2.1 声音的产生与传播（同步练习）（原卷版）.docx

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 人教版 八年级物理上册 第2章 《声现象》 第1节 声音的产生与传播 （同步基础练习） 题型 选择题 填空题 作图题 实验题 计算题 总计 题数 20 10 0 5 5 40 一、选择题（共20小题）： 1．如图所示，将悬挂的乒乓球移近正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉弹开。此现象表明（　　） A．发声的物体在振动 B．声音能通过固体传播 C．真空不能传播声音 D．声音以波的形式传播 2．小华在学习了“声音与环境“以后，总结出以下四点，其中你认为正确的是（　　） A．物体不振动也可以产生声音 B．声音以波的形式传播 C．声音在真空中传播的速度最大 D．声音不具有能量 3．我们听到消防车的警报声时都应主动让路。该警报声（　　） A．由物体振动产生 B．在空气中传播速度为3×108m/s C．属于超声波 D．不能传递信息 4．将敲响的鼓面用手一按，声音会马上消失，这说明（　　） A．声音的传播速度小了 B．声音传到人体中去了 C．声音的传播速度变大了 D．声音是由物体振动产生的 5．以下活动中，用来探究声音产生原因的是（　　） A．甲图，将发声的音叉触及面颊 B．乙图，用硬卡快慢划 C．丙图，用大小不同的力敲鼓 D．丁图，敲击不同的编钟 6．如图所示，将发声的音叉接触水面时会激起水花，这现象说明（　　） A．声音能在水中传播 B．声音的传播需要介质 C．声音是由物体振动产生的 D．频率越高，声音的音调越高 7．如图所示，此时能听到闹钟发出的声音，现用抽气机逐渐抽出其中的空气，下列说法不正确的是（　　） A．听到的声音会逐渐变小，甚至最后听不到声音 B．这个实验说明了声音的传播需要介质，真空不能传声 C．本实验用到的是理想实验法 D．闹钟发出的声音不是振动产生的 8．下列关于声音的描述，正确的是（　　） A．声音只能向一个方向传播 B．声音的响度与距离无关 C．声音可以在空气中传播 D．声音不能传递信息 9．2021年4月，执行神舟十二号载人航天飞行任务的载人飞船及长征二号F遥十二运载火箭完成出厂前所有研制工作。2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（　　） A．月球上声音传播速度快 B．月球上是真空，不能传声 C．月球上只能传递超声波 D．月球上航天员声带振动慢，频率低 10．下列说法正确的是（　　） A．水中的鱼能听到岸上人说话的声音，说明声音可在水里传播 B．声音从一种介质进入另一种介质，其传播速度不变 C．声源振动得越快，其声音传播得就越快 D．医用听诊器做成管状，其目的是减少声音扩散，提高音调 11．如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话，下列有关声音的说法正确的是（　　） A．声纹锁通过音调辨别不同的声音 B．人在说话时声音是通过空气传递到声纹锁的 C．说话声音响度越大，声音传播速度越快 D．声音在空气中传播的速度是3×108m/s 12．下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．声音在真空中的传播速度最快 B．只要物体振动，就能听到它发出声音 C．声音在固体中传播比在空气中传播得慢 D．一切正在发声的物体都在振动 13．将耳朵贴在长铁水（管中有水）管的一端，让另外一个人敲击一下铁水管的另一端。下列说法中正确的是（　　） A．听到一次敲打的声音 B．听到二次敲打的声音 C．听到三次敲打的声音 D．听到最后一次敲打的声音是水中传播的声音 14．录音棚的墙壁通常装有皮质材料的软包，如图所示，这样做的最主要目的是（　　） A．减弱声音的反射 B．增强声音的反射 C．增大声音的响度 D．提高装饰的效果 15．下列现象中不属于回声定位的是（　　） A．蝙蝠夜间进行觅食 B．捕鱼船的声呐系统 C．医学上的超声洗牙 D．倒车雷达 16．在教室里听不到老师讲课的回声，这是因为（　　） A．回声被学生挡住 B．声音分散传出去，回声太小听不见 C．回声到达人耳与原声到达人耳相差的时间不到0.1s D．根本就没有回声 17．人耳能分清回声的条件是回声到达人耳比原声晚至少0.1s，你面向一高墙喊话，如果想分清回声，那么你和高墙之间的距离至少应（　　） A．大于34m B．大于17m C．小于17m D．等于34m 18．一个同学站在原地不动并向着远处的山崖大喊一声，1.5s后听到回声，假设声音在空气中的速度约为340m/s，那么该同学距山崖大约是（　　） A．510m B．255m C．340m D．1020m 19．有一根铺设在开阔地面上长17米的已供水的铁质水管，甲同学用小铁棒在水管的一端敲一下，乙同学在水管的另一端贴近管壁，可听到（　　）（已知声音的响度足够让乙同学听到，声音的频率也在乙同学的听觉频率范围内，声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s，1500m/s和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s） A．一次敲击声 B．两次敲击声 C．三次敲击声 D．无法确定 20．如图甲所示是交通部门用来检测车速的超声波测速仪。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车辆反射回来的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离（假设超声波传播速度为340m/s且保持不变）则下列说法中正确的是（　　） A．第一次超声波信号与车相遇时，汽车距测速仪61.2m B．第二次超声波信号比第一次超声波信号延迟0.3s发出 C．测速仪接收到两次信号之间汽车行驶了10.2m D．汽车的行驶速度为24.3m/s 二、填空题（共10小题）： 21．音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的 　 　产生的。 22．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由于 　 　（选填“空气柱”或“笛管”）的振动产生的；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声可以 　 　。 23．公共场所“轻声说话”是一种文明行为，“轻声”指声音的 　 　（填“响度”“音调”或“音色”）；如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见，再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大，这说明 　 　可以传声。 24．在学校百米赛跑时，终点计时员听到发令枪响时开始计时，最后冠军成绩是11.50s，则冠军的成绩　 　（选填“偏大”或“偏小”），其准确成绩应该是　 　s。（保留两位小数，声速为340m/s） 25．研究人员在一个充满空气的试验场地中，用无人机把一个可以发声的物体悬停在空中。物体发出声音后，固定在墙边的麦克风经过0.5s接收到它发出的声音，则麦克风与物体的距离是　 　m（声音此时在空气中的传播速度是 344m/s）。若把房间中的空气全部置换为二氧化氮，则麦克风是否还能接收到此物体发出的声音？　 　