样的现象叫小孔成像,如图4所示。 成像特点:倒立、实像(所有实像都是倒立的)。 成像大小:小孔成像的大小与物体和小孔的距离,光屏到小孔的距离有关。 小孔成像的一个常考的经典案例:太阳穿过树叶缝隙,在地上留下的圆斑。 (2)光沿直线传播的应用 ①利用激光准直引导掘进机直线前进。 ②排队时看齐。 ③射击瞄准,瞄准点、准星、缺口三点一线。 【例1】2018年1月31日,月亮上演了“月全食血月+超级月亮+蓝月”三景合一的天文奇观,距离上次出现有150多年了,我国大部分地区都能看到这轮“超级蓝色血月亮”。天空出现的“超级蓝色血月亮”是月全食奇观。月全食的形成主要是由于(  ) A.光的直线传播 B.小孔成像 C.平面镜成像 D.光的折射 【解析】 当太阳、地球、月球在同一直线上,地球位于太阳与月球之间时,太阳发出的沿直线传播的光被不透明的地球完全挡住,光线照不到月球上,在地球上完全看不到月球的现象就是月全食,月食是由光的直线传播形成的。 故选:A。 【变式1】关于光的传播,下列说法是正确的(  ) A.光只在空气中才沿直线传播 B.光在任何情况下都沿直线传播 C.光在玻璃中不是沿直线传播的 D.光在同种均匀介质中沿直线传播 【解析】因为光只要在同一均匀介质中就沿直线传播,并不只在空气中沿直线传播,也不是总是沿直线传播的,对于不均匀的介质,即使是同一种介质,其传播方向也有可能发生改变; 故选:D。 【变式2】在探究树荫下光斑的综合实践活动中,为了研究孔的大小对光斑形状的影响,小华设计了四种开有不同形状孔的卡片甲,并用另一张卡片乙覆盖在甲上,如图所示。接着,从图示位置沿箭头方向水平移动乙,观察光斑形状的变化情况。下列合乎要求的是(  ) A. B. C. D. 【解析】(1)C图中随着卡片乙向左移动,孔的形状始终是三角形,并且逐渐变小,故C符合要求; (2)ABD三图中随着卡片乙向左移动,孔的形状发生了变化,不符合要求。 故选:C。 考点二 光速 (1)光的传播速度:真空中的光速是宇宙中最快的速度,c=2.99792458×108m/s,光在空气中的速度接近真空中的速度,计算中取c=3×108m/s。水中是真空的3/4,玻璃中是真空的2/3。 (2)光年:光在1年内传播的距离。光年是距离单位,用来描述宇宙中天体间的距离。1光年=9.4608×1012km。 (3)光与声传播的区别 传播是否需要介质 在空气中的传播速度 不同介质中的传播速度 声 可以在固、液、气体中传播,但传播需要依靠介质,真空中不能传播 空气中15℃时的声速为340m/s 一般情况下声速快慢关系为: 光 能在固液气等透明介质中传播,也能在真空中传播,传播时不一定依靠介质 光在真空中的传播速度为3×108m/s 光在三种介质中的快慢关系为: 【例2】运动会上,终点计时员应根据什么现象开始计时(  ) A.听到枪声和看到白烟都可以 B.看到白烟开始计时,因为烟雾看得清楚 C.听到枪声开始计时,因为枪声听得清楚 D.看到白烟开始计时,因为光速比声速大得多 【解析】 声音在空气中的传播速度为340m/s,光在空气中的传播速度为3×108m/s;因为光在空气中的传播速度远大于声音在空气中的传播速度,所以在看到发令时散发的白烟按秒表计时较为准确,故D正确,ABC错误。 故选:D。 【变式3】光年是光在   传播的距离,如果一年按365天计算,1光年=   m.离太阳系最近的恒星是半人马座的“比邻星”,距我们4.3光年,如果我们乘坐的航天器的速度是17 km/s,到“比邻星”旅游一趟大约需用   年时间。(计算结果均保留两位有效数字) 【解析】1光年=365×24×3600×3×108m≈9.5×1015m。 到“比邻星”旅游一趟(往返)大约需走的路程:S=4.3光年×2=8.6光年=8.6×9.5×1015m; 乘坐的航天器的速度:v=17 km/s=17000m/s; 需用时间:t==≈4.8×1012s≈1.5×105年。 故答案为:一年内;9.5×1015;1.5×105。 1.如图所示的实验中,能够说明光沿直线传播的是(  ) A.鸟的影子的形成 B.潜望镜观察物体 C.两镜相连,鼻子“长”在上 D.铅笔在水中弯折 【解析】 A、影子是由于光照射到不透明的物体形成的阴影部分,是由于光的直线传播形成的,故该选项符合题意; B、借助潜望镜观察物体属于平面镜成像,是利用光的反射原理,故该选项不符合题意; C、两镜相连,鼻子“长”在上,属于平面镜成像,故该选项不符合题意; D、铅笔在水杯中弯杯,属于光的折射现象,该选项不符合题意; 故选:A。 2.早在战国时期,我国古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的现象。如图所示,他用蜡烛作为光源,在木板上钻了一个小孔,发现透过小孔的光能在墙壁上形成一个倒立的像。下列说法正确的是(  ) A.小孔成的像是正立的像,遵循光沿直线传播原理 B.保持蜡烛和墙的位置不变,将木板向靠近墙的方向移动,蜡烛在墙上的像会变大 C.木板上的小孔可以是三角形的 D.蜡烛在墙上成的像是虚像 【解析】AD、蜡烛在墙上成的像是倒立的实像,故AD错误; B、因为光是沿直线传播的,将木板向靠近墙的方向移动,蜡烛在墙上的像会变小,故B错误; C、小孔成像成的是物体的像,与小孔的形状无关,不一定是圆形的,木板上的小孔也可以是三角形的,故C正确。 故选:C。 3.下列关于光的传播速度的几种说法中,正确的是(  ) A.光的传播速度为3×108m/s B.光和声音一样,不能在真空中传播 C.光在真空中的传播速度为最大 D.光在玻璃中的传播速度比在真空中大 【解析】 A、光在真空中的传播速度为3×108m/s,所以A不正确; B、声音的传播需要介质,光可以在在真空中传播,所以B不正确; C、光在真空中的传播速度是宇宙中最大的速度,所以C正确; D、光在玻璃中的传播速度是真空中,比在真空中小,所以D不正确。 故选:C。 4.百米竞赛时,关于终点计时员计时的说法,正确的是(  ) A.看到发令枪冒白烟时开始计时,会使运动员成绩偏低 B.看到发令枪冒白烟时开始计时,会使运动员成绩偏高 C.听到发令枪响开始计时,会使运动员成绩偏低 D.听到发令枪响开始计时,会使运动员成绩偏高 【解析】百米赛跑场上记时裁判从看到发令枪冒白烟开始记时,而不是听到枪声时计时。如果听到枪声才计时,因为光速比声速大,声音传播需要时间多,这样少计了些时间,听到枪声才开始计时,说明枪声已经传播100米到达终点时才开始计时,测得时间肯定少了,少的时间为t==≈0.294s,这样就提高了他的成绩。 故选:D。 5.北宋的沈括在《梦溪笔谈》中记叙了光的直线传播和小孔成像的实验。他首先直接观察鸢(老鹰)在空中飞动,地面上的影子也跟着移动,移动的方向与鸢飞的方向一致。后在纸窗上开一小孔,使窗外飞鸢的影子呈现在室内的纸屏上,结果观察到“鸢东则影西,鸢西则影东。”阅读了上述材料后,你认为下列哪种说法是正确的(  ) A.“鸢东则影西,鸢西则影东”所描述的现象是小孔成像 B.沈括观察到“鸢在空中飞动,地面上的影子也跟着移动”是小孔成像 C.小孔成像可用光的反射现象解释 D.小孔成像时像移动的方向与物移动的方向相同 【解析】 (1)在纸窗上开一小孔,使窗外飞鸢的影子呈现在室内的纸屏上,观察到“鸢东则影西,鸢西则影东”其实就是小孔成像的特点:倒立的实像。正因为小孔成像是倒立的,才有“鸢东则影西,鸢西则影东”的现象,即二者的移动方向相反。故A正确、CD错误; (2)沈括观察到“鸢在空中飞动,地面上的影子也跟着移动”是影子的成因,是光的直线传播形成的,因为光被挡住了,没有光的区域才变暗,所以选项B错误。 故选:A。 6.在模拟日食、月食的实验中,王老师画了图示。如果地球上观察到日食,这些人应该是位于   (选填“甲”或“乙”)处,此时月亮在   处(选填“A”、“B”或“C”) 【解析】日食是我们看不见太阳或者是只能看见部分太阳,是由于月亮挡住了太阳照向地球的光,所以我们看不见或只能看见部分太阳;如果地球上观察到日食,这些人应该是位于甲处,此时月亮在B处。 