。 26．已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上。现有一根长为34m的空铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另外一个人敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要　 　s，你会听到　 次敲打的声音。（已知声音在空气中的传播速度为340m/s，在铁中传播速度为5200m/s） 27．在抗日战争中，八路军为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车。这是利用声音在铁轨中的传播速度　 　声音在空气中的传播速度。（填“大于”“小于”或“等于”）15℃时声音在空气中的传播速度是　 　m/s。 28．在屋子里说话，比在旷野里听起来响亮，这是由于　 　。 29．如图所示，当游客在天坛圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使　 　与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果。 30．汽车行驶的正前方有一座高山，若汽车以v1＝10m/s的速度行驶，汽车鸣笛t＝4秒后，司机听到回声。问：若声音在空气中的传播速度v2＝340米/秒，则司机收到鸣笛时，汽车距山 　 　米。 三、实验探究题（共5小题）： 31．为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。 （1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明　 　；乒乓球在实验中起到什么作用？　 　。 （2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明　 　。 （3）若在月球上做上述两个实验，　 　实验乒乓球会弹起。 （4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为　 　法。 A．推理 B．类比 C．控制变量 D．转化 32．如图所示，玻璃钟罩内有一只正在发声的电子钟。 （1）为了“探究声音能否在真空中传播”，我们用抽气机逐渐抽出玻璃钟罩内的空气，所听到的电子钟铃声响度逐渐　 　；再让空气逐渐进入玻璃钟罩内，这时听到的铃声响度又会逐渐　 　。 （2）实际实验中，不管怎么抽气，我们总能听到微弱的声音。能否根据这个现象否定“声音不能在真空中传播”？ 答：　 　。（选填“能”或“不能”） 你的理由是：　 　。 （3）你觉得如何改进该实验，可以更好地说明“声音不能在真空中传播”？请写出一种改进方案：　 　。 33．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了如图所示的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是　 　；本实验说明　 　，这种探究方法叫　 　。 （2）如图②所示，为了进一步验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　 　。 （3）如图③所示敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫球弹起，该实验能说明　 　可以传声（选填“固体”、“液体”或“气体”）。 （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”），这个实验说明了　 　。 34．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在 　 　。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动 　 　。 （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　 　。 （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 　 　可以传声。 （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音 　 　，并由此推理可知：　 　。 35．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了如图的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 　 　，这说明声音是由物体 　 　产生的，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，这种思维方法叫做 　 　（选填“类比法”“控制变量法”或“转换法”）。 （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是 　 　。 （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 　 　可以传声。 （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐 　 　（选填“变大“、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说明了 　 　。 四、计算题（共5小题）： 36．小明看到闪电后5秒听到雷声，打雷处距小明多远？（声音在空气中的传播速度340m/s） 37．在物理实践活动中，小明和小亮同学合作估测声音在钢铁中的传播速度。两人先选取长为510m的长铁轨，小明站在铁轨的一端用锤子敲击一下铁轨，小亮站在铁轨的另一端测量出先后听到了两次敲击声的时间间隔为1.4s（声音在空气中的传播速度为340m/s）。求： （1）敲击声在空气中传播的时间； （2）声音在钢铁中的传播速度。 38．汽车向放置在路边的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号如图所示，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到接收到信号用时0.3s，若发出两次信号的时间间隔是0.9s。求 （1）汽车接收到第一次信号时距测速仪多少m？ （2）汽车的速度为多少m/s？（超声波的速度是340m/s） 39．一列长为1500m的货运列车在平直的轨道上匀速行驶，在要通过某长度为600m的跨江大桥时，为提醒大桥上铁轨两旁的行人注意，处于车头的司机在机车到达桥头时拉响汽笛，位于车尾的押运员经过4s听到 汽笛声，已知空气中声速为340m/s。求： （1）押运员听到笛声时声音传播的距离； （2）列车在平直的轨道上匀速行驶时的速度； （3）列车完全通过大桥的时间。 40．汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以12m/s速度匀速行驶，汽车鸣笛2s后，司机听到回声。（设声音在空气中的传播速度为340m/s）求： （1）声音2s经过的路程s1； （2）汽车2s经过的路程s2； （3）司机听到回声时，汽车至高山的距离s3。 更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：