故答案为:甲;B。 7.如图所示,某兴趣小组在空易拉罐底部中央戳个小圆孔,将顶部剪去后,蒙上塑料薄膜,制作成简易针孔照相机(如图a所示)。 (1)将其水平放置,在左侧固定一只与小孔等高的小灯泡,灯泡发光时,可在塑料薄膜上看到灯丝   (选填“正立”或倒立)的像;若水平向左移动易拉罐,像的大小将会   (选填“变大”、“变小”或“不变”)。 (2)若将易拉罐做成可左右伸缩的结构(如图b所示),保持圆孔到灯泡距离不变,将薄膜所在处向小孔右方拉伸。拉伸过程中,塑料薄膜上所成的像将   (选填“变大”、“变小”或“不变”);若只将圆孔改为三角形小孔,则像的形状   (选填“改变”或“不变”)。 【解析】(1)①灯泡发出的光经过小孔后照到孔后面的塑料薄膜上形成的像,是由实际光线汇聚而成的; 灯丝上部的光线经小孔后照到下部,下部的光线照在上部,因此像是倒立的; 因此物体经小孔成像,成的是倒立的实像;所以:灯泡发光时,可在塑料薄膜上看到灯丝倒立的实像; ②孔到塑料薄膜(光屏)的位置不变,若水平向左移动易拉罐,灯(物)与孔的距离变小,像将会变大; (2)保持圆孔到灯泡距离不变,即物与孔的距离不变,将薄膜所在处向小孔右方拉伸,孔到薄膜的距离变大,则像变大;在小孔成像中像的形状与物的形状相同,与小孔的形状无关,所以若只将圆孔改为三角形小孔,则像的形状不变。 故答案为:(1)倒立;变大;(2)变大;不变。 8.综合实验活动:小明与同学从树荫下走过时,发现地面上有许多大小、形状不同的光斑,如图所示,光斑的形状与什么因素有关呢?光斑又如何形成的呢?对此小明决定探究,他们猜想光斑的形状: a.与树叶形状有关,光斑是树叶的影子; b.与树叶间空隙形状有关; c.与树叶间空隙大小有关。 (1)根据所学知识,可确定猜想a   (填“合理”或“不合理”)。 (2)为验证猜想b,小明让带孔卡片,离地面白纸较近,如图甲所示,发现白纸上的光斑都是圆形,说明小孔成像时的形状与小孔形状   (选填“有关”或“无关”) (3)为验证猜想c,如图乙,让带孔的甲纸板离地面白纸的距离不变。让乙纸板向左运动,使孔径越来越小,你觉得选  图实验最科学,实验时,当孔径小到一定程度时,发现白纸上的光斑由孔的形状变成圆形。这说明小孔形成的光斑与小孔的形状  。(选填“有关”或“无关”) (4)通过探究,他们初步得到了以下结论,   光斑(填光斑的形状)一般是太阳的像,光斑的形状与树叶间空隙形状、树叶间空隙大小、树叶间空隙与地面的距离有关。 【解析】(1)猜想a,光斑是树叶的影子,因为光斑是小孔成像现象,不是影子,所以不合理; (2)根据控制变量法可知:验证“光斑的形状与树叶间空隙形状(即孔的形状)有关”时,改变孔的形状,观察光斑的形状,当白纸上的光斑都是圆形时,说明小孔成像时像的形状与小孔形状无关; (3)为验证猜想c:与树叶间空隙大小有关,要控制孔的形状不变,只改变孔的大小,如图乙,让带孔的甲纸板离地面白纸的距离不变,让乙纸板向左运动,孔径越来越小,故选C最科学; 实验时,当孔径小到一定程度时,发现白纸上的光斑由孔的形状变成圆形。这说明小孔形成的光斑与小孔的形状无关; (4)小孔成像发光物体是太阳,通过探究,他们初步得到了以下结论:圆形光斑一般是太阳的像,光斑的形状与树叶间空隙形状、树叶间空隙大小、树叶间空隙与地面的距离有关。 故答案为:(1)不合理;(2)无关;(3)C;无关;(4)圆形。 9.如图,PQ为一光屏,M、N是一个窗户的上下边沿,S是光源,试在PQ上确定光源S能照亮的范围。 【解析】从S点发出的光线经过M的最下端和N的最上端,照在PQ上的范围就是光源S能照亮的范围; 如图: 。 更多资料添加微信号:DEM2008 淘宝搜索店铺:优尖升教育 网址:

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